一、單項選擇題（下列各題的答案中，只有一項是符合題意的，請把這個答案選出，并將填寫在相應(yīng)的括號內(nèi)。本大題共25小題，每小題0.8分，共20分）
1.國家主席習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2015年年會開幕式上發(fā)表了題為《邁向命運共同體開創(chuàng)亞洲新未來》的主旨演講。習(xí)主席在演講中說：“物之不齊，物之情也�！蔽拿鳑]有優(yōu)劣之分，只有特色之別�！拔镏积R，物之情也”出自我國古代經(jīng)典【 】
A.《論語》B.《孟子》
C.《荀子》D.《戰(zhàn)國策》
2.2016年中央一號文件指出，夯實現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，大規(guī)模推進農(nóng)田水利建設(shè)。下列關(guān)于水利建設(shè)的具體措施，說法正確的是【 】
A.把農(nóng)田水利作為農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的核心
B.加快重大水利工程建設(shè)，減小水環(huán)境容量
C.加快大中型灌區(qū)建設(shè)及續(xù)建配套與節(jié)水改造
D.開展以家庭為單位的節(jié)水灌溉行動
3.馬克思主義歷史唯物論認(rèn)為，理解人類社會發(fā)展史的“鑰匙”是【 】
A.國家發(fā)展史B.階級斗爭史
C.勞動發(fā)展史D.思想發(fā)展史
4.經(jīng)濟全球化密切了各國之間的聯(lián)系，促進了國際間的合作。然而經(jīng)濟全球化在促進各國經(jīng)濟和文化交流的同時，也使得原來區(qū)域性的傳染病成為全球性災(zāi)難的風(fēng)險大大提高。這說明【 】
A.矛盾具有普遍性，事物都是一分為二的
B.矛盾具有客觀性，要區(qū)分內(nèi)因與外因
C.矛盾具有對抗性，防止傳染病就要遏制全球化
D.矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化，要注意分析轉(zhuǎn)化的條件
5.荀子《勸學(xué)篇》中的名句“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！斌w現(xiàn)的哲學(xué)觀點是【 】
A.量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果
B.量變和質(zhì)變既是相互區(qū)別，又是相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的
C.事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一
D.發(fā)展是舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生
6.價格水平失去控制，以遞增的速度猛烈上漲，這種現(xiàn)象在經(jīng)濟學(xué)上被稱為【 】
A.溫和通貨膨脹B.嚴(yán)重通貨膨脹
C.惡性通貨膨脹D.急性通貨膨脹
7.《老子》中說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！边@表明【 】
A.事物的變化發(fā)展從量變開始，量變達(dá)到一定程度必然會引起質(zhì)變
B.質(zhì)變是量變的前提和必要準(zhǔn)備
C.質(zhì)變優(yōu)于量變
D.質(zhì)變和量變相互滲透
8.下列是完全民事行為能力人的是【 】
A.年滿16周歲的公民
B.年滿14周歲的公民
C.年滿14周歲不滿18周歲以自己收入為生活來源的公民
D.年滿16周歲不滿18周歲以自己收入為生活來源的公民
9.我國《合同法》規(guī)定，當(dāng)事人訂立合同，應(yīng)當(dāng)具有【 】
A.民事行為能力B.民事權(quán)利能力
C.民事義務(wù)能力D.相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力
10.下列關(guān)于行政處罰的說法正確的是【 】
A.由公安機關(guān)執(zhí)行
B.對有行政隸屬關(guān)系的人實施的處罰
C.只能處罰公務(wù)員或公民個人，而不能處罰單位或組織
D.國家特定行政機關(guān)對違反行政法的個人或組織依法采取的懲戒措施
11.根據(jù)《中華人民共和國憲法》及相關(guān)法律規(guī)定，國家的高監(jiān)督權(quán)由【 】行使。
A.全國人民代表大會B.全國人民代表大會常務(wù)委員會
C.高人民法院D.高人民檢察院
12.某公司業(yè)務(wù)員王某近收到某客戶長期拖欠的貨款10萬元，他認(rèn)為沒人知道，就沒有存人公司賬戶，而是直接用這筆錢買了股票。妻子發(fā)現(xiàn)后對他極力規(guī)勸，王某悔悟，第二天王某賣掉股票，將錢還給公司。王某的行為屬于【 】
A.犯罪中止B.犯罪未遂
C.犯罪既遂D.不構(gòu)成犯罪
13.下列哪種情形下，行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)依法辦理有關(guān)行政許可的撤銷手續(xù)？【 】
A.超越法定職權(quán)，作出準(zhǔn)予行政許可決定的
B.被許可人以欺騙、賄賂等不正當(dāng)手段取得行政許可的
C.對不具備申請資格的或者不符合法定條件的申請人準(zhǔn)予行政許可的
D.行政機關(guān)工作人員濫用職權(quán)，玩忽職守作出準(zhǔn)許行政許可決定的
14.下列人員中，一律不追究刑事責(zé)任的是【 】
A.醉酒的人B.聾啞人
C.80周歲以上的人D.14周歲以下的人
15.在全國人民代表大會開會期間，全國人民代表大會代表非經(jīng)【 】的許可，不受逮捕或刑事審判。
A.中國共產(chǎn)黨中央委員會B.全國人民代表大會常務(wù)委員會
C.全國人民代表大會會議主席團D.國務(wù)院
16.大同社會是我國古代非常向往的一種社會形態(tài)，下列關(guān)于大同社會制度的描述，不正確的是【 】
A.各親其親，各子其子B.老有所終，壯有所用，幼有所長
C.矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養(yǎng)D.男有分，女有歸
17.下列選項中，有關(guān)科技詞匯與出處對應(yīng)關(guān)系錯誤的是【 】
A.藍(lán)牙——人物名稱B.二維碼——早應(yīng)用于軍事領(lǐng)域
C.二進制——馮·諾依曼D.電磁感應(yīng)——法拉第
18.下列關(guān)于維生素的說法中正確的是【 】
A.缺少維生素A的兒童易患軟骨病B.缺乏維生素Bi易患壞血病
C.維生素C多存在于魚肝油、動物肝臟中D.維生素D可由人體合成
19.蛋白質(zhì)是一類極為復(fù)雜的含氮化合物，它是構(gòu)成生物體的主要成分，是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)材料，一般占生物體干物質(zhì)重的【 】
A.0.5%B.9%
C.50%D.9570
20.關(guān)于微波，下列說法正確的是【 】
A.用微波爐加熱食物，相同的量，米飯比牛奶效果更好
B.微波比紅外線、遠(yuǎn)紅外線等波長更長，因此具有更好的穿透性
C.對于玻璃、塑料和金屬，微波幾乎是穿越而不被吸收
D.微波頻率比一般的無線電波頻率要低
21.下列說法錯誤的是【 】
A.減少一氧化碳排放重點不是企圖抑制其形成，而在于努力使之完全燃燒
B.臭氧本身雖有一種特殊臭味，但卻有極好的除臭凈化效果，屬于無害氣體
C.福爾馬林其實是甲醛的水溶液，多用于消毒防腐，但不可保存食物
D.氮氣在低溫下形成液氮，液氮冷凍治療是近代治療學(xué)領(lǐng)域中的一門技術(shù)
22.下列歷史事件按時間排序，正確的一項是【 】
A.南昌起義一武昌起義一五四運動一五卅運動
B.南昌起義一五四運動一五卅運動一武昌起義
C.武昌起義一五四運動一五卅運動一南昌起義
D.武昌起義一五卅運動一五四運動一南昌起義
23.下列關(guān)于科學(xué)家的描述，錯誤的一項是【 】
A.法國女科學(xué)家瑪麗·居里是歷第一個兩次獲諾貝爾物理學(xué)獎的人，她的主要成就是發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙
B.張仲景被后人尊稱為醫(yī)圣，著有傳世巨著《傷寒雜病論》，其確立的辨證論治原則是中醫(yī)臨床的基本原則，受到歷代醫(yī)學(xué)家的推崇
C.霍金是傳奇的物理天才，更是生活的強者。他的偉大科學(xué)成就是在他被病魔禁錮在輪椅上20年之久的情況下做出來的，因此他的貢獻對人們的觀念有著深遠(yuǎn)的影響
D.陳景潤是我國杰出的數(shù)學(xué)家，他的的“1+2”定理被命名為陳式定理，成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。這一理論至今仍然在世界上遙遙
24.社會主義的根本原則是【 】
A.不斷發(fā)展生產(chǎn)，增加社會財富B.擴大改革開放，增強綜合國力
C.實行按勞分配，改善人民生活D.堅持以公有制為主體，實現(xiàn)共同富裕
25.“三個代表”重要思想進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題，集中起來就是【 】
A.加強了對黨的建設(shè)和執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識B.加深了對社會主義經(jīng)濟建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識
C.深化了對中國特色社會主義的認(rèn)識D.發(fā)展了對新形勢新任務(wù)的認(rèn)識
二、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當(dāng)?shù)倪x項，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。多選、錯選或少選均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分）
26.意識在任何時候都只能是被意識到了的存在。這一命題表明【 】
A.意識依賴于存在B.意識與存在具有同一性
C.意識是客觀存在的主觀映像D.意識來源于人腦這一高度完善的物質(zhì)存在
27.中國由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變和由新民主主義革命向社會主義革命的轉(zhuǎn)變的共同之處是【 】
A.領(lǐng)導(dǎo)力量都發(fā)生了轉(zhuǎn)變B.革命的主要對象都發(fā)生了轉(zhuǎn)變
C.革命的基本綱領(lǐng)都發(fā)生了轉(zhuǎn)變D.革命指導(dǎo)思想都發(fā)生了轉(zhuǎn)變
28.每一個復(fù)雜的生物個體都是由各種不同的細(xì)胞構(gòu)成的系統(tǒng)，其中每個細(xì)胞中的DNA都包含了該生物個體所有性狀的遺傳信息。這段話蘊涵的哲理有【 】
A.整體和部分是相互滲透的B.整體和部分在一定條件下相互轉(zhuǎn)化
C.整體等于部分之和D.整體具有部分所不具有的特性
29.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，下列有關(guān)公民基本權(quán)利的憲法保護的表述，錯誤的有【 】
A.一切公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)
B.憲法規(guī)定了對華僑、歸僑權(quán)益的保護，但沒有規(guī)定對僑眷權(quán)益的保護
C.憲法對建立勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施未加以規(guī)定
D.公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)和私有財產(chǎn)的繼承權(quán)規(guī)定在《憲法》“總綱”部分
30.下列關(guān)于生物的生殖、發(fā)育的敘述中正確的是【 】
A.家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程是卵一幼蟲一蛹一成蟲
B.種子是被子植物個體發(fā)育的起點
C.藻類、苔蘚、蕨類植物無種子，用孢子繁殖后代
D.人體內(nèi)卵細(xì)胞完成受精作用的場所是輸卵管
31.下列關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的說法正確的有【 】
A.實施正當(dāng)防衛(wèi)時，必須是不法侵害正在進行時
B.對正在行兇的暴力犯罪采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，屬于防衛(wèi)過當(dāng)
C.防衛(wèi)行為必須是為了使國家、公共利益，本人或他人人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受不法侵害而實施的
D.防衛(wèi)行為必須針對不法侵害者本人實施，不能殃及與侵害行為無關(guān)的第三人
32.在沒有法律特權(quán)的情況下，某縣政府為了實施殯葬改革，責(zé)令全縣農(nóng)村土地上的墳?zāi)梗仨毾奁谄降�，逾期不平墳的，予以強制平墳，平墳費用由未平墳的村民承擔(dān)，且其子女不得報考本縣重點中學(xué)。該縣政府的做法多處違法，具體表現(xiàn)有【 】
A.違法要求公民履行義務(wù)B.違法規(guī)定行政強制執(zhí)行方式
C.違法設(shè)定罰款處罰D.侵犯了公民的受教育權(quán)
33.甲正在市場賣魚，突聞其父病危，急忙離去。鄰攤菜販乙見狀遂自作主張代為叫賣，以比甲原每斤10元高出5元的價格賣出鮮魚200斤，并將多賣的1000元收入自己囊中，后乙因急赴喜宴將余下的100斤魚以每斤3元的價格賣出。下列哪些選項是正確的？【 】
A.乙的行為構(gòu)成無因管理
B.乙收取多賣的1000元構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?/p>
C.乙低價銷售100斤魚構(gòu)成不當(dāng)管理，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任
D.乙可以要求甲支付一定報酬
34.憲政也稱民主憲政、立憲政體，是重要的現(xiàn)代民主制度。下列有關(guān)憲政的論述正確的是【 】
A.憲政就是民主政治B.憲政的基本精神在于限制國家權(quán)力
C.一個存在憲法的國家必然存在憲政D.憲政的集中表現(xiàn)是樹立憲法的高權(quán)威
35.全國人民代表大會常務(wù)委員會無權(quán)行使下列哪些職權(quán)？【 】
A.修改憲法和監(jiān)督憲法的實施B.修改香港特區(qū)基本法
C.決定授予國家的勛章和榮譽稱號D.決定特赦
第二部分 教育基礎(chǔ)知識（共95題，70分）
三、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。多選、錯選或不選均不得分。本大題共70小題，每小題0.6分，共42分）
36.提倡“以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心”的代表人物是【 】
A.杜威B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.凱洛夫
37.“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的提出者是【 】
A.蔡元培B.黃炎培C.陶行知D.楊賢江
38.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是【 】
A.教育全民化B.教育終身化C.教育多元化D.教育民主化
39.提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”思想的中國古代教育家是【 】
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
40.某語文老師講《頤和園》這一課時，播放了一段頤和園游覽的視頻讓學(xué)生觀看。其貫徹的教學(xué)原則是【 】
A.啟發(fā)性原則B.因材施教的原則
C.直觀性原則D.循序漸進原則
41.試圖把大班、小班和個人三種形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是【 】
A.道爾頓制B.個別教學(xué)制
C.特朗普制D.班級授課制
42.下列關(guān)于封建社會教育表述不正確的是【 】
A.官學(xué)和私學(xué)是我國封建社會學(xué)校教育的基本類型
B.封建社會的教育內(nèi)容中國以《四書》《五經(jīng)》為主；歐洲以“七藝”“騎士七技”為主
C.鮮明的等級性是封建社會教育的重要特征
D.封建社會的學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動已經(jīng)從分離走向結(jié)合
43.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和測驗?zāi)康淖约壕幹频臏y驗，是為【 】
A.教育目的服務(wù)的B.教師和學(xué)生服務(wù)的
C.特定的教學(xué)服務(wù)的D.當(dāng)前工作服務(wù)的
44.通過對學(xué)生的家庭作業(yè)或日記、繪畫等各種作品進行考查分析并形成某種判斷和決策的過程稱為【 】
A.個案研究B.觀察分析
C.案卷分析D.軼事記錄
45.教育制度的核心部分是【 】
A.教育管理制度B.國民教育制度
C.義務(wù)教育制度D.學(xué)校教育制度
46.制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)的因素是【 】
A.經(jīng)濟B.政治
C.文化D.科學(xué)技術(shù)
47.某校通過開展多年的讀書節(jié)活動，讓師生們充分享受到讀書的快樂，打造書香校園，該校著重建設(shè)的是【 】
A.物質(zhì)文化B.精神文化
C.制度文化D.習(xí)俗文化
48.某老師正在講“對偶”修辭，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生燒廢紙，靈機一動，寫出：“劃火柴，燒廢紙，影響課堂紀(jì)律”，要求學(xué)生對下聯(lián)。學(xué)生經(jīng)過思考寫道：“掏鋼筆，寫保證，遵守學(xué)校規(guī)章”。這種處理問題方式反映教師勞動具有【 】的特點。
A.示范性B.創(chuàng)造性
C.長期性D.復(fù)雜性
49.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，兒童中心論的代表人物是【 】
A.夸美紐斯B.杜威
C.赫爾巴特D.布魯納
50.傳統(tǒng)教學(xué)的三中心是指【 】
A.學(xué)生中心、活動中心、社會中心B.學(xué)生中心、社會中心、實踐中心
C.教師中心、實踐中心、課堂中心D.教師中心、課堂中心、課本中心
51.愛國主義教育在我國中小學(xué)德育的內(nèi)容中屬于【 】范疇。
A.思想教育B.政治教育
C.道德教育D.心理教育
52.美國學(xué)制類型是【 】
A.分支學(xué)制B.單軌學(xué)制
C.多軌學(xué)制D.雙軌學(xué)制
53.在教育活動中，設(shè)計“教育要培養(yǎng)什么樣的人”這一根本問題的是【 】
A.課程B.教育評價
C.教學(xué)評價D.教育目的
54.【 】的本質(zhì)是培養(yǎng)社會所需要的人。
A.教育方針B.教育目的
C.教育目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)
55.教育制度作為一種制度化的東西，不是從來就有的，而是一定時代人們根據(jù)自己的需要制定的。它的制定雖然反映著人們的一些主觀愿望和特殊的價值需求，但是人們不能隨心所欲地制定或廢止，這體現(xiàn)了學(xué)校教育制度具有【 】
A.客觀性B.規(guī)范性
C.歷史性D.強制性
56.人的身體發(fā)展遵循由“中心向周圍發(fā)展”規(guī)則，說明人的身心發(fā)展具有【 】特征。
A.不平衡性B.順序性
C.階段性D.差異性
57.認(rèn)為教育目的是由社會需要決定的代表人物是【 】
A.孟子B.盧梭
C.涂爾干D.洛克
58.良好班集體的基本特征有【 】、有效的共同行為規(guī)范、共同的心理歸屬感。
A.明確的共同目標(biāo)、共同的輿論基礎(chǔ)B.明確的共同目標(biāo)、共同的活動基礎(chǔ)
C.明確的共同目標(biāo)、公認(rèn)的班級核心D.共同的活動基礎(chǔ)、公認(rèn)的班級核心
59.我國教育目的主要是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的【 】
A.接班人B.建設(shè)者
C.建設(shè)者和接班人D.勞動者
60.中小學(xué)教師開展教育研究通常采用行動研究法，下列關(guān)于教師開展行動研究，認(rèn)識正確的是【 】
A.必須在承擔(dān)不同級別課題上開展
B.應(yīng)堅持“在行動中，基于行動，為了行動”的指導(dǎo)原則
C.以教師發(fā)表專業(yè)論文作為重要標(biāo)志
D.以豐富教育理論為終極目標(biāo)
61.教師與學(xué)生交往的主要渠道是【 】
A.課外活動B.課堂教學(xué)
C.班級活動D.郊游活動
62.考查被試個體差異，用于衡量被試相對水平，用于以選拔為目的的測驗是【 】
A.常模參照測驗B.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗
C.目標(biāo)參照測驗D.團體參照測驗
63.對個別學(xué)生的教育【 】
A.要靠班主任B.要靠集體活動來教育
C.是同集體教育相輔相成的D.主要是對較差學(xué)生的教育工作
64.現(xiàn)在我國主要的授課形式，課堂大部分時間仍然是教師講述為主，這種授課模式所采用的語言形式是【 】
A.對話B.獨白
C.書面D.內(nèi)部
65.精神是一種深刻而穩(wěn)定的動力特征，在教師的專業(yè)精神中，【 】是核心。
A.務(wù)實精神B.敬業(yè)精神
C.人文精神D.科學(xué)精神
66.教師的職業(yè)角色具有多樣化的特點，學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦和憂傷、分享快樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的【 】角色。
A.管理者B.示范者
C.朋友D.傳道者
67.【 】是教育的靈魂，是學(xué)生健康成長的需要，是構(gòu)建新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
A.師愛B.鼓勵
C.尊重D.以身作則
68.班主任工作千頭萬緒，但【 】是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
A.對學(xué)生進行思想品德教育B.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量
C.組織和培養(yǎng)班集體D.開展多種多樣的班級活動
69.以下不屬于小學(xué)中行政性組織的是【 】
A.校長辦公室B.教導(dǎo)處
C.總務(wù)處D.教育工會組織
70.小學(xué)班級管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是【 】
A.班主任工作職責(zé)B.班主任自身素質(zhì)
C.班級學(xué)生的質(zhì)量D.對班級學(xué)生的了解
71.課程改革倡導(dǎo)【 】三種學(xué)習(xí)方式。
A.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)
72.以下關(guān)于教師表述不正確的是【 】
A.教師屬于國家公務(wù)員B.教師是學(xué)習(xí)者和研究者
C.教師是學(xué)生的朋友D.師范教育的產(chǎn)生促使教師培養(yǎng)走向?qū)ｉT化
73.關(guān)于終身教育思想表述不正確的是【 】
A.終身教育使教育成為有效的、公正的、人道的事業(yè)
B.終身教育謀求各類教育之間的聯(lián)系和統(tǒng)一
C.終身教育不包括非正規(guī)教育
D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受
74.中小學(xué)綜合實踐活動不屬于【 】
A.經(jīng)驗性課程B.綜合性課程
C.三級管理課程D.學(xué)科性課程
75.衡量教師個人教學(xué)行為和品德的高道德標(biāo)準(zhǔn)是【 】
A.職業(yè)道德準(zhǔn)則B.職業(yè)道德范疇
C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)
76.愛國主義教育在我國中小學(xué)德育的內(nèi)容中屬于【 】范疇。
A.思想教育B.政治教育
C.道德教育D.心理教育
77.下列哪項符合中學(xué)生記憶力發(fā)展趨勢的表現(xiàn)？【 】
A.女生側(cè)重機械記憶，男生側(cè)重意義記憶B.女生側(cè)重有意記憶，男生側(cè)重?zé)o意記憶
C.無意記憶發(fā)展緩慢，有意記憶發(fā)展迅速D.機械記憶隨年齡增高而提升
78.學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的觀察力、注意力、想象力等能力屬于心理健康考查范圍指標(biāo)中的【 】
A.智力指標(biāo)B.非智力指標(biāo)
C.協(xié)調(diào)與控制情緒指標(biāo)D.智力與體力綜合指標(biāo)
79.把自己所具有的和所不能容忍的性格、特征、態(tài)度等轉(zhuǎn)移到別人身上，指責(zé)、批評別人的惡劣的防御機制是【 】
A.投射B.幻想
C.轉(zhuǎn)移D.抵消
80.提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟，并且經(jīng)常用算法式和啟發(fā)式兩種方法來進行，這在問題解決過程中屬于【 】
A.發(fā)現(xiàn)問題階段B.理解問題階段
C.提出假設(shè)階段D.檢驗假設(shè)階段
81.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類理論，能將刺激物的一個特征與另一個特征、一個符號與另一個符號加以區(qū)分的能力是【 】
A.言語信息B.認(rèn)知策略
C.智慧技能D.動作技能
82.學(xué)生在學(xué)習(xí)了“四邊形”的知識以后再學(xué)習(xí)菱形，這種學(xué)習(xí)屬于【 】
A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)D.并列學(xué)習(xí)
83.根據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)完成較容易的任務(wù)時，應(yīng)將心理競爭程度控制在【 】
A.非常低的水平B.較低的水平
C.中等水平D.較高的水平
84.記憶圓周率“3.14159……”時采用口訣“山頂一寺一壺酒……”，這種精細(xì)加工策略是【 】
A.位置記憶法B.首字聯(lián)詞法
C.限定詞法D.關(guān)鍵詞法
85.以下對于心理健康理解錯誤的是【 】
A.良好的自我調(diào)控能力B.穩(wěn)定協(xié)調(diào)的人格結(jié)構(gòu)
C.生活熱情D.沒有心理疾病
86.某教師進行“鳥”的概念教學(xué)中，列舉出“企鵝、麻雀、鴕鳥”等實例。該教師運用了【 】方式來進行概念教學(xué)。
A.同位概念B.變式
C.反例D.以上三者兼有
87.教師對于自己能否成功完成教學(xué)任務(wù)的主觀判斷稱為【 】
A.期望效應(yīng)B.教學(xué)效能感
C.教育機智D.教學(xué)監(jiān)控能力
88.下列不屬于瞬時記憶特點的是【 】
A.容量較大B.操作性強
C.信息原始D.時間極短
89.若問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)識發(fā)展處于【 】
A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平D.準(zhǔn)習(xí)俗水平
90.馬斯洛把完善自己、充分發(fā)揮自己潛能完成自身使命的需要稱作【 】
A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要
C.自我實現(xiàn)的需要D.成長的需要
91.-個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想象是【 】
A.經(jīng)驗性想象B.情景性想象
C.愿望性想象D.擬人化想象
92.張偉同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況做出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于【 】
A.自我認(rèn)識B.自我反省
C.自我體驗D.自我調(diào)控
93.心理斷乳期是指【 】
A.幼兒期B.兒童期
C.少年期D.青年期
94.-切高級心理活動產(chǎn)生的基礎(chǔ)是【 】
A.思維B.記憶
C.認(rèn)知D.感覺
95.有經(jīng)驗的司機在正常開車時可以順利地與別人交流。此時他的動作技能處在【 】
A.認(rèn)知階段B.聯(lián)系形成階段
C.動作模仿階段D.自動化階段
96.問題解決過程中使用的啟發(fā)式策略不包括【 】
A.手段一目的分析法B.爬山法
C.嘗試法D.逆向推理法
97.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的【 】
A.社會適應(yīng)B.社會化人格
C.精神面貌D.心理狀態(tài)
98.缺乏對他人的同情與關(guān)心，同時缺乏羞恥心與罪惡感，這種心理問題屬于【 】
A.漠視B.恐懼癥
C.抑郁癥D.反社會型人格障礙
99.通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為稱為【 】
A.行為塑造B.行為訓(xùn)練
C.行為矯正D.行為強化
100.學(xué)生由易到難進行學(xué)習(xí)活動，如先學(xué)加減再學(xué)乘除。這種學(xué)習(xí)屬于【 】
A.橫向遷移B.縱向遷移
C.-般遷移D.特殊遷移
101.學(xué)生掌握了“哺乳動物”的概念后，理解了“鯨”的含義，這種學(xué)習(xí)屬于【 】
A.下位學(xué)習(xí)B.總括性學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
102.利用二十四節(jié)氣歌熟記每個季節(jié)，顯著提高記憶效率，這種策略是【 】
A.計劃策略B.組織策略
C.精細(xì)加工策略D.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略
103.根據(jù)成就目標(biāo)定向理論，“成績一回避”目標(biāo)取向的個體傾向選擇【 】的任務(wù)。
①低難度②中等難度③高難度④無特別要求
A.①②B.①③C.②D.④
104.有些學(xué)生在平常學(xué)習(xí)的教室中考試能考出好成績，但是在其他教室考試成績就不好，這是一種【 】
A.情境依存效應(yīng)B.狀態(tài)依存效應(yīng)
C孩0板效應(yīng)D.首因效應(yīng)
105.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象稱為【 】
A.學(xué)習(xí)曲線B.負(fù)遷移
C.學(xué)習(xí)干擾現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象
四、多項選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項是符合題意的，請找出恰當(dāng)?shù)倪x項，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。多選、錯選或少選均不得分。本大題共20小題，每小題0.9分，共18分）
106.杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有【 】
A.學(xué)校即社會B.教育即生活
C.以兒童為中心D.從做中學(xué)
107.下列教育思想屬于赫爾巴特提出的有【 】
A.教學(xué)過程的四個階段論B.實驗教育思想
C.教育性教學(xué)D.實用主義教育思想
108.教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過【 】來實現(xiàn)。
A.傳播一定社會的思想意識B.教育再生產(chǎn)科學(xué)知識
C.教育再生產(chǎn)勞動力D.培養(yǎng)專門的人才
109.教育對政治經(jīng)濟制度的影響表現(xiàn)在【 】
A.教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才B.教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量
C.教育可以促進社會的民主進程D.教育有時可以改變政治經(jīng)濟制度
110.下列關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)表述正確的是【 】
A.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)及評價的依據(jù)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)是按學(xué)科門類制定的
C.課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括教學(xué)的重點和難點內(nèi)容
D.課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件
111.中學(xué)常用的教學(xué)方法有【 】
A.講授法B.討論法
C.實驗法D.練習(xí)法
112.下列屬于非正式評價的有【 】
A.測驗B.問卷
C.觀察D.談話
113.選擇題是一種常用的課堂測驗問題類型，這種題型的優(yōu)點有(
A.測驗的有效性高B.評分客觀
C.閱卷方便D.編寫容易
114.下列屬于教師職業(yè)道德特點的有【 】
A.內(nèi)容具有全面性B.體現(xiàn)教書和育人要求的一致性
C.具有教育專門性D.具有強烈的紀(jì)律性
115.對教師正確站姿的基本要求有【 】
A.親切B.端正
C.穩(wěn)重D.自然
116.陳述性知識主要回答【 】問題。
A.為什么B.是什么
C.怎么做D.怎么樣
117.下列屬于元認(rèn)知控制過程的是【 】
A.制定認(rèn)知計劃B.對認(rèn)知結(jié)果的反饋
C.對認(rèn)知過程的調(diào)整D.監(jiān)視計劃的執(zhí)行
118.以下屬于組織策略的是【 】
A.群集B.摘錄
C.過度學(xué)習(xí)D.列提綱
119.下列哪些不屬于一般智力？【 】
A.晶體智力B.認(rèn)知能力
C.音樂智力D.模仿能力
120.以下屬于正遷移的是【 】
A.數(shù)學(xué)審題技能的掌握對物理化學(xué)審題的影響
B.在學(xué)校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為
C.學(xué)習(xí)漢語拼音字母字形對學(xué)習(xí)英語字母字形的影響
D.學(xué)習(xí)漢語拼音字母讀音對學(xué)習(xí)英語字母讀音的影響
121.皮亞杰提出兒童的認(rèn)知發(fā)展要經(jīng)過以下幾個階段【 】
A.感知運動階段B.前運算階段
C.具體運算階段D.形式運算階段
122.斯滕伯格的“三元智力”包括【 】
A.成分性智力B.經(jīng)驗性智力
C.實踐性智力D.情境性智力
123.在我國的學(xué)者看來，組成人的智力的基本因素有【 】
A.注意力B.觀察力
C.記憶力D.思維力
124.問題解決的特征為【 】
A.認(rèn)知操作性B.操作復(fù)雜性
C.目的指向性D.操作序列性
125.關(guān)于如何塑造學(xué)生創(chuàng)造性個性，以下選項表述正確的是【 】
A.保護好奇心B.鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神
C.給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣D.重視直覺思維能力
五、案例分析題（下列各題備選答案中至少有一項是符合題意的，請找出恰當(dāng)?shù)倪x項，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。多選、錯選或少選均不得分。本大題共5小題，每小題2分，共10分）
小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師。她第登上初中一年級(1)班的講臺，學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話�？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)學(xué)習(xí)水平參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉，臺上臺下一片混亂。
126.案例中小張老師看到學(xué)生反應(yīng)活躍，很受鼓舞，按照福勒和布朗關(guān)于教師成長階段的劃分，該教師處于【 】階段。
A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注課堂
127.被請上臺的同學(xué)學(xué)習(xí)水平參差不齊，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的【 】
A.階段性B.不平衡性
C.互補性D.個別差異性
128.面對課堂出現(xiàn)的混亂情況，下列做法為妥當(dāng)?shù)氖恰?#8195; 】
A.表揚反應(yīng)快的學(xué)生，嚴(yán)肅批評扮鬼臉的學(xué)生
B.立即讓學(xué)生都下臺，教師嚴(yán)肅課堂紀(jì)律問題
C.保護學(xué)生自尊心，等待學(xué)生自主停止混亂
D.迅速控制混亂，根據(jù)學(xué)生的差異性做出互動環(huán)節(jié)的臨時調(diào)整
129.根據(jù)教育理論的相關(guān)知識，張老師出現(xiàn)失誤的原因主要是【 】
A.缺乏在課堂中教師主導(dǎo)作用的有效發(fā)揮B.忽視了初中學(xué)生活潑好動的年齡特點
C.缺乏對課堂情境的準(zhǔn)確預(yù)設(shè)D.忽視了學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平的差異性
130.對像小張老師這樣的新教師，有效的教師成長的途徑有【 】
A.觀摩分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動B.開展微格教學(xué)
C.進行專門訓(xùn)練D.反思教學(xué)經(jīng)驗
