馬上就要開學(xué)了！暑假作業(yè)寫了嗎？©無憂考網(wǎng)小編整理了三年級下冊語文暑假作業(yè)題【三篇】，希望對你有幫助!
三年級下冊語文暑假作業(yè)題一
一、聽力題，聽老師念句子，完成練習(xí)。

1、這段話寫 (冬)季景色。還講了 (大山爺爺) 和 (小朋友) 。

2、大山爺爺?shù)念^發(fā) (白了) 、胡子 (白了)、但是他很 (和藹) 。

3、小朋友快樂地 (溜冰 打雪仗) 。

二、抄寫下面的句子，要求把字寫得工整、美觀。

紙奶奶聽著兒孫們的介紹，十分感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

三、看拼音、寫漢字。

Shíjiàng xióng wéi qì chéng héng kuà chuàng jǔ

石 匠雄 偉砌 成橫 跨 創(chuàng)舉

jiangù zhì huìjihui pan deng can lantaijie

堅 固 智 慧 擊 毀 攀 登燦 爛 臺 階

kuan changgui bin yàn huì ting dà lǐtáng

寬 敞 貴 賓宴 會 廳大禮 堂

四、把四字結(jié)構(gòu)的詞語補充完整。

相互(纏)繞、 歷史(遺)產(chǎn)、世界(著)名、

回(首)遙望 、 眼花(繚)亂 情不自(禁)、

慢條(斯)理、輕而(易)舉、滿天(繁)星、

氣(喘)吁吁 星光(閃)耀、 (恭)(恭)敬敬、

(雄)偉(壯)麗、 金花(彩)畫

五、根據(jù)你的積累將下面的諺語補充完整。

光陰( 似箭 )，日月( 如梭 )。

2、少壯不努力，(老大徒傷悲)。

3、花有重開時，(人無再少年 )。4、一日之計(在于晨 )，一年之計(在于春)。

5、黑發(fā)不知(勤學(xué)早 )，百首方悔(讀書遲 )。

仿照上面的諺語再在橫線上寫兩句不同的句子。

1、盛年不重來，一日難再晨;及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

2、失落黃金有處找，失落光陰無處尋。

六、選詞填空。

創(chuàng)舉 創(chuàng)造

趙州橋的大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個小橋洞，這種設(shè)計是建橋的( 創(chuàng)舉 　)。

2、美是由勞動人民( 創(chuàng)造)的。

雄偉 雄壯

1、隨著(雄壯)響亮的《國歌》，五星紅旗在操場上冉冉升起。

2、(雄偉)的人民大會堂座落在天安門廣場上。擺設(shè) 擺放

1、每天值日生把桌椅(擺放)得整整齊齊。

2、屋里的(擺設(shè))很講究。

寬敞 寬闊 寬廣遼闊

1、一條(寬闊)筆直的馬路一直通向遠(yuǎn)方。

2、我們的教室又( 寬敞 )又明亮。

3、美麗的草原無比( 遼闊 )。

4、萬噸巨輪航行( 寬廣)的海面上。

堅強 堅固 堅定

1、趙州橋不但( 堅固 )，而且美觀。

2、小金花是個( 堅強 )的孩子。

3、雷鋒叔叔立場( 堅定)，愛憎分明。

發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

1、媽媽( 發(fā)現(xiàn))聰聰?shù)念~頭磕破了。

2、聰聰決定(發(fā)明)一種萬能膠水。

七、給句子填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子意思更具體。

1、(晴朗的)夜空中掛著一輪(明亮的)圓月。 2、解放軍(狠狠地)打擊敵人。

3、(寬敞的)窗臺上擺著(各種各樣)的鮮花。 4、小鳥(自由自在地)飛翔。

八、把下面的句子改為“把”字句。

秋風(fēng)吹紅了滿山的楓葉。

秋風(fēng)把滿山的楓葉吹紅了。

2、貓頭鷹抓住了正在偷吃的大田鼠。

貓頭鷹把正在偷吃的大田鼠抓住了。

小螞蟻扛走了掉在地上的面包渣。

小螞蟻把掉在地上的面包渣扛走了。

4、星期天，我和小明掃干凈院子。

星期天，我和小明把院子掃干凈。

九、修改下面的病句。

他可能病了，明天肯定不能來了。

他可能病了，明天不能來了。

2、她穿著一件紅色風(fēng)衣，一頂藍(lán)帽子。

她穿著一件紅色風(fēng)衣，戴著一頂藍(lán)帽子。

這棵樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果。

這棵樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果。

4、我們要努力寫作水平。

我們要努力提高寫作水平。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、《參觀人民大會堂》一文是按 參觀的順序參觀了 正門 、中央大廳 、大禮堂 、宴會廳和 會議廳 這五個主要的地方。

2、《參觀人民大會堂》全文的中心句是：人民大會堂真是雄偉壯麗。

3、趙州橋是隋朝的石匠(李春)設(shè)計和參加(建造)的，到現(xiàn)在已經(jīng)有(一千四百多)年了。

4、人民大會堂在我國首都(北京)，不到(一年)工夫就建成了。

5、紙的老家在(中國)，據(jù)說，東漢時期，有個叫(蔡倫)的人發(fā)明造紙的(技術(shù))。

十一、閱讀文段，回答問題。

這座趙州橋不但堅(jiān 　jiāng　)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄(　lán

nán　),欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏(　cán 　chán　)繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪( 　zhǎo 　zhu�！� )相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

給帶點的字選擇正確的讀音，用“ ”表示。

雕”字用部首查字法應(yīng)查 隹 部，再查 八 畫;用音序查字法應(yīng)先查大寫字母 D ，再查音節(jié)diao 。

3、你朗讀一定很有水平，讀短文，說說該帶著怎樣的感情來讀這段話?把你認(rèn)為該讀重音的地方加“• ”。

高興 贊美 感慨的感情來讀這段話。

你喜歡這段話中的哪個句子?請抄寫下來，說出喜歡的原因。

我喜歡的句子

我喜歡它的原因

讀了這段話，你想說什么?

6、請你再讀這段話，用“有的•·····有的······還有的······所有的······”仿寫一段話。

上體育課的時候，同學(xué)們有的踢足球，有的大羽毛球，還有的在玩老鷹捉小雞的游戲。所有的同學(xué)們玩得很開心。

十二、閱讀短文，回答問題。

(一)參觀少年宮

昨天下午，我們懷著愉快的心(情　請)，來到新落成的少年宮參觀。‖

一走進(jìn)少年宮的大門，我們(訪　仿)佛置身于花的世界之中，到(處　外)是五彩繽紛的鮮花，美麗極了。山茶花、芍藥花、牡丹花、君子蘭、茉莉花，一朵朵，一簇簇地散發(fā)著陣陣(情　清)香。

少年宮的中央大廳十分高大。我們仿佛走進(jìn)了一座大宮殿。中間的四根巨(柱　拄)，有兩丈多高。水磨石的地面倒映著人影，閃閃發(fā)光。四周的窗戶又高又大，每一塊玻璃都有兩米見方。天花板上安裝著巨型吊燈，發(fā)射著奪目的光芒。

我們走進(jìn)體操室，這里顯得(特　持)別寬敞。四周整齊的安裝著各樣體操儀器，有雙杠、單杠、高低杠、平衡木等等。地面還鋪著墨綠色的地毯。中間有一塊 10 米見方的空地，那是練自由體操的地方�！�

少年宮真是少年兒童學(xué)本領(lǐng)的地方。在這里設(shè)立了音樂、美術(shù)、體育、各項專業(yè)活動小組，將會培養(yǎng)出許許多多有特長的少年，成為祖國未來的人才�！�

1、給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。

2、用斜線把括號中不用的字畫掉。

用“ ”畫出第三、四自然段的中心句。

4、按照“去參觀、參觀中、參觀后的感受”把短文劃分為三大段，在原文上用“‖”表示。

5、填空。

(1)、參觀的時間： 昨天下午 ，參觀的地方：新落成的少年宮，參觀的人物： 我們 ， 參觀的心情： 愉快 。

(2)、參觀的過程是先寫 少年宮的 大門 ，然后寫 少年宮的中央大廳 ，后寫 體操室的寬敞 。

(3)、參觀的總印象是：少年宮真是少年兒童學(xué)本領(lǐng)的地方。

寫出文中四字結(jié)構(gòu)的詞語，寫在橫線上。

五彩繽紛、閃閃發(fā)光、許許多多、又高又大

(二)太陽花

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種極普通的花。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐(qia)，就會冒出水來。

太陽花的葉子很特別，小而厚，葉的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂�；ǘ洳⒉淮�，多層的花瓣自然嬌艷，單層的花瓣更俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力。它不

怕日曬、風(fēng)吹、雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根，開花。

給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。

找出具體描寫太陽花的花朵格外鮮艷的語句抄寫在下面的橫線上。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂�；ǘ洳⒉淮螅�多層的花瓣自然嬌艷，單層的花瓣更俏麗，真討人喜歡。

作者為什么喜歡太陽花?(用文中語句回答)

我喜歡太陽花是因為它有頑強的生命力。

為什么說太陽花的生命力勉強?

它不怕日曬、風(fēng)吹、雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根，開花。

十三、作文。

題目：參觀
三年級下冊語文暑假作業(yè)題二
一、聽力題，完成練習(xí)。

鴕鳥是 (沙漠) 中的“駿馬”。它有翅膀，但(不會飛)，它跑起來，比火車還快，如果順風(fēng)，它高揚翅膀，像征起 (風(fēng) 帆的小船) 跑得更快了。

二、聽說你的字寫得很漂亮。請你工整、美觀地抄寫下面的句子。

理解重點詞語，有的可以借助字詞典了解詞義，有的可以聯(lián)系句子或上下文，理解詞語在課文中的意思。

三、看拼音，寫詞語。

Dīng zhǔ bàn shǎng zhǔn què zhào lì cí xiáng gé bì

叮 囑 半 晌 準(zhǔn) 確 照 例 慈 祥 隔 壁

shěn shì jian bǎng yán sù hé yán yuè sè zhú tái

審 視 肩 膀 嚴(yán) 肅 和 顏 悅 色 燭 臺

lěng què jiào huì bān jiā méi guì liáo tiān ér qiě

冷 卻 搬 家 玫 瑰 聊 天 教 誨 而 且

四、比一比，選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ柪�，組成詞語。

1、確 卻 準(zhǔn)(確 ) 冷(卻 ) 的(確 ) 忘( 卻 )

2、幅 副 幅 )度 條(幅 ) (副)本 (副 )組長

3、例 列 舉(例) (列)舉 (例)外 (列 )算式

4、增 曾 (增 )加 (曾)經(jīng) 遞(增) 似(曾)相識

五 、選擇合適的詞填在括號中。

1、正確 準(zhǔn)確 (1)他認(rèn)真地畫，自己覺得畫得很(準(zhǔn)確 )。

(2)老師把這道題的( 正確 )答案寫在黑板上。

2、審視 注視 (1)老師(審視 )了一下講桌上的楊桃。

(2)他久久地(注視 )著窗外。

3、教育 教誨 (1)老師經(jīng)常(教育 )我們，要做一個城實的人。 (2)父親的(教誨 )使我一生受用。

4、命令 吩咐 (1)“不許動!”這是(命令 )。

(2)母親( 吩咐)我們洗了手，用毛巾把一片片桑葉擦干凈，輕輕地均勻地撒在匾里。

六、聯(lián)系上下文，用“√”在括號選擇一個合適的詞語。

母親微笑著，把這些小生命(丟落 撒落 抖落)在小匾里。匾里已經(jīng)( 撒 放 堆 )了一層剪成細(xì)絲的嫩桑葉。這是母親帶著我從桑樹上( 摘 撿 拉 揀 )來的，( 洗 擦 沖 )得干干凈凈，( 剪 切 磨 鍘 )得又細(xì)又勻。

七、造句。

不像······而像······ ：我看到的石榴根本不像平時的那樣，而像裂嘴的娃娃。

不要······要······ ： 我們不要浪費時間，要抓緊時間，努力學(xué)習(xí)。

八、改正下列句子用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

每到春節(jié)，爸爸都會照樣貼春聯(lián)和年畫。

每到春節(jié)，爸爸都會照例貼春聯(lián)和年畫。

2、干了幾個小時的活，母親的額角上透出了汗。

干了幾個小時的活，母親的額角上滲著汗。

商人聽了，照老人的指點一路找去，居然找到了走失的駱駝。

商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。

4、燭光照著奶奶那善良的臉。 燭光照著奶奶那慈祥的臉。

九、給句子加標(biāo)點符號。

我讀小學(xué)四年級的時候， 父親開始教我畫畫。 他對要求很嚴(yán)， 經(jīng)常叮囑我：“ 你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣�！�

十、請你按課文的原文內(nèi)容填空，完成練習(xí)。

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后(和顏悅色)地說：“提起楊桃，大家都很(熟悉)。但是，看的( 角度)不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個(五角星)。 因此，當(dāng)我們看見( 別人把楊桃畫成五角星)的時候，不要忙著(發(fā)笑)，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信(自己的眼睛)，看到是什么樣的就(畫成什么樣)�！�

這位老師的話同我父親講的是那么(相似)。他們的(教誨)使我(一生受用)。

1、老師說的話共有 四 句。老師說的話可以分兩層。

第一層講：同一事物從不同的角度看會有不同的樣子。

第二層講：懂得了這個道理之后應(yīng)該怎么做�！八麄儭敝傅氖牵� 老師和父親。 使我一生受用的原因是：老師和父親的話告訴我自己該怎么畫畫。除此以外，老師的話還告訴我們該怎樣看別人的畫�？吹慕嵌炔煌�，事物的樣子就不一樣。

2、這一段話告訴了我們一個什么道理?同一事物從不同角度看會有不同的樣子;

3、寫出右面詞語的反義詞。生疏 (陌生) 懷疑(相信)

十一、照樣子擴寫句子。

例：小朋友們在玩。 天真活潑的小朋友們在操場上玩，

1、你到過西沙群島嗎? 2、“小衛(wèi)星”在宇宙中飛行。

你到過美麗富饒的西沙群島嗎? 精致的“小衛(wèi)星”在宇宙中飛行。

3、同學(xué)們在讀書。 4、戰(zhàn)斗正在進(jìn)行著。

同學(xué)們在教室里認(rèn)真地讀書。 激烈的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行著。

十二、把下面的句子變成“把”字句。

1、烏云遮住了太陽。 2、白求恩從傷員腹腔中取出彈片。 3、他寫錯了一個字。

烏云把太陽遮住了。 白求恩從傷員腹腔中把彈片取出。 他把一個字寫錯了。

4、鮮花鋪滿了大地。 5、他投進(jìn)了這個球。 6、媽媽送給我一支鋼筆。

鮮花把大地鋪滿了。他把這個球投進(jìn)了。媽媽把一支鋼筆送給我。

十三、閱讀短文，完成練習(xí)。

一)白京的頤和園里有一個美麗的湖，素稱昆明湖。

夏天，美麗的荷花悠悠開放�；顫姷乃�鳥在湖面上飛來飛去，一會兒用尖尖的嘴啄著小蟲子，一會兒用翅膀拍打著湖水。清晨的露水灑在荷花上，好像大盤子里托著珍貴的珠子。開放的荷花，在陽光的照射下，顯得格外好看。還有那湖邊的野花，一片片，一簇簇，正在向人們點頭微笑，招手致意。

昆明湖的景色是夠迷人的啊!

短文具體描寫的景物有 荷花 、 水鳥、 露水、 野花;

短文的中心句在第 三 自然段。

2、在文章中的比喻句下面上畫上“ ” 在文章中的擬人句下面上畫上“ ”。

3、從文章中我們知道：頤和園在 北京 ，昆明湖在 頤和園 ;荷花開放在 昆明湖 ，野花 生長在 湖邊 。

二)袋鼠是一種有趣的動物�！文复�鼠的腹部長著一只口袋，幼小的袋鼠經(jīng)常呆在媽媽的口袋里。大袋鼠有兩米高，前肢短，后肢發(fā)達(dá)，能跑善蹦，一小時能跑六十公里，三米多高的障礙，七八米寬的河也能一躍而過。它的尾巴又長又粗，休息的時候，一條大尾巴，加上兩條腿，形成一張三只腳的凳子。袋鼠的全身都是瘦肉，可以吃。皮可以做皮箱、皮鞋、皮襖和手套�！�

1、“瘦”用音序查字法，應(yīng)查 s 音序;用部首查字法，應(yīng)查

疒 部首。

2、用“ ”劃出短文是圍繞哪句話寫的。3、這篇短文可以分為兩層，請用“ ∥ ”分層。

4、這篇短文的第四話句講 袋鼠的尾巴 從這句話里讓我們看袋鼠真是 一種有趣 的動物。

5、袋鼠為什么能跑善蹦?從哪兒可以看出它能跑善蹦?

大袋鼠有兩米高，前肢短，后肢發(fā)達(dá)，能跑善蹦。一小時能跑六十公里，三米多高的障礙，七八米寬的河也能一躍而過。

6、袋鼠的皮有什么用處?

皮可以做皮箱、皮鞋、皮襖和手套。

三)虎皮鸚鵡是一種美麗的小鳥�！嗡�的眼睛烏黑發(fā)亮，好像是兩顆黑豆，還不停地一眨一眨的。嘴是嫩黃的還向下彎著。脖子周圍的毛是淡淡的綠色，有八個小黑點均勻地分布在胸前，黑點的一圈有白毛圍著，八個黑點的兩端各有一撮(cuō)藕(ǒu)荷色的羽毛，仿佛戴上了一串美麗的項鏈。肚子上的毛是綠色的，背上的毛是黃色的，還夾雜著黑色的斑紋，真像老虎皮。大概“虎皮鸚鵡”是由此而得名吧?尾巴上的毛長長的，顯紫檀色，異常美麗。那細(xì)小的爪子和嘴巴，真像童話中的神鳥�！�

1、作者是從眼睛、 嘴 、 脖子 、肚子 、背上、尾巴和爪子等幾方面介紹虎皮鸚鵡的外形。

2、用“ ”畫出文章中的一個比喻句。

3、用“ ∥ ”把短文分為兩層，并寫出層意。

第一層：虎皮鸚鵡是一種美麗的小鳥。

第二層：寫虎皮鸚鵡的外形。

四)大象是現(xiàn)在陸地上大的動物。它高三米左右，頭尾長七米多，身體大約有五千斤重。它一餐要吃三百斤飼料，飲上百斤水�！未笙蟮纳眢w那么笨重，可它的鼻子靈巧極了。大象的鼻子除了聞味道外，向上翹，可以摘樹葉、果實;向下垂，可以卷青草、蘆葦，甚至能撿起一根繡花針。炎熱的夏天，大象會用鼻子吸足水，彎向身體，把水噴到自己的身子，再用泥沙當(dāng)做痱子粉撒在自己的身子，用這種方法來散熱和防止蟲咬。∥

1、作者寫出大象身體的 高 、 長 、 重 以及它的 食量 四方面。

2、把這段話分成兩層，用“ ∥ ”表示，并寫出它們的層意。

第一層： 寫大象的大。 第二層：寫大象鼻子的靈巧。

3、作者列舉了大象鼻子的哪幾種作用說明它的靈巧，在有關(guān)的句子上畫橫線。

十四、習(xí)作。

題目：我喜歡的

要求：“ ”表示你喜歡的一種小動物。先把題目補充完整，要把小動物的外形特點和生活習(xí)性寫清楚，想一想，你與它之間有什么趣事。寫的時候，要把句子寫通順。
三年級下冊語文暑假作業(yè)題三
一、看拼音寫詞語，看誰寫得正確、好看!(12分)
zhù hè xùn sù zhì nèn fán nǎo zhì zhǐ yǎn hù
jìng rán āi shāng tuò mo jiāo kě huǎn hé qiǎng jiù
二、選一選，寫一寫。 (6分)
嗚 咽 咽 喉 咽 下去
享 受 輸 血 霎 時
三、組詞。(6 4 4 4)
1、同音字組詞 。
( )論 傳( ) ( )號
yì dì xíng
( )義 皇( ) ( )成
2、形近字組詞。
湊( ) 酒( ) 炸( ) 恰( )
小學(xué)三年級語文下冊暑假作業(yè)答案：奏( ) 灑( ) 作( ) 洽( )
3、多音字組詞。
zuān( ) dǎo ( )
鉆 倒
zuàn( ) dào ( )
4、開心轉(zhuǎn)盤。
四、讀一讀，寫一寫。(4分)
例：一只小手舉起來。
一只小手(顫抖地)舉起來。
1、醫(yī)生安慰小男孩。
醫(yī)生( )安慰小男孩。
2、幾乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在( )交談。
3、罐子里裝滿了水。
罐子里裝滿了( )水。
4、我收到了禮物。
我收到了( )禮物。
五、積累平臺。(14分)
1、把下面的成語補充完整。
如愿( )( ) 小心( )( ) 驚( )之( )
七( )八( ) 四( )八( ) 左( )右( )
2、用“一、十、百、千、萬”分別和格子里的字寫成五條四字成語。(“一、十、百、千、萬”可以重復(fù)使用)
發(fā) 中 山 水 家
戶 絲 毫 全 美
3、慈母手中線，________，________臨行密密縫，________。
你還讀過哪些贊頌?zāi)笎鄣奈恼履?不妨把你印象深的句子寫下來和大家交流。
六、輕松一刻(2 3)
1、猜一猜
加“斤”不遠(yuǎn)，加“元”不近，加“井”向前，加“反”回歸。
打一部首 ( )
2、幽默成語連線。
長的一天 無米之炊
難做的飯 一覽無余
寬的視野 度日如年
七、課文回顧。(3 2 2)
1、讀了《媽媽的帳單》一課，大家的感受一定很深。請你準(zhǔn)備一份“清單”，列舉媽媽這些年對你的愛。
2、《七顆鉆石》又讓我們感受到了愛心的可貴。因為小姑娘對別人的關(guān)愛，水罐變成( )罐，接著又變成( )罐，后來跳出七顆( )，后變成了七顆( )。
八、
1、給短文的后一段加上標(biāo)點。(6分)
2、短文里的后一句話
是作者要告訴大家的道理。(3分)
3、寫出和下面詞語意思相近的詞語。(3分)
忽然—— 焦急—— 以為——
4、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(2分)
急中生智——
九、習(xí)作。(20分)
愛是人類永恒的主題。在生活、學(xué)習(xí)過程中，你一定得到過許多關(guān)愛。請你選擇讓你感受深的一件事情寫出來。注意要把事情寫清楚，能給讀者留下深刻的印象。題目自擬。
參考答案
第七大題的第一小題，要寫出兩件以上的事情才能得全分。
第八題閱讀
1、標(biāo)點
，，：“，，，?”，“，，�！�
2、突然 著急 認(rèn)為
3、那些遇到危險丟開伙伴先跑的人，不是真正的朋友。