教師信息

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主題活動(dòng)選題

主題活動(dòng)標(biāo)題

課程問(wèn)題

主要問(wèn)題

子問(wèn)題

活動(dòng)設(shè)計(jì)摘要

學(xué)科領(lǐng)域 (選擇 所涉及的學(xué)科)

商業(yè)教育

工程學(xué)

家政

語(yǔ)文

音樂(lè)

職業(yè)教育

社會(huì)學(xué)科

戲劇

外語(yǔ)

工業(yè)技術(shù)

數(shù)學(xué)

物理教育

自然科學(xué)

工藝技術(shù)

化學(xué)

生物

歷史

地理

公民

信息技術(shù)

美術(shù)

體育

勞技

其他:

年級(jí) (選擇所涉及的學(xué)生)

幼兒園-2年級(jí)

6年級(jí)-8年級(jí)(初中)

非母語(yǔ)課程

天才學(xué)生

3年級(jí)-5年級(jí)(小學(xué))

9年級(jí)-12年級(jí)(高中)

需要幫助的學(xué)生

其他:

學(xué)習(xí)目標(biāo)/預(yù)期學(xué)習(xí)成果

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)過(guò)程

所需時(shí)間 (例如: 7天, 4周, 2個(gè)月, 半年等)

必備技能

本主題活動(dòng)需要的學(xué)習(xí)材料和資源

硬件技術(shù) (選擇所涉及的設(shè)備。)

照相機(jī)

計(jì)算機(jī)

數(shù)碼相機(jī)

DVD播放器

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)

光驅(qū)

打印機(jī)

發(fā)射系統(tǒng)

掃描儀

電視

錄像機(jī)

攝像機(jī)

可視會(huì)議設(shè)備.

其他:

軟件技術(shù) (選擇所涉及的軟件。)

數(shù)據(jù)庫(kù)/電子表格

桌面出版

E-mail軟件

百科全書(shū)CD-ROM

圖像處理

網(wǎng)頁(yè)瀏覽器

多媒體

網(wǎng)頁(yè)制作

文字處理

其他:

印刷材料

所需教具

因特網(wǎng)上的資源

其他

案例名稱(chēng)

寫(xiě)一首詩(shī)

科目

語(yǔ)文

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

課時(shí)

1課時(shí)

提供者

黃韜

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課內(nèi)容屬中學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)科，它是語(yǔ)文出版社出版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二單元寫(xiě)作指導(dǎo)課，需1課時(shí)完成。這節(jié)課教學(xué)在七年級(jí)的詩(shī)歌寫(xiě)作基礎(chǔ)上，提出了一些形式上的要求，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作能力，但題目、內(nèi)容等方面的自由度很大，這又對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作能力有極大幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將在詩(shī)歌鑒賞與寫(xiě)作的雙向能力上有所提高，這是他們步入文學(xué)殿堂必走的一步臺(tái)階。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教材的具體內(nèi)容，我確立教學(xué)目標(biāo)為：

1、抒發(fā)自己的真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣；

2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用藝術(shù)手法，提高學(xué)生創(chuàng)作能力；

3、體現(xiàn)詩(shī)歌形式上特點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

七年級(jí)時(shí)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞及寫(xiě)作有了一定的基礎(chǔ)，但僅限于能夠感知、體現(xiàn)詩(shī)歌的主要特點(diǎn)，甚至是某方面的特點(diǎn)。通過(guò)平時(shí)的觀察、了解以及統(tǒng)一的創(chuàng)作，可以認(rèn)識(shí)到學(xué)生比較善于模仿， 以此表達(dá)自己內(nèi)心的情感。如：在學(xué)習(xí)《大堰河——我的保姆》之后的練筆中，學(xué)生喜歡在詩(shī)節(jié)里以排比的修辭方法，展現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，加之首句、尾句形成的反復(fù)，來(lái)抒發(fā)對(duì)母愛(ài)的感激、頌揚(yáng)之情；在學(xué)過(guò)《致空氣》的練筆中，他們則以太陽(yáng)之溫暖、永恒來(lái)象征母愛(ài)之溫馨、恒久，或以春雨的及時(shí)潤(rùn)澤來(lái)象征奉獻(xiàn)之無(wú)處不在，以此抒發(fā)贊美之情。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示課件，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，為了達(dá)到課堂的佳效果，在策略實(shí)施過(guò)程中關(guān)鍵是營(yíng)造詩(shī)意氛圍，激活學(xué)生思維。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

在教學(xué)過(guò)程中，為支持教師的教，我將Flash動(dòng)畫(huà)與PowerPoint相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，趣味性；為支持學(xué)生的學(xué)，則選擇了微機(jī)室的學(xué)習(xí)環(huán)境，并利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強(qiáng)自主性、實(shí)效性。

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

一、創(chuàng)設(shè)情境、詩(shī)意導(dǎo)入

播放抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌的Flash動(dòng)畫(huà)；課件展示抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌；用富有文采的語(yǔ)言導(dǎo)入新課。

體味詩(shī)歌的情感、寫(xiě)法；網(wǎng)絡(luò)查找抒發(fā)同一情感的現(xiàn)代詩(shī)；鑒賞比較詩(shī)歌形式上的不同之處。

調(diào)動(dòng)多種感官；創(chuàng)設(shè)詩(shī)意情境；激發(fā)寫(xiě)作欲望，揭示本節(jié)課題。

Flash動(dòng)畫(huà)與PowerPoint相結(jié)合，加之網(wǎng)絡(luò)資源。

二、查找信息、明確目的

課件展示詩(shī)歌的主要特點(diǎn)；進(jìn)而明確教學(xué)目的。

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查找；匯報(bào)交流查找結(jié)果。

使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，在學(xué)習(xí)中明確方向。

PowerPoint結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源。

三、借鑒實(shí)例，指導(dǎo)要點(diǎn)

課件展示三首詩(shī)歌；指導(dǎo)研讀主要手法；進(jìn)而提出指導(dǎo)要點(diǎn)。

品讀詩(shī)歌；探究手法；明確要點(diǎn)。

讓學(xué)生有針對(duì)性地感悟情感，領(lǐng)會(huì)技巧，體味韻律。

PowerPoint課件

四、模擬練筆，激發(fā)創(chuàng)作

課件展示梯度不同的仿寫(xiě)內(nèi)容；鼓勵(lì)學(xué)生從切身感受出發(fā)進(jìn)行仿寫(xiě)；播放優(yōu)美樂(lè)曲，營(yíng)造寫(xiě)作氛圍。

合作交流；發(fā)表意見(jiàn)；共同完成；獨(dú)立創(chuàng)作。

使學(xué)生由點(diǎn)到面、進(jìn)而到體地領(lǐng)悟詩(shī)歌特點(diǎn)。

PowerPoint課件

五、習(xí)作欣賞，展現(xiàn)個(gè)性

明確習(xí)作提交方式；肯定習(xí)作閃光之處。

發(fā)送電子郵件上交習(xí)作；品讀自己的習(xí)作。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及審美情趣。

網(wǎng)絡(luò)資源。

六、課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

由圖片談思維，拓寬學(xué)生創(chuàng)作空間。

感悟，想象。

讓學(xué)生的創(chuàng)作熱情延伸至課后，再作佳篇。

PowerPoint課件

教學(xué)流程圖

開(kāi)始

課件詩(shī)意導(dǎo)入

網(wǎng)絡(luò)學(xué)生查找信息，明確目的

課件學(xué)生借鑒實(shí)例，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

課件學(xué)生模擬練筆，創(chuàng)作詩(shī)歌

網(wǎng)絡(luò)師生欣賞習(xí)作

課件課堂小結(jié)，課外延伸

結(jié)束

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

課程基本結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，以學(xué)生自評(píng)為主，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)為輔�？隙▋�(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出問(wèn)題所在，以及改進(jìn)建議等。

附：

學(xué)生自評(píng)表

八、幫助和總結(jié)

教學(xué)過(guò)程中，主要采用口頭指出、課件展示兩種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中都能達(dá)到要求。但就第四環(huán)節(jié)而言，學(xué)生很難均達(dá)到理想效果，諸如此類(lèi)問(wèn)題，采取個(gè)別對(duì)待的方法，使他們就其實(shí)際情況盡可能達(dá)到更好程度。后做出總結(jié)，說(shuō)明本節(jié)課的成功及遺憾之處，同時(shí)拓寬創(chuàng)作空間，令學(xué)生有激情地進(jìn)行課后的修改與創(chuàng)作。