——解析我市今年中考作文題
我市2017年中考作文題：
圍墻，有形無(wú)形，各種各樣。開(kāi)滿鮮花的，引來(lái)朋友。鋼筋水泥的，保護(hù)安全。無(wú)知的圍墻，使人孤陋寡聞。冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我。圍墻的外邊，故事無(wú)限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世界滄桑的無(wú)限情懷。請(qǐng)以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。
曹介梁老師(田家炳初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，常州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，常州市語(yǔ)文學(xué)科中心組副組長(zhǎng)，常州市初中語(yǔ)文工作室領(lǐng)銜人)昨天說(shuō)——
要寫出精彩的考場(chǎng)作文，需要平時(shí)關(guān)注生活;在考場(chǎng)上，還要特別注意兩點(diǎn)：一是要仔細(xì)把好審題關(guān)�！皣鷫ν膺叀笔且粋�(gè)偏正短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“外邊” ，“圍墻”是處所，是對(duì)“外邊”的限制。寫作時(shí)要把著眼點(diǎn)放在“外邊”的事物上，“圍墻”里是鋪墊，“外邊”的風(fēng)景才是重點(diǎn)，要不惜筆墨加以渲染，不然就會(huì)有偏題的嫌疑。二是要認(rèn)真閱讀提示語(yǔ)，從中獲得寫作的啟迪和靈感。提示語(yǔ)暗示學(xué)生可從“圍墻”的有形無(wú)形兩方面去構(gòu)思文章，以此表現(xiàn)“圍墻”外邊的人生百態(tài)和人間冷暖。
比較容易下手的，是寫以景物描寫為主的記敘文�？梢跃唧w描述在圍墻外邊看到的薔薇、爬山虎、紫藤等植物，從形狀、色彩、味道等多方面刻畫其姿態(tài)，并從中領(lǐng)略其風(fēng)采，或從中提煉出生活的哲理。
也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個(gè)特定地點(diǎn)，具體記敘在這個(gè)地點(diǎn)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人故事。每一個(gè)故事，都可以傳遞一種正能量，每一個(gè)故事都可以弘揚(yáng)一種新風(fēng)尚。
如果寫議論文，可以闡述有形圍墻的存在意義和價(jià)值，可以分析人們心里筑起的那堵高高的無(wú)形的“圍墻”是如何疏離人與人交往的距離，啟發(fā)人們深思，該如何越過(guò)墻的藩籬，去領(lǐng)略墻外的美好風(fēng)景，讓心靈不再變成荒漠。
文筆老練一點(diǎn)的，可以寫散文。描寫“圍墻外邊”車水馬龍的市井生活，日新月異的城市面貌，并由此展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，與以前的落后蕭條作對(duì)比，以此展示現(xiàn)代社會(huì)的嶄新風(fēng)貌。還可以想象身處“圍墻”里邊的人，心靈孤寂，因而對(duì)圍墻外面的精彩紛呈的生活充滿渴望，以此表達(dá)對(duì)自由的追求，對(duì)精神家園的向往。
朱惠靜老師(第24中學(xué)高級(jí)教師，常州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，常州市首屆“學(xué)生喜愛(ài)的班主任”獲得者)昨天說(shuō)——
《圍墻外邊》這個(gè)題目的命題范圍既在學(xué)生生活的“圍墻”之內(nèi)，又在眾人猜測(cè)壓題的“圍墻”之外，圍墻既可有界，也能無(wú)形，題目可謂內(nèi)涵厚，文路寬，旨意高。
考生首先可著眼圍墻外面的精彩世界選材立意。外面的世界里，有絢麗的春、蓬勃的夏、斑斕的秋和純潔的冬;外面的世界里，有旅行途中的山水名勝，建筑佳構(gòu)，有攀登路上的風(fēng)云驚濤、雷雨彩虹;外面的世界里，有親情濃溢的溫馨，有朋友暢敘的率真，有目標(biāo)不遂的長(zhǎng)嘆，有親朋離別的悵惘;外面的世界里，還有花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，四季風(fēng)物：蝶兒破繭、翩躚飛舞給人以生命啟迪，墻梅傲雪、凌寒獨(dú)開(kāi)給人以自然的領(lǐng)悟……外面的世界如此豐富多彩，林林總總的素材，不一而足，考生盡可發(fā)揮寫作特長(zhǎng)，或敘事，或描寫，或抒情。少年的情懷皆可流于筆端，青春的脈動(dòng)均可傾于紙間。
同時(shí)，圍墻又可比喻人與人之間思想的隔膜、人情的冷淡、心靈的封閉�？忌缒芑垩郦�(dú)具，著眼“無(wú)形的圍墻”選材、立意、構(gòu)思，自會(huì)勝人一籌，高人一等。比如與朋友交往的一段歷程，和父母相處的一場(chǎng)逆戰(zhàn)，成長(zhǎng)路上的蛻變，在推倒一堵堵“墻”的過(guò)程中，那些理不清的愁、道不明的苦、揮之不去的情皆可信手拈來(lái)，妙筆生花。
需要注意的是，在寫作過(guò)程中切不可牽強(qiáng)附會(huì)，言之無(wú)物，而要敘有情節(jié)、描有細(xì)節(jié)、抒有依據(jù)，力求充實(shí)、新穎而獨(dú)特。
我市前5年中考作文題
2016年《群》
族群、人群、群眾、群體，群的形態(tài)豐富多彩;群的便捷、群的力量、群的適應(yīng)，群的挑戰(zhàn)無(wú)處不在，微信平臺(tái)可以匯聚相距遙遠(yuǎn)的一群親戚，校本課程能夠召集趣味相近的一群同學(xué)，大自然更能輕松招引熱愛(ài)陽(yáng)光的一群群旅友...不知不覺(jué)，我們就會(huì)融入群的洪流。
2015年《溫馨的設(shè)計(jì)》
關(guān)于生活中朋友道別送禮，出行旅游，房間布置等都需要精心設(shè)計(jì)，要寫親身經(jīng)歷。
2014年《老人與孩子》
孩子與老人，是歲月變遷的兩個(gè)階段，維系情感的兩個(gè)端點(diǎn)，生命傳承的兩種狀態(tài)……這里會(huì)有感人的故事、純厚的情意、深沉的思考。
2013年《不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景》
阿爾卑斯山的一條路旁豎著一塊標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫著：“慢慢走，欣賞啊!”很多時(shí)候，當(dāng)我們朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)一路奔跑時(shí)，常常會(huì)錯(cuò)過(guò)許多不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，況且，如果你有一雙慧眼，風(fēng)景又何止是清風(fēng)明月、奇山異水?
2012年《發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)用心觀察》
請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)用心觀察”為題，寫一篇文章。
