大家好!
在我們祖國即將迎來60歲華誕的日子里，我和各位新黨員一起面對鮮艷的黨旗，在這里進行隆重的入黨宣誓，我感到萬分的光榮。此時此刻，此情此景，讓我心潮澎湃，倍受鼓舞，首先請允許我代表剛剛?cè)朦h宣誓的新黨員對多年來關心、培養(yǎng)和幫助我們的黨組織表示衷心地感謝!
今天的入黨宣誓儀式，是新黨員加入黨組織的必經(jīng)程序，也是新黨員向黨表明心聲和接受教育的極好機會，具有特別的意義。加入黨組織是我們新生命的開始，也是我們?nèi)松杏忠粋�新的起點。今后我們還要繼續(xù)在黨組織的培養(yǎng)下，通過不斷學習和實踐，從思想上進一步入黨。作為剛剛?cè)朦h的同志，只有通過深入學習鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想，牢記胡-錦-濤總書記提出的科學發(fā)展觀，不斷加強黨性修養(yǎng)，才能把黨的理論知識，堅定地運用到工作、學習和生活中，才能更好地為黨和人民的事業(yè)奮斗終生。
胡-錦-濤總書記在xx大報告中對科學發(fā)展觀作了全面深入的闡釋，概括了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵，指出科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。人民教師承擔著教書育人的重任，作為黨員我們更應該自覺樹立并貫徹落實科學發(fā)展觀，用其武裝自己的頭腦，妥善處理自身成長中存在的各種矛盾和問題，全面提高自身綜合素質(zhì)，以實際行動促進自身的全面發(fā)展，以更好地為教育事業(yè)發(fā)展.下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷從科學發(fā)展觀的角度談談教師的專業(yè)成長。
一、教師的專業(yè)成長需要科學發(fā)展觀的理論指導。
發(fā)展是科學發(fā)展觀的第一要義,教師專業(yè)發(fā)展是一個連續(xù)的過程，教師是自身發(fā)展的積極建構者。對于教師而言,要不斷地提高自身的業(yè)務能力.
愛崗敬業(yè)，加強自身師德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們應該時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才，將理論應用于實踐。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生的學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要及時吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善專業(yè)知識結(jié)構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育和各種專業(yè)培訓，始終站在知識的前沿。
二、教師的專業(yè)成長離不開學生的參與，必須“以生為本”。
眾所周知，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本的基本含義，一是“一切為了人，”二是“一切依靠人”。 教育的終極目標是培養(yǎng)完整的人，促進人的全面和-諧的發(fā)展。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學生都成人成才。
落實“科學發(fā)展觀”要體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本是走科學的發(fā)展之路的基本價值取向，以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發(fā)展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發(fā)展的根本目的。教師要不斷更新教育理念，改變教學方法和學習方式，探索新課程評價與考試制度的改革，對學生進行經(jīng)常性的心理健康教育，促進學生的健康發(fā)展;要加強未成年人的思想道德建設，大力整治校園周邊環(huán)境，還學生一方凈土，為孩子的健康成長提供良好的外部環(huán)境;要搞好校園文化建設，美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人結(jié)構，陶冶學生情操;要建立師生平等的民-主關系，讓學生能和教師進行平等對話，平等交流，使學生在和-諧的學習環(huán)境中發(fā)展自己;要努力改善辦學條件，合理利用現(xiàn)有的教育媒體，讓學生開闊眼界，擴大視野，豐富知識;教師要確立服務意識，樹立服務育人，服務管理的思想，在教育教學的過程中尊重學生的人格，培養(yǎng)他們健康向上，積極進取的精神。
三、教師專業(yè)成長中要統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好的幾個關系
落實“科學發(fā)展觀”要注重學生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續(xù)發(fā)展的。教師要為學生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們不應該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重學生的課業(yè)負擔，把學生僅有的微薄智力全部挖掘出來，讓"黔驢技窮"。就像沒有計劃的亂開采礦產(chǎn)資源一樣，用干吃盡，總有一天會枯竭的。我們要學會開發(fā)和合理地利用學生的智力，讓他們的智力在學習和活動中得到長足發(fā)展，而且為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基矗
