試卷類(lèi)別：閉卷 考試時(shí)間：120分鐘

題號(hào)
一
二
三
四
五
六
七
合計(jì)

得分

得分
評(píng)卷人

一、填空（每題1分，共10分）

1、（　　　　　�。┦墙逃�民主化的核心。

2、（　　　�。┦钦麄�(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3、學(xué)生的受教育權(quán)具體表現(xiàn)在就學(xué)的平等權(quán)、（ ）和受教育的選擇權(quán)等等方面。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要一方面表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,另一方面表現(xiàn)為（ ）。

5、教師的條件性知識(shí)具體包括兩個(gè)方面：（ ）和學(xué)科教育學(xué)知識(shí)。

6、普通高中課程由（ ）三個(gè)層次構(gòu)成。

7、師生交往的本質(zhì)屬性是（ ）。

8、教學(xué)在學(xué)校工作中居于（ ），發(fā)揮著核心作用。

9、客觀描述分為（ ）和（ ）兩種。

10、（ ）、（ ）、專(zhuān)業(yè)研究人員是校本研究的三個(gè)核心要素。

得分
評(píng)卷人

二、多項(xiàng)選擇（每題1分，共10分）

1、教育在內(nèi)涵上體現(xiàn)為：

⑴教育是有方向和目標(biāo)的

⑵教師相對(duì)于學(xué)生而言具有文化上的優(yōu)勢(shì)

⑶教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)有道義上的責(zé)任

⑷受教育者有自由意志和人格尊嚴(yán)

2、學(xué)生受教育的自由權(quán)包括：

（1）免于恐懼的權(quán)利 （2）免受歧視的權(quán)利 （3）免于控制的權(quán)利 （4）上課權(quán)

3、自主學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的：

（1）主體性 （2）能動(dòng)性 （3）創(chuàng)造性 （4）獨(dú)立性

4、體驗(yàn)的基本特征在于：

（1）親歷性 （2）個(gè)人性 （3） 緘默性 （4）過(guò)程性

5、教師群體專(zhuān)業(yè)化主要包括：

（1）教育知識(shí)技能的體系化 （2）教師教育的專(zhuān)業(yè)化

（3）教師資格的制度化 （4）教師活動(dòng)的團(tuán)體化

6、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑主要為：

（1）職前的師范教育 （2）自學(xué) （3）新教師的入職培訓(xùn) （4）教師的在職學(xué)習(xí)。

7、課程資源具有以下顯著特點(diǎn)：

（1）多樣性 （2） 價(jià)值潛在性 （3）多質(zhì)性 （4）地方性

8、關(guān)注人是新課程的核心理念――“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，它意味著：

（1）關(guān)注每一位學(xué)生 （2）關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

（3）關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成 （4）關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界

9、教育評(píng)價(jià)的核心要素是：

（1）客觀描述 （2） 價(jià)值判斷 （3）增值探索 （4）價(jià)值引領(lǐng)

10、一般地說(shuō)，校本研究總是要涉及到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)或經(jīng)歷以下幾個(gè)過(guò)程：

（1）問(wèn)題 （2）設(shè)計(jì) （3） 行動(dòng) （4）總結(jié)