第一部分（共16分）
1.閱讀下面的文字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）
《威尼斯商人（節(jié)選）》中安東尼奧慷慨（ ）正義，忠于友誼；《<陳毅市長(zhǎng)>選場(chǎng)》中陳毅胸懷寬廣，高瞻（ ）遠(yuǎn)矚；《一厘米》中陶影含辛茹（ ）苦，任勞任怨……這些人物使我們充分感受到無(wú)法抗拒的劇本魅（ ）力！
2.下面的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。（2分）
甘霖 側(cè)隱之心 充而不聞 中流砥柱 痛心疾首 深居簡(jiǎn)出
矜持 萬(wàn)惡不赫 忐忑不安 一竊不通 才疏學(xué)淺 侃侃而談
錯(cuò)別字
改 正
3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
（1）過(guò)了這么些年，在尤斯頓車站的月臺(tái)上邂逅，他顯得那樣壯實(shí)……

（2）這是我經(jīng)驗(yàn)過(guò)來(lái)的情形……

（3）頭天晚上，我們?yōu)樗�餞行。

（4）莫非神秘的發(fā)跡使他神經(jīng)錯(cuò)亂了？

4.妙筆點(diǎn)評(píng)《水滸傳》。（2分）
原文：魯達(dá)又道：“老兒，你來(lái)。灑家與你些盤(pán)纏，明日便回東京去如何?”……魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父子兩個(gè)將去做盤(pán)纏，一面收拾行李。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你!”
金圣嘆點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)魯達(dá)為人處，一片熱血直噴出來(lái)，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。請(qǐng)根據(jù)選文，針對(duì)魯達(dá)的為人寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)（不必仿寫(xiě)）。

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。
B．中國(guó)政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國(guó)家，促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
C．目前，有些國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)了動(dòng)蕩局勢(shì)，難道這對(duì)世界和平有影響嗎？
D．在今年的女排亞錦賽上，中國(guó)女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績(jī)，榮獲冠軍。
6.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作者或篇名。（3分）
（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。（《木蘭詩(shī)》）
（2）潭中魚(yú)可百許頭， 。（柳宗元《小石潭記》）
（3）力盡不知熱， 。（ 《觀刈麥》）
（4） ，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《 》）
第二部分（共54分）
（一）閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（4分）
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
7.詩(shī)中“太清”的意思是 。（2分）
8.下列關(guān)于本詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是( )（2分）
A.“八月湖水平”寫(xiě)出了洞庭湖的水面平靜。
B.“波撼岳陽(yáng)城”描寫(xiě)了岳陽(yáng)城搖搖欲墜的景象。
C.后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。
D.全詩(shī)委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。
（二）閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。（13分）
【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。��
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
【乙】包拯字希仁，廬州合肥人也。始舉進(jìn)士，徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢①，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)②，歲滿不持一硯歸。
舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
拯性峭直③，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)�，平居無(wú)私書(shū)，故人親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也�！�
（節(jié)選自《宋史•包拯傳》）
【注】①緣貢：趁著進(jìn)貢的機(jī)會(huì)。②才足貢數(shù)：僅僅滿足進(jìn)貢數(shù)量。③峭直：嚴(yán)厲剛直。
9.解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）此悉貞良死節(jié)之臣　___________ （2）先帝不以臣卑鄙　___________
（3）率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴　___________ （4）平居無(wú)私書(shū)　___________
10.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（　�。�（2分）
A.此先漢所以興隆也 所以然者何？水土異也（《晏子使楚》）
B.而未嘗不推以忠恕也 而能以天下事為己任（《趙普》）
C.故人親黨皆絕之 當(dāng)余之從師也（《送東陽(yáng)馬生序》）
D.奉命于危難之間 刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（《岳陽(yáng)樓記》）
11.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
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（2）拯開(kāi)正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
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12.閱讀【甲】【乙】?jī)晌�，回答�?wèn)題。（5分）
（1）【甲】文第2段主要追敘了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）
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（2）兩文同述為政與做人之道。諸葛亮建議后主要___________，包拯告誡后世子孫要__________。（各用一個(gè)4字短語(yǔ)回答）（2分）
（3）請(qǐng)用【甲】文中一個(gè)詞（短語(yǔ)）概括包拯這個(gè)人物形象。（1分）
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（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）
子夜曇花
恩師過(guò)世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀(jì)念。于是，我去他家搬回一株曇花。
也許是對(duì)老師的感情難以割舍吧，總覺(jué)得世間萬(wàn)物，包括花魂鳥(niǎo)魄，冥冥中可以沉默交流。人離開(kāi)了，見(jiàn)不到了，但他在我心中，于是便存在。
曇花搬回來(lái)，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。自春入夏，人花無(wú)語(yǔ)，歲月無(wú)聲，只有偶然翠綠，顯示出它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。新葉緩慢自舊葉中長(zhǎng)出。黑斑漸褪，花樹(shù)重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對(duì)花樹(shù)沒(méi)有期待，它存在，我已心滿意足。
就在尋常一天，竟意外發(fā)覺(jué)曇花已垂首含苞了。
何等驀然而來(lái)的驚喜！不是花開(kāi)花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來(lái)心花怒放的約會(huì)，直教人朝夕亟待。
久聞曇花只開(kāi)一夕，是最初一夜，也是最后一夜，充滿生命奮發(fā)與無(wú)常的哲理，便決心迎接它來(lái)臨的啟迪。
那幾乎是即時(shí)降臨，一旦發(fā)覺(jué)滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開(kāi)。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒(méi)有月光，星星也暗淡。它的來(lái)臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來(lái)的綽約，以緩慢的節(jié)奏，進(jìn)入生命最燦爛點(diǎn)，也是最頹廢點(diǎn)，沒(méi)有一絲保留，像愛(ài)與死！
猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志向極端隱秘，因而選擇了寂靜無(wú)人之夜，不屑在白日與紅塵爭(zhēng)艷。
它極端美麗。尤其在孤獨(dú)時(shí)，要在眾芳國(guó)里遺世獨(dú)居，又是何等勇毅果決？花開(kāi)之夕，遂自有清雅幽香。香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個(gè)人。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。永遠(yuǎn)沒(méi)有重復(fù)，像一段情，或一個(gè)名字。
它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。
它一夜盡情綻放無(wú)悔�；ㄆ陔m短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無(wú)悔依然。
我隨即發(fā)覺(jué)，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。本來(lái)雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻是慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來(lái)的風(fēng)骨神韻。這一張臉，我想我最熟悉，最會(huì)為之傷心垂淚。那不只是物傷其類，更是命運(yùn)中許多注定的無(wú)法回轉(zhuǎn)和挽留。
生命的確如此！許多燦爛時(shí)光，有如曇花一現(xiàn)�；ㄩ_(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng)。惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往。我知道今夜花會(huì)盡情怒放，正如黎明一定會(huì)來(lái)臨。
辭世恩師如此幻過(guò)，今日我也如此夢(mèng)過(guò)，將來(lái)我的學(xué)生還會(huì)如此幻夢(mèng)下去，最終我們便會(huì)一一走入夜里。留下一生的紀(jì)錄，其實(shí)不過(guò)是花與夜的爭(zhēng)輝。
（文章有刪改）
13.在“久聞曇花只開(kāi)一夕，是最初一夜，也是最后一夜，充滿生命奮發(fā)與無(wú)常的哲理”一句中，“奮發(fā)”與“無(wú)�！备髦甘裁矗窟@樣寫(xiě)有什么作用？（4分）


14.根據(jù)你的體會(huì)，分析“香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個(gè)人”這句話的含義。（4分）

15.文中贊美了曇花的精神品質(zhì)，請(qǐng)分條概括。（4分）

16.本文標(biāo)題為“子夜曇花”，有什么含義和作用？（4分）

（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。（21分）
還原善意的本來(lái)模樣
（1）故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城。
（2）一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇�，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng)，車上的魯尼茲小心翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住院的電話，作為父親，他必須趕到醫(yī)院守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
（3）走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。善良的魯尼茲似乎連想都沒(méi)想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊�！罢�(qǐng)問(wèn)，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問(wèn)道。
（4）上車的是一個(gè)約六十歲的老者，說(shuō)前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場(chǎng)就是自己的家，上午出來(lái)辦事，沒(méi)有想到回來(lái)時(shí)公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。
（5）主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來(lái)說(shuō)是再尋常不過(guò)的一件事了，可他沒(méi)有想到這一次的善舉卻非比尋常。
（6）車在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌著駛過(guò)來(lái)，魯尼茲下意識(shí)地開(kāi)始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹(shù)上。
（7）等魯尼茲醒來(lái)，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開(kāi)顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會(huì)給老人帶來(lái)如此的重創(chuàng)，這是他沒(méi)有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。
（8）老人的家人來(lái)了，很友好地握了握魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對(duì)老人在風(fēng)雪中的幫助。即便如此，老人的家人請(qǐng)來(lái)的律師還是如期而至，按照當(dāng)?shù)氐姆�律，魯尼茲要為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。
（9）那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺(jué)得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時(shí)候能走出這長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季。
（10）老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過(guò)來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有想到，清醒后的老人，開(kāi)口說(shuō)的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心”。老人的家人愣住了，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人的肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動(dòng)了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛(ài)心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時(shí)間，愛(ài)心像空中飄飛的雪花紛至沓來(lái)，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來(lái)，成立了“愛(ài)心救助基金”，專門用來(lái)幫助那些因愛(ài)而遭遇尷尬的好心人。
（11）很多年過(guò)去了，老人早已離開(kāi)了人世，但以老人的名字命名的基金卻像滾雪球一樣發(fā)展壯大，愛(ài)與被愛(ài)也宛如吻合的齒輪，互相帶動(dòng)，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中貴的品德——仁慈善良演繹得淋漓盡致。
（12）在魁北克省舉行的愛(ài)戴的人物評(píng)選活動(dòng)中，人們毫無(wú)爭(zhēng)議地寫(xiě)上老人的名字——盧森斯，人們這樣評(píng)價(jià)老人：愛(ài)原本就是喜悅的關(guān)懷和無(wú)求的付出，當(dāng)愛(ài)心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來(lái)模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛(ài)，再?zèng)]有什么能比生活在和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣的了。
（13）“照亮世間的不是日月，而是人心�！碧热糍�(zèng)人玫瑰，手留尖刺，誰(shuí)還愿贈(zèng)與？每一顆愛(ài)心都是真誠(chéng)美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。
（文章有刪改）
17.選文圍繞“還原善意的本來(lái)模樣”記敘了一個(gè)完整的故事，請(qǐng)按記敘的要素填寫(xiě)下面的 內(nèi)容。（6分）
時(shí)間：
地點(diǎn)： 人物：
起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
18.第（2）段中畫(huà)線的句子有什么作用？（3分）

19.閱讀第（9）段，注意加著重號(hào)的語(yǔ)句，寫(xiě)出魯尼茲當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）

20.從表達(dá)方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。（4分）

21.請(qǐng)就本文中的人物提出自己的問(wèn)題，并作出簡(jiǎn)要回答。（4分）
問(wèn)題：
答案：
第三部分（共60分）
22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
北島在《走吧》一詩(shī)中用異于前輩的歌聲，吟唱著自我：
走吧/落葉吹進(jìn)深谷/歌聲卻沒(méi)有歸宿
走吧/冰上的月光/已從河面上溢出
走吧/眼睛望著同一片天空/心敲擊著暮色的鼓
走吧/我們沒(méi)有失去記憶/我們?nèi)�尋找生命的�?br>走吧/路呵路/飄滿了紅罌粟
詩(shī)人朝著“生命的湖”一路走去，一路是“落葉”的蕭條、“沒(méi)有歸宿”的迷惘、清冷的“月光”、充滿誘惑的“紅罌粟”……我們每一個(gè)人，也許都在同樣的一條路上。
請(qǐng)以“在路上”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①立意自定。②體裁自選(詩(shī)歌除外)。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、地名和校名。
參考答案
1.kǎi zhān rú mèi（給加點(diǎn)字注音，既要注意拼音的正確書(shū)寫(xiě)，也要注意聲調(diào)的標(biāo)注，不能標(biāo)錯(cuò)音調(diào)，也不能標(biāo)錯(cuò)音調(diào)的位置。）
2.側(cè)—惻 而（充而不聞）—耳 赫—赦 竊—竅（此題考查同學(xué)們的字詞積累能力。本題中應(yīng)注意“惻”“赦”和“竅”的寫(xiě)法，注意與形近字的區(qū)別。做好此類題，首先要明白成語(yǔ)的意思，然后才能理解成語(yǔ)中這樣用字的原因，進(jìn)而才能記準(zhǔn)成語(yǔ)的正確寫(xiě)法。）
3.（1）偶然遇見(jiàn)。 （2）親身見(jiàn)過(guò)、做過(guò)或遭受過(guò)，體驗(yàn)。 （3）設(shè)酒食送行。 （4）指人變得有錢有勢(shì)。（一個(gè)詞語(yǔ)往往有多個(gè)義項(xiàng)，在不同的語(yǔ)境中會(huì)有不同的含義，解釋句中的加點(diǎn)詞就要考慮詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。）
4.示例：魯達(dá)是水滸世界里一個(gè)真正具有純正俠者胸懷的好漢�！罢塘x疏財(cái)、俠肝義膽、路見(jiàn)不平一聲吼”是他的真實(shí)寫(xiě)照。（本題考查分析人物特點(diǎn)。人物特點(diǎn)是通過(guò)人物的言行舉止等方面體現(xiàn)出來(lái)的。對(duì)《水滸傳》中眾多人物的特點(diǎn)的把握，需要在平時(shí)多閱讀原著，因?yàn)椴涣私馑麄兊氖论E，便無(wú)從分析概括。對(duì)魯達(dá)的評(píng)價(jià)有很多，要按照題目要求——“針對(duì)魯達(dá)的為人”，結(jié)合選文來(lái)寫(xiě)，不要扯得太遠(yuǎn)，離題不得分。點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容應(yīng)點(diǎn)明魯達(dá)“仗義疏財(cái)”“俠肝義膽”的特點(diǎn)。）
5.B（A項(xiàng)成分殘缺，“出現(xiàn)”后面要有支配的對(duì)象，所以“頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等”后面要有賓語(yǔ)“問(wèn)題（或現(xiàn)象）”；C項(xiàng)表意不清，本句是在表達(dá)“出現(xiàn)動(dòng)蕩局勢(shì)對(duì)世界和平有影響”，但這一反問(wèn)句把句意改變了，應(yīng)為“難道這對(duì)世界和平?jīng)]有影響嗎”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“輝煌”不能修飾“取得”，應(yīng)為“取得了八戰(zhàn)全勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)”。）
6.（1）關(guān)山度若飛 （2）皆若空游無(wú)所依 （3）但惜夏日長(zhǎng) 白居易 （4）八百里分麾下炙 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之（本題中對(duì)古詩(shī)文名句的默寫(xiě)均屬于直接性默寫(xiě)，或填寫(xiě)下句，或填寫(xiě)上句，還考查了對(duì)作者、作品的識(shí)記能力。對(duì)名句的積累，一要準(zhǔn)確無(wú)誤，不能出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字、添字現(xiàn)象；二要理解句子的含義。對(duì)作者、作品出處的積累可采用分類整理的辦法，做到扎實(shí)、準(zhǔn)確、無(wú)誤。）
7.天空（本題考查對(duì)詩(shī)句中的重要詞語(yǔ)的解釋。古詩(shī)屬于文言文范疇，對(duì)詩(shī)句中的詞語(yǔ)的解釋，如同解釋文言詞語(yǔ)一樣，不能望文生義，更不能用現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思來(lái)理解古詩(shī)中的詞語(yǔ)。如“太清”，如果理解為“太清晰”，就不正確了�！昂�虛混太清”的意思是“水天一色，那湛藍(lán)的天空和清澈的湖水已渾然一體了”。“涵”，有包含的意思�！疤摗�，指高空。高空為水所包含，即天倒映在水里。“太清”指天空�！盎焯�清”即水天相接。）
8.D（A項(xiàng)中，“八月湖水平”的意思是“八月洞庭湖水盛漲與岸齊平”，并不是說(shuō)洞庭湖的水面平靜。B項(xiàng)中，“波撼岳陽(yáng)城”描寫(xiě)的是洶涌的波濤似乎要把岳陽(yáng)城撼動(dòng)，并不是描寫(xiě)岳陽(yáng)城搖搖欲墜的景象。C項(xiàng)中，“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”，這兩句詩(shī)采用了類比的手法，前一句的意思是說(shuō)自己本想渡過(guò)洞庭湖，卻缺少船和槳。詩(shī)人以“無(wú)舟楫”喻指自己向往入仕從政而無(wú)人接引賞識(shí)。后一句中一個(gè)“恥”字，道出躬逢盛世卻隱居無(wú)為，實(shí)在感到羞恥愧顏的心情。言下之意是希望自己被薦識(shí)出仕為官。“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”化用典故，卒章顯志。詩(shī)人用古語(yǔ)“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”喻指自己空有出仕從政之心，卻無(wú)從實(shí)現(xiàn)這一愿望�！按贯炚摺北扔鳟�(dāng)朝執(zhí)政的人，這里指張九齡，詩(shī)人懇請(qǐng)他薦拔；“羨魚(yú)情”喻從政的心愿。意思是希望對(duì)方能竭力引薦，以免使自己的愿望落空。這兩聯(lián)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人既戀清高又想求仕而難以啟齒的復(fù)雜細(xì)膩的心理活動(dòng)。詩(shī)人那種有志難酬而不得已為之的難隱之情溢于言表。所以D項(xiàng)正確。）
9.（1）為……而死�。�2）身份低微，出身低下（或見(jiàn)識(shí)淺陋）�。�3）給予，送給�。�4）書(shū)信[（1）“死”，“為……而死”。（2）“卑鄙”古今異義詞，身份低微，見(jiàn)識(shí)淺陋；現(xiàn)指品質(zhì)低劣。（3）“遺”讀wèi，給予；饋贈(zèng)。（4）“書(shū)”有“書(shū)籍”“信件，信函”“書(shū)法”“文字”等意思，根據(jù)語(yǔ)境可知此處是“書(shū)信、信件”之義。]
10.C(A項(xiàng)兩詞分別是：連詞，……的原因/連詞，……的原因。B項(xiàng)兩詞分別是：轉(zhuǎn)折連詞，但/轉(zhuǎn)折連詞 “但”，“卻”。C項(xiàng)兩詞分別是：代詞，他/用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，沒(méi)有實(shí)在意義。D項(xiàng)兩詞分別是：介詞，在/介詞，在。綜上所述，C項(xiàng)兩詞意義、用法不同，故選C。)
11.（1）（只希望）在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。（2）包拯打開(kāi)正門，使（告狀的人）能夠直接到他面前陳述是非曲直，辦事小吏（因此）不敢欺騙。[（1）句“茍”，茍且；“全”，保全；“聞達(dá)”，顯達(dá)揚(yáng)名。本句句式為狀語(yǔ)后置，翻譯時(shí)調(diào)整為：于亂世茍全性命，不求于諸侯聞達(dá)。（2）“陳”，陳述；“曲直”，是非。本句句式為省略句，翻譯時(shí)補(bǔ)充出省略成分。]
12.（1）先帝知遇之恩（或三顧茅廬）　諸葛亮以身許國(guó)（或臨危受命）�。�2）親賢遠(yuǎn)佞　廉潔自律（或清正廉潔）　（3）賢臣（或貞良死節(jié)之臣）[（1）先理解本段所寫(xiě)內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括即可。（2）可結(jié)合具體語(yǔ)句歸納，【甲】文“親賢臣，遠(yuǎn)小人……”；【乙】文“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家……”。根據(jù)要求“各用一個(gè)4字短語(yǔ)回答”，可歸納為：親賢遠(yuǎn)佞，廉潔自律。（3）根據(jù)【乙】文的內(nèi)容，可分析出包拯是一個(gè)執(zhí)法公正、為官清廉、為民做主的人，也就是【甲】文中所說(shuō)的“侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍”等類型的人物，用一個(gè)詞概括就是“賢臣”；用短語(yǔ)概括就是“貞良死節(jié)之臣”。]
附文言文參考譯文：
包拯字希仁，是廬州合肥(今安徽合肥)人。最初考中進(jìn)士，轉(zhuǎn)到端州當(dāng)知府，升為殿中丞。端州出產(chǎn)硯臺(tái)，此前的知府趁著進(jìn)貢大都斂取貢數(shù)幾十倍的硯臺(tái)，來(lái)贈(zèng)送給當(dāng)朝權(quán)貴。包拯命令制造的硯臺(tái)僅僅滿足貢數(shù)，當(dāng)政滿一年沒(méi)拿一方硯臺(tái)回家。
按舊規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署(遞交狀子)。包拯打開(kāi)正門，使（告狀的人）能夠直接到他面前陳述是非曲直，辦事小吏（因此）不敢欺騙。
包拯性情嚴(yán)峻剛直，憎惡辦事小吏苛刻，務(wù)求忠誠(chéng)厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來(lái)沒(méi)有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅?cè)耍�平常沒(méi)有私人信件，連朋友、親戚也斷絕往來(lái)。雖然地位高貴，但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)飲食跟當(dāng)百姓時(shí)一樣。(他)曾經(jīng)說(shuō)：“后代子孫當(dāng)官?gòu)恼�，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不聽(tīng)從我的意志，就不是我的子孫。”
13.①“奮發(fā)”形容曇花開(kāi)得燦爛，“無(wú)�！敝笗一ǖ蚵涞醚杆�。②用對(duì)比的手法，突出作者對(duì)人生價(jià)值的哲理思考。（要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，讀懂詞語(yǔ)所在的句子是關(guān)鍵，要學(xué)會(huì)在閱讀中去比較、體會(huì)，這樣才能快捷準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。關(guān)于第二問(wèn)，要結(jié)合文章主旨來(lái)思考。）
14.①寫(xiě)曇花怒放吐香給人的感受（曇花為誰(shuí)開(kāi)），由曇花聯(lián)想到恩師生前的音容笑貌。②以花喻人，說(shuō)明恩師活在自己心中（或答：“人離開(kāi)了，見(jiàn)不到了，但他在我心中，于是便存在”）。（理解句子的含義要扣住文章的主旨，結(jié)合作者表達(dá)的感情來(lái)回答。）
15.①不屑在白日與紅塵爭(zhēng)艷。②幽雅絕俗（或：清雅幽香）。③綻放極為狂放。（本題考查從文中概括和提取關(guān)鍵信息的能力�；卮疬@類問(wèn)題，首先要明確答案所在的段落，然后要學(xué)會(huì)從文段中篩選相關(guān)信息，或?qū)Χ温渲械男畔⑦M(jìn)行歸納、整理。）
16.含義：①曇花在夜晚（子夜）開(kāi)放。②借曇花表達(dá)對(duì)恩師的懷念和贊美之情。作用：以曇花為全文的行文線索。（本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。理解文章標(biāo)題的含義,通常應(yīng)該從兩個(gè)角度去思考：一是從文章內(nèi)容的角度去理解,二是從文章主題的角度去理解。）
17.時(shí)間：一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚。地點(diǎn)：加拿大魁北克省的一個(gè)小城。人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。起因：父親探病，老人搭車。（或：魯尼茲在趕去醫(yī)院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人，他讓老人搭自己的車回家。）經(jīng)過(guò)：發(fā)生車禍，老人昏迷。（或：魯尼茲好心載老人回家卻在途中發(fā)生了車禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償。）結(jié)果：老人醒來(lái)，感恩揚(yáng)善。（或：老人蘇醒后不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛(ài)心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫?ài)心而遭遇尷尬的人。）（本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，也是整體感知文章的起點(diǎn)。概括時(shí)要抓住記敘的六要素。）
18.點(diǎn)明故事發(fā)生時(shí)的環(huán)境，為主人公的出場(chǎng)和故事的展開(kāi)做鋪墊。（或：渲染氣氛，也為積雪導(dǎo)致車禍埋下伏筆。）[首先要仔細(xì)閱讀畫(huà)線的句子，這是一處環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)，我們看到了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣程度。然后結(jié)合我們以前掌握的環(huán)境描寫(xiě)的作用來(lái)分析。環(huán)境描寫(xiě)的作用可以從以下六個(gè)方面來(lái)思考：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。]
19.示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車回家，卻沒(méi)想到發(fā)生了車禍，不但讓老人經(jīng)受了病痛之苦，我還要賠償這一大筆醫(yī)療費(fèi)，我家里的經(jīng)濟(jì)條件原來(lái)就不好，這么一大筆債務(wù)我什么時(shí)候才能還完呢？為什么好心得不到好報(bào)呢？（意思對(duì)即可）（心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。人物的心理活動(dòng)能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物思想性格的重要手段之一。常見(jiàn)的心理描寫(xiě)的方法是內(nèi)心獨(dú)白。）
20.運(yùn)用抒情和議論深化了主題，高度贊揚(yáng)了愛(ài)心、善意都是真誠(chéng)和美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞。[本題考查對(duì)文段作用的理解。在記敘文中，結(jié)尾一段的作用常常是：（1）照應(yīng)題目或開(kāi)頭；（2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或深化中心，突出某某中心；（3）引起讀者思考，發(fā)人深思。]
21.問(wèn)題：（示例）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合選文說(shuō)一說(shuō)盧森斯老人具有怎樣的品質(zhì)。
答案：（示例一）生活中有的人受到別人的恩惠卻恩將仇報(bào)，扭曲了人們的善意；盧森斯老人蘇醒后不讓魯尼茲承擔(dān)自己的醫(yī)療費(fèi)，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉，說(shuō)明他是一位仁慈善良、富有愛(ài)心的老人。
（示例二）生活中許多人受人滴水之恩而涌泉相報(bào)，告訴世人什么是善良；盧森斯老人蘇醒后不讓熱心助人的人承擔(dān)自己的醫(yī)療費(fèi)，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉，說(shuō)明他是一位富有愛(ài)心的仁慈善良、樂(lè)于助人的老人。（本題考查同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這是一道開(kāi)放性題目,回答時(shí)只要結(jié)合文章內(nèi)容,提出問(wèn)題并組織答案,且語(yǔ)言表達(dá)流暢即可，答案不。）
22.思路點(diǎn)撥：這是一個(gè)審題難度較小、寫(xiě)作范圍非常寬廣的題目。在人生行進(jìn)的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過(guò)，如過(guò)眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們?cè)鯓拥南矏�？我們的失敗，又給了我們什么啟迪？當(dāng)我們?cè)诼飞狭粝虑诿闩实堑淖阚E時(shí)，生活回報(bào)給我們累累的碩果；當(dāng)我們把真誠(chéng)與微笑一路撒下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅(jiān)定前行，望望你明天將要走的路，你一定會(huì)思緒萬(wàn)千，感受頗深。
例文：
在路上
人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，要在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢�？丛剖嬖凭�，花開(kāi)花落。我們用它記錄下旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有那些曾經(jīng)溫暖過(guò)我們的、感動(dòng)過(guò)我們的人，所有的這一切，都會(huì)成為我們生命中一道無(wú)法磨滅的美麗的風(fēng)景。
我們并不孤單，一路上總有人同行。懷念那些純真樸實(shí)的歲月，那些翻過(guò)圍墻溜進(jìn)學(xué)校的日子，那些搖著鈴鐺哼唱童謠的日子，那些午休時(shí)躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們?cè)��?jīng)手拉手一起走過(guò)。
記得那個(gè)盛夏，我們站在樹(shù)蔭下大口喝著冰鎮(zhèn)的汽水。水甜甜的，涼絲絲的，一直流進(jìn)了心底。頭發(fā)有幾縷因?yàn)楹顾�的緣故粘在額頭上。我們碰著瓶子，開(kāi)心地笑著，連鳴蟬的聒噪也非常悅耳，多么簡(jiǎn)單的幸福。
因?yàn)閷W(xué)校的大門關(guān)著，我們就從旁邊的矮墻翻過(guò)去，一不小心把手給劃破了，殷紅的血一下子就滲了出來(lái)。即便如此，我還是咬著牙說(shuō)一點(diǎn)兒也不疼。你當(dāng)時(shí)一定笑話我了吧，明明一副齜牙咧嘴的模樣還非要裝男子漢。你立馬拉著我去醫(yī)務(wù)室上了藥。
下午的時(shí)光是最快樂(lè)也最短暫的。我們擺好了衣服當(dāng)作球門，就開(kāi)始了滿場(chǎng)的奔跑。不大的球場(chǎng)上，回蕩著我們的笑聲。
一道短線急促地劃過(guò)天空，緊接著就是第二條，第三條。然后就聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的聲音，是雨點(diǎn)打在了葉子上。遲鈍的我這才感覺(jué)到是下雨了。你拉著我的手飛奔，就是在下一秒鐘的事。我好幾次都差點(diǎn)摔倒，但還是緊緊抓著你的手不放。終于，我們一路狂奔到了屋檐下，看著早已淋成落湯雞的對(duì)方，開(kāi)心地笑了。
我們雖然與這些日子已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，但是在不經(jīng)意間回頭的一瞬，風(fēng)景依舊。你們都不曾離開(kāi)。感謝你們陪伴我走過(guò)那段路。是你們，給了我力量，讓我今后不管遇到多么險(xiǎn)峻的高山，多么泥濘崎嶇的路途，多么湍急的河流，都不再彷徨！
所有的溫暖，我都會(huì)把它們小心地收藏在心中最柔軟的角落，或許將來(lái)有一天當(dāng)我遇到人生的冬季時(shí)，我會(huì)把它們喚醒，讓曾經(jīng)的感動(dòng)再次在心頭蕩漾，化了心頭的冰霜。
收拾好我的行囊，揮手告別了滿天的云彩，我又將上路。人生踽踽，我會(huì)珍惜在路上的每一分、每一秒，留戀于旅途中旖旎的風(fēng)景。
哪里會(huì)是我的下一站呢？
【點(diǎn)評(píng)】要寫(xiě)好文章，首先要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己捕捉感動(dòng)生活瞬間的能力。應(yīng)該看到，這篇文章的作者就是通過(guò)回憶自己學(xué)習(xí)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后構(gòu)思出了這樣一篇充滿溫暖和柔情的佳作。美好友情彌漫在文章里，深厚友誼跳躍在筆尖下。讀者也似乎跟著回到了那段永恒的時(shí)光。文筆的優(yōu)美展示，情感的酣暢流露，尤其是對(duì)一些經(jīng)典詩(shī)歌的化用，如 “云舒云卷，花開(kāi)花落” “揮手告別了滿天的云彩”，都很好地表現(xiàn)了作者的文化積淀。