一、不定項選擇題。(在每小題的五個備選答案中，選出正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，本題總分30分)
1、學(xué)習(xí)與教學(xué)活動的過程包括(ABCE)
A、學(xué)習(xí)過程　
B、教學(xué)過程　
C、評價過程　
D、反饋過程　
E、反思過程
2、中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(ABCE)
A、目的更明確　
B、持久性明顯發(fā)展　
C、精確性提高　
D、方法更科學(xué)　
E、概括性更強
3、智力群體差異包括(ABC)
A、性別差異　
B、年齡差異　
C、種族差異　
D、志向差異　
E、學(xué)習(xí)風(fēng)格差異
4、桑代克總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律(ABC)
A、準(zhǔn)備律　
B、練習(xí)律　
C、效果律　
D、結(jié)構(gòu)率　
E、程序率
5、知識的表征形式(ABCD)
A、命題網(wǎng)絡(luò)　
B、產(chǎn)生式系統(tǒng)　
C、圖式　
D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
6、影響問題解決的因素(ABCDE)
A、問題的特征　
B、已有的知識經(jīng)驗　
C、定勢與功能固著　
D、智力水平　
E、情緒狀態(tài)
7、抑郁癥的表現(xiàn)(AB)
A、焦慮　
B、情緒消極　
C、消極認(rèn)識　
D、動機缺失　
E、軀體疲勞
8、下列屬于元認(rèn)知策略的有(ABE)
A、計劃策略　
B、監(jiān)視策略　
C、學(xué)習(xí)時間策　
D、監(jiān)控策略　
E、調(diào)節(jié)策略
9、一個7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是(C)
A、70　
B、80　
C、114　
D、100　
E、125
10、與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的動機是(ABC)
A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機　
B、外部學(xué)習(xí)動機　
C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力　
D、自我提高內(nèi)驅(qū)力　
E、附屬內(nèi)驅(qū)力。
11、學(xué)習(xí)動機是由哪些方面構(gòu)成的(AB)
A、學(xué)習(xí)需要　
B、誘因　
C、家長贊許　
D、教師認(rèn)
12、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平遷移分為(AB)
A、水平遷移　
B、垂直遷移　
C、一般遷移　
D、具體遷移　
E、正遷移　
F、負(fù)遷移
13、影響遷移的因素(ABCDE)
A、相似性　
B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)　
C、學(xué)習(xí)的心向與定勢　
D、智力　
E、教學(xué)指導(dǎo)
14、練習(xí)曲線規(guī)律(ABCDE)
A、開始進(jìn)步快　
B、中間有一個高原期　
C、后期進(jìn)步慢　
D、總趨勢是進(jìn)步　
E、有時出現(xiàn)暫時退步
15、態(tài)度的核心成份(B)
A、認(rèn)知成分　
B、情感成分　
C、意志成分　
D、行為成分
16、有結(jié)構(gòu)問題的特征(AB)
A、問題的明確性　
B、解法的確定性　
C、問題不明確性　
D、解法的開放性
17、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果呢?(D)
A、8次　
B、10次　
C、12次　
D、15次　
E、20次
18、學(xué)習(xí)策略由(ACD)策略構(gòu)成
A、認(rèn)知策略　
B、計劃策略　
C、元認(rèn)知策略　
D、資源管理策略
19、問題解決的基本特點有(BCD)
A、變通性　
B、認(rèn)知性　
C、目的性　
D、序列性
20、馬斯洛的需要層次論屬于(B)
A、行為主義觀點　
B、人本主義觀點　
C、認(rèn)知觀點　
D、建構(gòu)主義觀點
21、心理發(fā)展的基本特征有(ABCD)
A、不平衡性　
B、差異性　
C、定向性和順序性　
D、連續(xù)性和階段性
22、操作技能的特點是(ACD)
A、展開性　
B、簡縮性　
C、外顯性　
D、客觀性
23、心智技能的形成分為(ABCD)幾個階段。
A、原型定向　
B、原型固化　
C、原型操作　
D、原型內(nèi)化
24、奧蘇貝爾提出的幾種同化模式是(ABD)
A、下位學(xué)習(xí)　
B、上位學(xué)習(xí)　
C、先行組織者　
D、組合學(xué)習(xí)
25、我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類是(ACD)
A、知識的學(xué)習(xí)
B、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
C、技能的學(xué)習(xí)
D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
26、常用的直觀形式有(ABCD)
A、情景直觀　
B、實物直觀　
C、模象直觀　
D、言語直觀
27、"先行組織者"教學(xué)策略是一種__B__的教學(xué)技術(shù)。(　)
A、強調(diào)直觀教學(xué)　
B、強調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識聯(lián)系
C、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機　
D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為
28、品德的心理結(jié)構(gòu)包括(ABE)
A、道德認(rèn)識　
B、道德情感　
C、道德修養(yǎng)　
D、道德素質(zhì)　
E、道德行為
29、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是(C)
A、依從　
B、接受　
C、認(rèn)同　
D、內(nèi)化
30、"舉一反三"和"觸類旁通"所說的是(B)
A、創(chuàng)造性
B、學(xué)習(xí)遷移
C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
D、學(xué)會學(xué)習(xí)

二、填空題(共15題，每題1分，根據(jù)所學(xué)知識將答案填在每題)
9、從動機的生理基礎(chǔ)來看，動機水平應(yīng)是(心向與定勢)程度的激活或喚起，此時對學(xué)習(xí)具有效果。
10、皮亞杰認(rèn)為，守恒是(成就動機)階段兒童具備的能力。
11、歸因理論是從(調(diào)節(jié)策略)來闡述行為動機的。
12、影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的最主要因素是(　)和學(xué)習(xí)。
13、(　)是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人。
14、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和(　)三個過程。
15、完形-頓悟說認(rèn)為完形是一種(　)結(jié)構(gòu)，是對事物關(guān)系的認(rèn)知。
三、辨析題(共5題，每題5分，請先判斷正誤，然后說明原因，本題總分25分。)
1、斯金納認(rèn)為強化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。(　)
2、將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會提高學(xué)習(xí)的積極性。(　)
3、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身。(　)
4、心理學(xué)家的研究表明，所有的初中學(xué)生都達(dá)到了形式運算階段。(　)
5、布魯納認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。(　)
四、簡答題(共4題，每題5分，本題總分20分。)
1、簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容
2、簡述奧功貝爾遷移的主要內(nèi)容?
3、簡述影響問題解決的主要因素。
4、簡述影響品德形成的因素?
五、論述題(共2題，每題15分，本題總分30分。)
1、如何利用遷移促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?
2、結(jié)合實際說明應(yīng)當(dāng)樣培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性

一、選擇題
1、ABCE　2、ABCE　3、ABC　4、ABC　5、ABCD　6、ABCDE　7、AB　8、ABE　9、C　10、ABC　11、AB　12、AB　13、ABCDE　14、ABCDE　15、B　16、AB　17、D　18、ABD　19、BCD　20、B　21、ABCD　22、ACD　23、ABCD　24ABD　25、ACD　26、BCD　27、B　28、ABE　29、C　30、B
二、填空題
1、心向與定勢
2、成就動機
3、調(diào)節(jié)策略
4、概念同化
5、社會自我
6、陳述性知識
7、動作技能
8、自我實現(xiàn)
9、中等
10、具體運算
11、結(jié)果
12、成熟
13、桑代克
14、評價
15、心理
三、判斷題
1、√　2、×　3、√　4、×　5、√
四、簡答題(略)
五、論述題(略)