教學(xué)目標(biāo)
　　　1�闭J(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　2�庇懈星榈乩首x課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。
　　　3�斌w會(huì)作者用生動(dòng)的語(yǔ)言所展示的詩(shī)情畫意，摘抄自己喜歡的詞句。
　　　4�备惺芎商m美麗的風(fēng)光。引起小朋友的贊美和向往。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)
　　　重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過(guò)朗讀，體會(huì)課文所展示的詩(shī)情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。
　　　難點(diǎn)：將優(yōu)美的語(yǔ)言通過(guò)積極的想象變成美麗的生活畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)荷蘭風(fēng)光的憧憬之情。理解文章詞句，體會(huì)詞句的美、文章的美。
　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　　教師：課件或教學(xué)掛圖。
　　　學(xué)生：搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。
　　教學(xué)時(shí)間
　　　2課時(shí)。
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、說(shuō)話練習(xí)，導(dǎo)入課文今天三分鐘說(shuō)話的話題是“各國(guó)風(fēng)采”，說(shuō)說(shuō)你所了解的一些國(guó)家情況。
　　　　我也知道一個(gè)國(guó)家，它在歐洲西部，是一個(gè)水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)，那就是荷蘭。它又叫尼德蘭，是一個(gè)低地之國(guó)。（板書：牧場(chǎng)之國(guó)）大家了解荷蘭嗎？請(qǐng)拿出課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。（畫面展示荷蘭風(fēng)景）
　　二、自讀課文，初步感知
　　　1�弊杂衫首x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說(shuō)說(shuō)在這個(gè)迷人的國(guó)度里什么吸引你。
　　　2�痹賮�(lái)讀讀課文，你可以用自己喜歡的方式來(lái)讀自己喜歡的語(yǔ)句。
　　三、學(xué)習(xí)生字詞
　　　1�背鍪颈菊n的生字，指名學(xué)生朗讀。
　　　2�北嫖錾�字，組詞并理解詞義。
　　　3�背鍪鞠铝性~語(yǔ)，指名學(xué)生朗讀。
　　　　　極目遠(yuǎn)眺　剽悍強(qiáng)壯　憨態(tài)可掬　悠閑漫步
　　　　　默默無(wú)言　萬(wàn)籟俱寂　遼闊無(wú)垠　悠然自得
　　四、熟讀課文，領(lǐng)略美景
　　　1�痹僮x課文，邊讀邊勾畫出你喜歡的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)情趣。
　　　2�毙〗M交流：把你喜歡的地方讀給小伙伴聽，把你深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享。等會(huì)兒請(qǐng)小組代表把你們看到的、感受到的說(shuō)給同學(xué)聽。
　　　3�毙〗M交流反饋：讀讀自己喜歡的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)為什么。同學(xué)互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。
　　五、細(xì)讀課文，感悟積累
　　　1�背鍪荆骸斑@就是真正的荷蘭�！鄙钊肫肺段恼�，讓學(xué)生體會(huì)四句相同的話，要用不同的語(yǔ)氣來(lái)讀。
　　　2�饼R讀，思考討論：真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭？從“真正”這個(gè)詞中你體會(huì)到了作者怎樣的情感？根據(jù)學(xué)生回答情況，相機(jī)教學(xué)。
　　　�。�1）出示奶牛圖，觀察：你覺得圖上吸引你的是什么？
　　　　　　　A�蹦膛５念伾�。
　　　　　　　　�、儆们�線畫出描寫奶牛顏色的句子。
　　　　　　　　�、谥该�朗讀，你體會(huì)到了什么？
　　　　　　　B�蹦膛５淖藨B(tài)。
　　　　　　　　�、儆脵M線畫出描寫奶牛姿態(tài)的句子。
　　　　　　　　�、诮涣鞑⒊鍪荆号�犢臥在草地上，憨態(tài)可掬；老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么。
　　　　　　　　�、壑该�朗讀句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會(huì)思考些什么呢？
　　　　　　　　　④有感情地朗讀句子（陶醉、喜愛）。
　　　�。�2）除了奶牛，你覺得還有什么也吸引了你？
　　　　（3）出示駿馬圖，指名學(xué)生有感情地介紹。
　　　　　　　出示綿羊圖，指名學(xué)生有感情地介紹。
　　　　　　　人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。
　　　　　　�、俨シ耪n件，讓我們一起來(lái)欣賞一下人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。這是一幅怎樣的圖畫？
　　　　　　�、谒伎迹赫页龇謩e描寫人、奶牛和自然共同點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。
　　　　　　　　　　　人——默默無(wú)言奶�！�—沉默安詳自然——寂靜
　　　　　　�、勰�讀，思考：從這五、六段中哪些地方你讀出了它們之間的融洽？
　　　　　　�、芙涣鞑⑾鄼C(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。
　　　3�庇懈星榈乩首x這句話：“這就是真正的荷蘭。”“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)�！�
　　六、拓展遷移，記憶背誦
　　　1�逼刚�(qǐng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去荷蘭旅游。
　　　　　要求：
　　　　　（1）任選一個(gè)景點(diǎn)介紹荷蘭的美麗風(fēng)光。
　　　　�。�2）要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語(yǔ)。
　　　2�睂W(xué)生在小組自由介紹，并推薦一名上臺(tái)介紹。
　　　3�敝该麑W(xué)生介紹，評(píng)價(jià)。（配相應(yīng)荷蘭風(fēng)光片）
　　七、總結(jié)
　　　　真美呀！我們又陶醉在詩(shī)情畫意的風(fēng)光中，感受到那份寧?kù)o悠閑和富足安逸，感受到作者對(duì)這獨(dú)具特色的異域風(fēng)情的贊美與向往。建議大家：
　　　1�边x擇自己喜歡的美詞美句反復(fù)誦讀，展開想象，積累背誦。
　　　2�崩^續(xù)搜集描寫各國(guó)風(fēng)光，或具有民族特色的自然景象的文章來(lái)讀讀、比較、感受、積累。
　　　3�毕�?qū)W生推薦一篇具有異域風(fēng)情的文章，如《威尼斯的小艇》。