10.初中生在解決問題時已出現抽象思維，這種現象在皮亞杰的思維發(fā)展階段理論中屬于那一階段（D）
A.感知—動作階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
11.學生做作業(yè)時，有的學生喜歡和別對答案，不敢肯定自己的回答，有的學生堅持自己的答案。堅信自己答案的學生認知風格屬于（C）
A沉思型
B沖動型
C 場獨立型
D場依存型
12.研究發(fā)現，人們通過視覺獲得知識一般能記住25%，通過聽覺能力記住15% ，如果將視覺和聽覺結合起來，是65% 這種促進記憶提高方法是(A)
A多感官參與
B合理分配復習時間
C復習方式多樣化
D及時復習
13.考試后，學生分析考試成敗原因，并做出下一步計劃和安排，這屬于(B)
A精加工策略
B元認知策略
C組織策略
D復述策略
14進入中學，學生經常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題，按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務是形成(B)
A信任感
B 自我同一感
C主動感
D勤奮感
15.學生由于喜歡某個教師所教的課程。這是（C）
A近因效應
B首因效應
C暈輪效應
D定型效應