一、試題分析
基礎(chǔ)知識(shí)部分典型錯(cuò)題分析：
1、看拼音寫詞語(yǔ)，相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的口算題。平時(shí)讓學(xué)生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，失分不多。個(gè)別失分丟分的原因：①審題不認(rèn)真，將音節(jié)拼錯(cuò)。②書寫不規(guī)范，會(huì)寫的字因筆下誤而失分。還應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和書寫習(xí)慣上多下功夫。
2、按課文內(nèi)容填空，總體來(lái)看做的還挺好，但也有一少部分學(xué)生失分，對(duì)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容掌握的不牢固，書寫錯(cuò)誤。
3、用查字典的知識(shí)填空失分較多，從試卷中可以看出，部分學(xué)生對(duì)大寫字母掌握的不準(zhǔn)確，。
4、補(bǔ)充句子個(gè)別同學(xué)補(bǔ)充不通順，錯(cuò)字丟字，導(dǎo)致失分，有侍加強(qiáng)強(qiáng)化練習(xí)。
5、補(bǔ)充詞語(yǔ)、、古詩(shī)連線等題是失分率較低的題，也是做得比較好的題。從中可以看出，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握的還是比較扎實(shí)的，這與老師平時(shí)的嚴(yán)格要求是分不開的。
閱讀部分
閱讀題不僅考查學(xué)生的閱讀能力、理解能力，還考查學(xué)生的積累與運(yùn)用的能力。本次閱讀題不是很難，但學(xué)生做得不是很理想。在用橫線畫出幫公雞修房子的句子一題，學(xué)生完成效果較差。這就說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中需要教會(huì)學(xué)生不懂筆墨不讀書。
看圖寫話
從學(xué)生的試卷來(lái)看，孩子們寫得還不錯(cuò)，能夠仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，展開自己的想象，運(yùn)用通順、連貫的語(yǔ)句將故事內(nèi)容描述出來(lái)，多數(shù)學(xué)生都能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上一些平時(shí)自己積累的好詞佳句，使句子更加具體生動(dòng)。還有極少數(shù)的學(xué)生不能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通篇只出現(xiàn)2到3個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)不僅要引導(dǎo)學(xué)生注意積累好詞佳句并應(yīng)用，還應(yīng)注意教給學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。為學(xué)生今的習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、改進(jìn)措施
對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來(lái)看，在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視:
1.重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、基礎(chǔ)知識(shí)比如字詞書寫、背誦實(shí)行課課過(guò)關(guān)、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)易錯(cuò)、難記的字詞反復(fù)、滾動(dòng)式聽寫或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。
3、課堂上不能光讓學(xué)生口頭上說(shuō)更要讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。
4、注重多方面知識(shí)的擴(kuò)充。利用好每天中午的讀書時(shí)間讓學(xué)生多讀一讀課外書，擴(kuò)充知識(shí)面。
5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣。可以先讓學(xué)生自己讀題，然后再讓他們說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)題意的理解，該如何做答。
6、對(duì)學(xué)生寫話方面的指導(dǎo)應(yīng)更細(xì)致更全面些，在引導(dǎo)學(xué)生完整描述畫面之后再加進(jìn)合理的想象。
7、關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)補(bǔ)差，減少知識(shí)的負(fù)積累。
