【#小升初# #小升初語文試卷：模擬試題【六篇】#】芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報(bào)到。心花怒放看通知，夢想實(shí)現(xiàn)今日事。喜笑顏開憶往昔，勤學(xué)苦讀美麗。繼續(xù)揚(yáng)鞭再向前，前途無量正燦爛。愿你前途無量,考入理想院校。以下是©無憂考網(wǎng)為大家整理的《小升初語文試卷：模擬試題【六篇】》 供您查閱。

【文章一】
一、看拼音寫詞寫句。(6分)

　　bào zào xuán guà xuān xiāo yù hán chōng jǐng shì hào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、選擇題。(把正確的序號填入括號中)(15分)

　　1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)

　　(1)顧： 相顧一笑( )三顧茅廬( )顧客盈門( )奮不顧身( )

　　A.前來購買東西的 B.拜訪 C.看 D.注意;照管

　　(2)素： 銀裝素裹( )素質(zhì)教育( ) 素不相識( )衣著素凈( )

　　A.顏色單純;不艷麗 B.本色;白色 C.本來的;原有的 D.素來;向來

　　2.下面拼音完全正確的一組是(　)(4分)

　　A.屋脊(jī) 宮闕(què) 吮吸(yǔn) 鏖戰(zhàn)(áo ) 凌晨(línɡ)

　　B.锃亮(zènɡ) 眸子(mǔ) 彈琴(tán) 河畔(pán) 瞭望(liáo)

　　C.嚇煞(shà) 蜷曲(quán) 鳥瞰(kàn) 音樂(yuè) 鳥喙(huì)

　　D.愜意(qiè) 衣冠(ɡuān) 松散(sàn) 熾熱(zhì) 憧憬(chōnɡ)

　　3.下面句子中沒有錯別字的一組是(　)(1分)

　　A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。

　　B.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。

　　C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑決無僅有。

　　D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。

　　4.下列詞語中有共同特點(diǎn)的一組是(　)(1分)

　　A.神采奕奕　鶴發(fā)童顏　視死如歸　實(shí)事求是

　　B.以身作則　忐忑不安　骨瘦如柴　濃眉大眼

　　C.千載難逢　疲憊不堪　提心吊膽　猶豫不決

　　D.完璧歸趙　聞雞起舞　負(fù)荊請罪　紙上談兵

　　5.下面的反義詞錯誤的一組是(　)(1分)

　　A.對答如流--吞吞吐吐　　　　B.驚惶失措--神態(tài)自若

　　C.成千上萬--獨(dú)一無二　　　　D.錦上添花--雪中送炭

　　6.下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個句子是(　)(1分)

　　A.這件事他不可能不知道�！　　　�B.這件事他肯定知道。

　　C.他不可能知道這件事�！　　　　�D.難道他會不知道這件事?

　　7.下面字的筆畫數(shù)相同的一組是(　)(1分)

　　A.盔　冤　假　寇　　　　　　　　B.凹　世　玄　鳥

　　C.沸　臥　蒼　拗　　　　　　　　D.嘲　橫　撤　蔫

　　8.按括號里的提示朗讀時重音有誤的一項(xiàng)是(　)(1分)

　　A.我愛故鄉(xiāng)的楊梅。(強(qiáng)調(diào)不是別處的楊梅)

　　B.我在屋里看書。(強(qiáng)調(diào)在干什么)

　　C.雨下得太大了。(強(qiáng)調(diào)不是一般的大)

　　D.這有什么了不起?(強(qiáng)調(diào)瞧不起那事物)

　　9. 下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯誤的一句是(　)(1分)

　　A.李白，杜甫，白居易都是唐代的詩人。

　　B.我每年都訂一份《中國少年報(bào)》。

　　C. 我不知道那個人是不是他哥哥?

　　D.周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”!
三、填空題( )(21分)

　　1.將下列詞語補(bǔ)充完整。( )(4分)

　　(　)不及防　心急如(　)　走(　)無路　(　)死拼搏

　　司空見( )萬人空(　)　言簡意(　)　爭先(　)后

　　2.找出下列詞語中的錯別字，把正確的寫在括號里。(4分)

　　五采斑斕(　)　禮直氣壯(　)　無敵放矢(　)　談笑風(fēng)聲(　)

　　豪不介意(　)　振耳欲聾(　)　迫不急待(　)　浮想聯(lián)篇(　)

　　3.用 “感”字組詞(至少4個)，并能從中選出合適的詞填在句中的括號里。(2分)

　　_____________________________________________

　　(1)他們?nèi)�家專程前來中國看望將軍�? )將軍的救命之恩。

　　(2)接過老師送來的書包，我心里充滿( )之情。

　　(3)在張家港的幾天里，我( )深的是這里的每個人都講究衛(wèi)生。

　　4.“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！边@句話描寫的是春季的景色，運(yùn)用了 、 的修辭手法。(1分)

　　5.按要求默寫詩句。(2分)

　　(1)描寫春天景色的： 。

　　(2)描寫兒童嬉戲的： 。

　　(3)表達(dá)愛國情懷的名句： 。

　　(4)畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他“　　　　　　 　。”小江是你視為知己的朋友，你可以用“　　　　　　　 　　　　　 。”這句話來鼓勵他從小樹立遠(yuǎn)大的志向。

　　6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

　　(1)戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 的樹梢，飛向 的房屋，飛向 的電桿。

　　(2)秦兵馬俑， 地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍 、 的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的 和 。這在古今中外的雕塑是 的。

　　(3)白鷺全身_____ ___的結(jié)構(gòu)，有_______的蓑毛，_______的長喙，_______的腳，白鷺是一首_______的詩，一首__________的詩。

　　四、 按要求改寫句子。(6分)

　　1.縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。(1分)

　　2.擴(kuò)句：小明愛釣魚。(至少擴(kuò)兩處)(1分)

　　3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。(1分)

　　4.改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”(1分)

　　5.修改下面的一段話，注意用好修改符號。(2分)

　　去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個草原探險(xiǎn)。我?guī)坠�里路剛走了就病倒了，只能反回大本營。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時機(jī)，感到十分遺憾!
五、口語交際。(4分)

　�、疟Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識，請以“水、空氣、森林、動物保護(hù)”為對象擬兩條環(huán)保標(biāo)語。例如：污染空氣，等于慢性自殺。(每條不超過20字)標(biāo)語：(2分)

　�、坡犜捖犚�，例如鄰居說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺了，還聽見她在彈琴。”這句話的言外之意是 。(2分)

　　▲ 閱讀理解。(18分)

　　(一)

　　水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水 必能蕩滌污垢 它好像善施教化 由此看來 水是真君子啊

　　1.給劃線處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。 (1分)

　　2.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的 “息”可以解釋為____________; “或方或長”的“或”可以解釋為____________。(1分)

　　3.孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________、________、_________、_______ 。 (2分)

　　4.這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師。(從文中找一個詞填)(1分)

　　(二)

　　仔細(xì)閱讀成語詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，然后按要求完成練習(xí)。( )

　　望洋興嘆 wàng yáng xīng tàn望洋：仰視的樣子。興，發(fā)出。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小�，F(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

　　《莊子??秋水》中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆�！�

　　1.“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作　　　　　，意思是　　　　　。 (2分)

　　2.詞典一般會對成語的出處或典故轉(zhuǎn)述�！巴�洋興嘆”成語出自　　　　　　，讀讀劃線句子想想，故事的主人公是　　　　　　　　　。 (2分)

　　3.用“　　　　　”劃出該成語所比喻的意思。 (1分)

　　4. 根據(jù)詞典的解釋，請你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。 (1分)

　　A“啊，大海有這樣大呀!跟他比，我實(shí)在是太小了�！焙硬�望洋興嘆。( )

　　B“哎，這么簡單的題目，我肯定得100!”我情不自禁望洋興嘆。 ( )

　　(三)

　　快樂如風(fēng)

　　凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而，讓雄心萬丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何國際大賽上都還沒能拿到獎牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴(chuàng)的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。

　　又參加國際田聯(lián)黃金大獎賽，大會組織者出于通盤考慮，請凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自家獲獎無望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙。當(dāng)然，凱特不可能長久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。

　　即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。

　　組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋(xuán xuàn)風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄.英雄創(chuàng)神奇;有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績，奪冠者，更刷新了賽會紀(jì)錄。

　　凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。

　　說話已是兩年以后，在國際田聯(lián)黃金大獎賽巴黎分站，凱特又被邀請擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落(là luò)下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀!這是怎么搞的?那些擔(dān)當(dāng)出成績、破紀(jì)錄的選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。不會是我吧?不，我很清醒。這是第二圈?是的，第二圈。這是一千五百米?當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場，“凱特!凱特!”此起彼伏，“凱特，凱特!”地動山搖。“凱特!”成了節(jié)奏，“凱特!”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰知三圈過后，凱特不僅依然，而且和后面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時間拉長。規(guī)則破壞，游戲出格�？鞓啡顼L(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。

　　1.給文中帶點(diǎn)的字用“√”選擇正確的讀音(1分)

　　2.用“ ”和“ ”在文中分別畫出凱特在第領(lǐng)跑退場時保持尊嚴(yán)和組織者評價(jià)他任務(wù)完成好的句子。(2分)

　　3.凱特在第領(lǐng)跑中起到了什么作用?(1分)

　　4.兩年后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是( )。(1分)

　　(1)其他的運(yùn)動員沒有參加 (2)開始就有了信心

　　(3)多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增 (4)觀眾捧場，給他支持

　　5.請你寫幾句話展望一下凱特的未來。(1分)

　　6.對于凱特來說“快樂如風(fēng)”，那么你是如何理解快樂的呢?請你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂如××”或 “快樂是××”這樣的形式寫幾個詞或幾句話。(1分)

　　▲ 寫作表達(dá)。(30分)

　　題目：我得到了__________

　　要求：

　　1.在橫線上填一個適當(dāng)?shù)脑~語，如表揚(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等，把題目補(bǔ)充完整。

　　2.選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語句通順，層次清楚。

　　3. 500字左右，并建議你寫好文章后修改一下。

【文章二】

一、看拼音，寫詞語。(6分)

　　si suo wen hou ji jiao

　　( ) ( ) ( )

　　二、漢字。(共6分)

　　1.按查字典的要求填空。(3分)

　　“張”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母( );用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫;這個字一共有( )畫。

　　“張”在字典里的解釋有：

　�、僬归_，開;②鋪排陳設(shè);③ 看，望;④量詞;⑤姓。

　　“張燈結(jié)彩”的“張”是第( )種解釋;

　　“東張西望”的“張”是第( )種解釋。

　　2.比一比，組成詞語。(3分)

　　釣( ) 妨( ) 詢( )

　　鉤( ) 防( ) 訊( )

　　三、詞語。(共12分)

　　1.將成語補(bǔ)充完整，再把含不好感情色彩的寫在橫線上。(6分)

　　欣欣向( ) 舍( )為人 ( )氣凌人 口若( )河

　　好高 ( )遠(yuǎn) 精兵( )政 神機(jī)妙( ) 高( )遠(yuǎn)矚

　　______________________________________________

　　2.選詞填空。(6分)

　　嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 夸口 夸耀 夸獎 優(yōu)異 優(yōu)秀 優(yōu)良

　　因?yàn)椤�…所以…�?不但……而且……

　　王宏同學(xué)處處( )要求自己，( )思想品德好，( )學(xué)習(xí)成績好。大家都( )他是一個( )的少先隊(duì)員�？墒撬麖膩聿�( )自己。
四、句子。(共12分)

　　1.修改病句(在原句上改)。(6分)

　�、傩∶鞒鱿�了市里的作文競賽。

　　_______________________

　�、� 他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。

　　_______________________

　�、畚覀儚男【鸵�養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。

　　____________________________

　　2.按要求換一種說法。(6分)

　�、倥炫鹊牟�濤把海里的泥沙卷到岸邊。(換成“被”字句)

　　___________________________________________

　　②人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?(換成陳述句)

　　____________________________________________

　�、郯职州o導(dǎo)我。我學(xué)作文。(把兩句話合成一句話)

　　____________________________________________

　　五、應(yīng)用文。(4分)

　　李華同學(xué)患重感冒，醫(yī)生要他休息兩天。請以李華的身份向張老師寫一張請假條，日期是5月10日。

　　六、課內(nèi)閱讀。(共18分)

　　1.判斷下面的說法，對的在括號里畫“√”錯的畫“×”�！　�(4分)

　　①《林�！芬徽n中講的“大興安嶺美得并不空洞”，主要是因?yàn)榇笈d安嶺有嶺、林、花。( )

　�、凇斗鼱柤雍由系睦w夫》這幅畫是俄國畫家列賓的作品。( )

　�、堋稌�的故事》和《在仙臺》都是寫魯迅先生關(guān)心愛護(hù)青年的故事。( )

　　2.按《三衢道中》原詩填空，并按要求答題。(6分)

　　梅子黃時日日( )，小溪( )盡卻山行。

　　綠( )不減來時路，( )得黃鸝四五聲。

　　這首詩是寫三衢道( )時候的景色。詩中的一對反義詞是( )和( )。全詩寫了詩人山行時( )的心情。

　　3.閱讀課文片斷，回答問題。(8分)

　　詹天佑親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀、在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作�！�…遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。

　�、儆谩啊獭碑嫵鰩�點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

　�、趶倪@段話中可以看出詹天佑在勘測線路時遇到( )險(xiǎn)峻和( )惡劣這兩方面的困難。(2分)

　�、墼谠�文中用“~~~~”線畫出詹天佑遇到困難時的想法。(2分)他的想法說明了什么?(2分)

　　____________________________________________
七、課外閱讀(共12分)

　　三個和尚

　　1 一個活潑伶俐的小和尚來到山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶灌水，瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧。后來又來了一位胖和尚，三個和尚都要喝水，但誰都不愿意挑水，沒過兩天，水缸露底了，凈瓶中的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。

　　2 一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一齊爭先恐后挑水救火。一場大火很快被撲滅了。

　　3 大火過后，三個和尚都明白了一個道理。從此水缸里的水又滿了。三個和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。

　　1.用“‖” 線給第一自然段分層(3分)，并寫出每層的主要意思。(3分)

　　___________________________________________________________

　　2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。(3分)

　　爭先恐后——

　　大火過后，三個和尚明白了一個道理。這個道理是：(在正確的答案后打√)(3分)

　　①大家都不打盹，就不會發(fā)生火災(zāi)。( )

　�、谌硕嗔�，就不好辦事。( )

　�、壑灰�大家同心協(xié)力，共同勞動，就能辦好事情。( )

　　八、作文。(30分)

　　題目：一個________________________的人

　　提示：

　�、傧葘㈩}目補(bǔ)充完整(如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實(shí)、風(fēng)趣……)

　　②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫出真情實(shí)感。

【文章三】

一. 漢語拼音(7分)

　　1. 在大寫字母下面寫出相應(yīng)的小寫字母。(2分)

　　A　　　B　　　D　　　E　　　F　　　Q　　　R　　　T

　　(　)　(　)　(　)　(　)　(　)　(　)　(　)　(　)

　　2. 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，不要的用斜線劃掉。(2分)

　　逆風(fēng)(yì　 lì　nì)　　　允許(yǒng　yǔn　yún)

　　3. 看拼音，寫詞語。(3分)

　　zǔ　náo　　　　　ān　rán　wú　 yàng

　　(　　　　　)　　　(　　　　　　　　　　)

　　二. 漢字(11分)

　　1. 下列詞語中加點(diǎn)字有幾種解釋，在你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)慕忉尩姆�號上打“√”�?2分)

　　①迷惑不解　　A、分開、解開;B、排泄大小便;C、懂、明白。

　�、跀蒯斀罔F　　A、阻攔、停止;B、切斷、割開;C、量詞，表示節(jié)、段。

　　2. 用字組詞。(3分)

　　練( ) 揭( ) chà( )

　　差

　　煉( ) 竭( ) chāi( )

　　3. 用“遙、搖、謠、遠(yuǎn)、動、歌”六個字組成三個詞，寫在下面的橫線上。(3分)___________

　　4.找出下列詞語中的錯別字，用斜線劃掉，把正確的寫在括號里。(3分)

　　垂頭傷氣( ) 付荊請罪( ) 蚊絲不動( )

　　三、詞語(11分)

　　1. 選詞填空(4分)

　�、侔l(fā)布 發(fā)展 發(fā)生 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

　　今天早上，氣象臺( )了大風(fēng)警報(bào)。傍晚，天氣果然( )了變化。當(dāng)時，我站在家門口，首先( )吹來一絲絲微風(fēng)，樹葉開始晃動。不一會，微風(fēng)( )成狂風(fēng)，把樹枝都吹斷了。

　�、谝�?yàn)椤�…所以…�? 不但……而且……; 如果……就……(2分)

　　A.寫毛筆字( )能練好書法，( )能陶冶人的性情。

　　B.( )她不注意用眼衛(wèi)生，( )視力下降了。

　　2. 把成語補(bǔ)充完整。(3分)

　　完( )歸趙 興國安( ) 身臨其( )

　　3. 從下列詞語中找出兩近義詞和反義詞，寫在括號里。(4分)

　　繼續(xù)　　懊誨　　似乎　　責(zé)備　　贊揚(yáng)　　好像　　停止　　悔恨

　　近義詞：(　　)——(　　)　　(　　)——(　　)

　　反義詞：(　　)——(　　)　　(　　)——(　　)
四. 句子(17分)

　　1. 判斷下列句式，再選擇填空。(3分)(供選擇的有：擬人、排比、比喻、夸張)

　�、� 沒有他們的辛勞，就沒有石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。(　　　)

　　②大雨沒喘氣，一連下了五天五夜。(　　　)

　�、� 我一定像同學(xué)們那樣用功，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的成績。(　　　)

　�、芎Ｋ�向岸邊奔來，像野馬一樣咆哮。(　　　)

　　2. 照樣子，把句子換個說法，不改變句子的意思。(2分)

　　例：這潮濕冰冷的地面鋪上稻草能睡。

　　這潮濕冰冷的地面鋪上稻草怎么不能睡睡呢?

　�、� 這幅畫線條流暢，色彩鮮艷，一定會獲得高獎。

　　例：我把這個困難克服了。

　　這個困難被我克服了。

　　② 6號隊(duì)員把足球飛快踢進(jìn)了球門。

　　3. 在原句上修改病句。(4分)

　�、� 這場拔河比賽非常激動，終決出了冠軍。

　　② 同學(xué)們贊揚(yáng)陳明時，總是說自己還做得不夠。

　　4. 把下面的句子理順成一段通順的話，在括號里標(biāo)出序號。(4分)

　　(　　)有一天，水把森林淹沒了。

　　(　　)陸地漸漸沉下去，水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。

　　(　　)樹斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。

　　(　　)波浪不斷向樹干沖刷，甚至把樹根拔起。

　　5. 聯(lián)系上下文，領(lǐng)會句子含義，并選擇朗讀的語氣，在你認(rèn)為正確的后面打“√”。(4分)

　　她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

　　① 小女孩他們快樂地飛到另一個地方去生活，那兒沒有寒冷、饑餓和痛苦。(　)

　�、� 小女孩死了，她離開了這個充滿寒冷、饑餓、痛苦的世界。(　　)

　�、� 這句話應(yīng)讀出的語氣：A、輕松愉快(　);B、悲哀低沉(　)

　　五. 閱讀(24分)

　　1. 按課文原文填空。(4分)

　　一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋___________ 　　按起琴鍵來。

　　2. 把課文的題目、主人公、主要內(nèi)容用線連起來。(3分)

　　賣火柴的小女孩　　　　　　李大釗　　　　　凍死街頭

　　十六年前的回憶　　　　　　小女孩　　　　　勇敢機(jī)智、善待友人

　　將　　相　　和　　　　　　�！∧取　　　　”徊肚昂蟮亩窢�

　　窮　　　　　人　　　　　　藺相如　　　　　勤勞善良的行為

　　3. 讀短文，完成文后問題。(17分)

　　軍　　禮

　　離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)了，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛?cè)ァ?/p>

　　“喂，同志，請下車。”

　　下車?她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……

　　站住　隨著喊聲　車后架被人拉住了　他急忙用腳撐在地上　扭頭一看　不由氣惱地問　你干什么

　　“請你下車!”哨兵不動聲色地回答。

　　“真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第聽說‘下車’二字。”

　　“第聽說，就請你第執(zhí)行吧。”

　　“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦�！闭f著，腳一蹬，又要上車。不防哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。

　　“你!”她傲氣的臉頓時沉下來，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)�，拿起話筒，拔了個號碼：“喂，爸爸!爸爸!我進(jìn)大門沒下車，被崗哨攔住，他還鎖了我的車，你快來，我等你�！�

　　不一會兒，朝門崗走來了一個年過半百的軍人，他，魁梧的身材，背略有點(diǎn)駝，腳步分外沉重。

　　“爸爸!”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個軍禮。霎時，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了，他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個挺胸立正，向司令員回答了一個軍禮。一老一少兩代軍人的心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。

　　她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……

　�、� 給短文的第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。(3分)

　�、� 路過門崗下車，這是紀(jì)律�！八�”不愿下車，心里是怎么想的?這種想法對嗎?(5分)

　　答：___________

　�、� 陳司令員為什么向哨兵莊重地行了一個軍禮?(4分)

　　答：___________

　　④ 選出能準(zhǔn)確完整地概括短文主要思想感情的一項(xiàng)，打上√。(5分)

　�、傥恼屡�評“她”借父親是司令員而不遵守軍營紀(jì)律的作法。(　　)

　�、谖恼沦潛P(yáng)了哨兵嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，對工作負(fù)責(zé)的精神。(　　)

　　③文章贊揚(yáng)了哨兵對工作負(fù)責(zé)任的精神和司令員自覺遵守紀(jì)律，堅(jiān)持原則的好作風(fēng)。(　　)

　�、芪恼沦潛P(yáng)了司令員嚴(yán)格管教子女，自覺遵守紀(jì)律的好作風(fēng)。(　　)

　　六. 作文。(30分)

　　以《這事，真讓我激動》為題，寫一篇400字以上的記敘文，注意把為什么讓你激動寫具體。

【文章四】

一、積累與運(yùn)用(21分)

　　(一)看拼音寫詞語。(5分)

　　dǐ yù lín xún huī hónɡ qiè ér bù shě pǔ sù

　　( ) ( ) ( )　( ) ( )

　　(二)給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)

　　1、顧： 相顧一笑( ) 三顧茅廬( )顧客盈門( )奮不顧身( )

　　A、前來購買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意;照管

　　2、素： 銀裝素裹( ) 素質(zhì)教育( ) 素不相識( )衣著素凈( )

　　A、顏色單純;不艷麗 B、本色;白色 C、本來的;原有的 D、素來;向來

　　(三)按要求寫成語。(5分)

　　1、 禮堂的人真多!一看，我的腦海中便想起___________ 、 ___________ 、 ___________ 、___________ 　　等成語。

　　2、到了好朋友家，我一點(diǎn)也不受拘束，可用 ___________ 、___________ 這兩個成語來形容。

　　3、時間過得真快!一眨眼六年的小學(xué)生生活快要結(jié)束了，真是 ___________ 、___________ 。

　　4、將用錯的廣告詞恢復(fù)原貌，將正確的寫在括號里：

　　消炎藥廣告詞：快治人口——( ) 營養(yǎng)液廣告詞——口蜜腹健( )

　　(四)讀上句，接下句。(5)

　　千里冰封，___________ 。

　　路遙知馬力，___________ 。

　　但愿人長久，___________ 。

　　問渠哪得清如許，___________ 。

　　落霞與孤鶩齊飛，___________ 。

　　(五)、根據(jù)“大方”的不同意思造句。(2)

　　A.不小氣___________ 　　B.不拘束___________

　　二、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空：(10分)

　　1、“我們愛你——( )奏出的古曲，( )譜寫的新歌”中， “新歌”的含義是 ___________ 。

　　2、孔子之所以說水是真君子，是因?yàn)樗甠__________ 、___________ 、___________ 、___________ 。

　　3、在清水田里，時常有 ______________________ ，整個的田便成了_____________________ 。田的大小好象是 ______________________ 。

　　4、本學(xué)期中我們認(rèn)識了___________ 的江澤民，___________ 的海倫??凱勒，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從 ___________ 中懂得了______________________ 　　。

　　三、根據(jù)提供的情景填寫(6分)

　　1、小華很不珍惜時間學(xué)習(xí)，可用___________ 這句諺語勸他。

　　2、我們即將畢業(yè)，面對朝夕相處六年的同學(xué)，心中非常留念，想對他們說“___________ ，___________”(填一句詩)

　　3、學(xué)校近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語，你的應(yīng)征標(biāo)語是： ___________ 。

　　四、閱讀與理解(33分)

　　短文一(11分)

　　第二天上午，皮埃爾醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來一張報(bào)紙，仔細(xì)讀著這樣一條新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡�！爸x天謝地，”皮埃爾自言自語，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……”

　　1、這段課文中的“他”是指___________ ，“你”是指___________ ;

　　“你”是“他”的 ___________ �！鞍蚕ⅰ钡囊馑际莀__________ 。(2’)

　　2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’”

　　把這句話改為提示語在后的句子。(2’)

　　3、“自言自語”是什么意思?“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語? (3’)

　　4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了……”省略號省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來。(4’)

　　你可以安息了

　　短文二(22’)

　　沒有人喝彩的工作

　　(1)有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很( )地走回家。

　　(2)媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

　　(3)但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這般傷心?”

　　(4)我一邊抹(mā mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問我。

　　(5)“學(xué)校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎo jué)，卻只要我在后臺工……工作!那小龍平時很不愛文藝，這次反做了!”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。

　　(6)媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

　　(7)“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一面( )地問。

　　(8)“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。

　　(9)媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么

　　(10)是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事

　　(11)媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’�？墒窃鯓硬拍苁顾鼤�走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分�！�

　　(12)停了一會兒，媽媽又望著我( )地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”聽了媽媽的話，我( )。

　　1、畫去文中不正確的讀音。(2)

　　2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號里。(3)

　　恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和

　　3、第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。(2)

　　4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”(3)

　　“我的傷心事”指的是什么事?

　　5、讀文中畫“ ”的句子，回答下列問題。

　　(1)句中的“這”指的是什么?為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作” ?

　　(4’)

　　(2)聽了媽媽的話我會怎么想?怎么做?

　　(4’)

　　(3)現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

　　(4’)

　　五、作文

　　培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁�！痹谀愕纳�活中，有過哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的?請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自定。要求：內(nèi)容具體、語言通順、書寫規(guī)范、不寫錯別字，字?jǐn)?shù)在400個左右。

【文章五】

一、基礎(chǔ)知識。

　　1.看拼音寫詞語。

　　mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yú lè dǐ yù liáo liànɡ

　　( ) ( )( )

　　2.比較組詞。

　　擾( ) 拆( ) 徹( )

　　饒( ) 折( ) 切( )

　　3.按課文內(nèi)容填空。

　　(1)少壯不努力， ______________ 。

　　(2)楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，______________ �！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利， ______________ �！�

　　4.選詞填空。

　　精確 精湛 雖然……但是 因?yàn)椤�…所�?/p>

　　(1)世紀(jì)寶鼎造型古樸，工藝( )，堪稱實(shí)際杰作。

　　(2)( ) 詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，( )火車上山容易多了。

　　5.修改病句。

　　(1)我們熱切地愿望著2008年奧運(yùn)會地的早日到來。

　　(2)只要中國人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切任何困難。

　　二、閱讀。

　　(一)讀課文片斷，回答問題。

　　藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城�，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!” 說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

　　(1)藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意，他的根據(jù)是：

　　(2)從“秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量”這句話，我們可以了解到：

　　(3)讀了這段話，你佩服藺相如嗎?請用“ _______ ”畫出一處你感受深的句子，談?wù)勀愕捏w會。

　　(二)讀短文，回答問題。

　　老師的手

　　感恩節(jié)那天，有一位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一只手!

　　這是誰的手?班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個小孩說道：“是農(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞�！绷硪粋�小孩接著說。一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。“那是您的手，老師�！彼�怯怯地回答。

　　道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小。

　　1.給帶點(diǎn)的詞換個意思相近的詞，使句子的意思不變。

　　料想( ) 感恩( )

　　2.老師料想同學(xué)們會畫： ______________ ，原因是 ______________ 。

　　3.道格拉斯為什么要畫老師的手?
(三)讀短文，回答問題。

　　四盤禮品

　　1661年，鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)收復(fù)了臺灣的許多地方。荷蘭侵略者驚恐萬狀，他們利用傳教士四處活動，散布謠言，說鄭成功的軍隊(duì)要搶糧食，挑撥漢族和高山族的關(guān)系，破壞鄭成功軍隊(duì)和臺灣各族人民的團(tuán)結(jié)。高山族頭領(lǐng)阿祥聽了這種謠傳，將信將疑。

　　有，鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問。阿祥怕鄭成功的軍隊(duì)真的是來搶糧食的，就一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準(zhǔn)備廝殺。

　　鄭成功一到，村民們夾道迎接。進(jìn)屋坐定后，阿祥宣布獻(xiàn)禮。四位年輕貌美的姑娘手捧景致的盤子，跪獻(xiàn)再鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來，笑呵呵地說：“我們到這里打仗，是為了收復(fù)臺灣的土地，不是為了金子、銀子�！闭f著，叫隨從接過盛草和土塊的盤子，同時向阿祥回贈了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑云消散了，他馬上鳴號撤走伏兵，抬出美酒犒(kào)勞鄭軍。幾位高山族老者感動地說：“難得有不愛金子、銀子的官員啊!鄭成功真是一位好將領(lǐng)!”

　　“四盤禮品”的事傳遍了臺灣各個村莊，人人睜著為鄭軍做事，為趕走荷蘭侵略者，收復(fù)臺灣貢獻(xiàn)力量。

　　1.“待”用部首查字法，應(yīng)查部首 。在字典中“待”的意思有：①等，等候;②招待，對待;③將，要�！耙远Y相待”中的“待”應(yīng)選第( )種解釋。

　　2.鄭成功的到來，阿祥做了哪兩手準(zhǔn)備?他為什么這樣做?

　　3.鄭成功為什么只收了“草和土塊”?

　　4.請結(jié)合短文，談一談鄭成功是個怎樣的將領(lǐng)?

　　三、作文。

　　在你記憶的寶庫里，是不是珍藏著許多美好的回憶?是“重大”的發(fā)現(xiàn)，還是開心的活動;是大膽地嘗試，還是愉快地合作;是受到溫馨地關(guān)懷，還是為他人的特別付出……請你從中選取一件事情寫下來。注意內(nèi)容要具體，寫出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字以上。題目自擬。

　　答案參考：

　　一、1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂、抵御、嘹亮

　　答題指南：

　　認(rèn)真拼讀，注意易錯字的筆畫、字形。

　　2.

　　擾( 干擾 ) 拆( 拆穿 ) 徹( 徹底 )

　　饒( 富饒 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )

　　答題指南：

　　第一組可以運(yùn)用比較偏旁部首的方法區(qū)分其意思，第二、三組可以展開豐富的想象：“拆”字一點(diǎn)可以想象成是一把大錘子;“切”字右邊的刀把左邊的部分一切兩半，運(yùn)用這樣的方法既有趣又不會出錯。

　　3.

　　(1)少壯不努力，老大徒傷悲。

　　(2)楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也�！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”

　　答題指南：

　　(1)要注意“徒”字的寫法，根據(jù)詩意中對它的理解，把它與“圖”區(qū)分開。

　　(2)填的這兩處地方看似容易混淆，其實(shí)有方法：盾堅(jiān)，沒有東西能戳穿它，自然是“物莫能陷”，同樣，運(yùn)用這樣的思路也能正確填寫第二空。

　　4.

　　(1)精湛 (2)因?yàn)椤�…所�?/p>

　　答題指南：

　　方法1：把詞語放到句子當(dāng)中連起來讀一讀，進(jìn)行選擇。

　　方法2：(1)根據(jù)詞語表示的意思對詞語進(jìn)行準(zhǔn)確搭配：工藝精湛，絕不是工藝精確。 (2)根據(jù)前后半句之間的關(guān)系選擇。

　　5.(1)把“愿望”改成“盼望”。 (2)去掉“一切”或“任何”。

　　答題指南：

　　讀句子，找病因，“對癥下藥”，再讀。

　　二、

　　(一)

　　(1)他的根據(jù)是秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。

　　(2)可以了解到秦王非常喜歡和氏璧，生怕璧被撞碎。

　　(3)非常佩服�！拔铱茨�并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”這句話讓我有很深刻的感受。他把璧與自己的性命緊密相連，逼秦王交出十五座城，既說明他很勇敢，又說明他很機(jī)智。

　　(二)

　　(1)料想(預(yù)想) 感恩( 謝恩 )

　　(2)老師料想同學(xué)們會畫：一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴，原因是這些小孩多半來自貧苦家庭。

　　(3)因?yàn)榈栏窭�斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。這對道格拉斯來說，意義重大。他是想借此機(jī)會感謝老師對自己的付出。

　　答題指南：

　　在文中找到詞語，練習(xí)上下文推敲它所表示的意思，找到與其意思相近的詞語。

　　找到與問題相關(guān)的語句，按要求填寫。

　　找到文章重點(diǎn)段落，抓重點(diǎn)語句，結(jié)合自己的感受談。

　　(三)

　　(1)查部首“雙人旁”，應(yīng)選第2種解釋。

　　(2)阿祥一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準(zhǔn)備廝殺。因?yàn)榘⑾榕锣嵆晒Φ能婈?duì)真的是來搶糧食的。

　　(3)因?yàn)猷嵆晒Φ能婈?duì)到這里打仗是為了收復(fù)臺灣的土地，不是為了金子、銀子。所以他只收了“草和土塊”，正好向高山族人民表明了自己的心跡。

　　(4)他只收了“草和土塊”，而不要金子銀子，還向阿祥回贈了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難，這足以說明鄭成功是一位愛民、不貪圖錢財(cái)?shù)暮脤㈩I(lǐng)。

　　答題指南：

　　第(1)小題很簡單，第(2)(3)(4)小題可以運(yùn)用以往的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合文中的相關(guān)語句和自己的理解來回答。

　　三、

　　習(xí)作指導(dǎo)：

　　1.這篇習(xí)作主要體現(xiàn)了對記事文章的考查，所以在確定了自己的寫作內(nèi)容主題之后，一定要按照事情發(fā)展的順序把事情寫具體。注意：是一件事情!!!!

　　2.把自己難以忘懷至今還珍藏這回憶的原因表達(dá)清楚。

　　3.寫出自己的真情實(shí)感。

【文章六】

一、拼音〔5分〕

　　1.在正確讀音后面畫“√”

　　pián( ) qǔ( ) jiàng( )

　　biàn( ) qù( ) xiáng( )

　　lěi( ) hé( )

　　lèi( ) hè( )

　　2.漢字注音童叟 碑帖 巉巖 氣餒 蛟龍

　　二、讀句子，寫出帶點(diǎn)詞語的意思�！�4分〕

　　1.上課要專心聽講，不要東張西望。〔 〕

　　2.節(jié)日的北京，到處張燈結(jié)彩�！� 〕

　　3.船離開了碼頭，帆沒有張開�！� 〕

　　4. 教室里貼著四張宣傳畫�！� 〕

　　三、填關(guān)聯(lián)詞語。〔8分〕

　　1.〔 〕遇到什么困難，他〔 〕有辦法解決。

　　2.李老師講課〔 〕有趣，〔 〕不拘謹(jǐn)，同學(xué)們都樂意聽。

　　3.張華〔 〕自己學(xué)習(xí)好，〔 〕樂意幫助別人。

　　4.蜜蜂〔 〕在釀蜜，〔 〕在釀造生活;〔 〕為自己，〔 〕為人類釀造甜的生活。
　四、回憶課文填空�！�4分〕

　　1.安徒生是〔 〕國作家，他寫的《賣火柴的小女孩》體裁是〔 〕，他的作品有〔 〕、〔 〕等。

　　2.曹孟德是出自小說《 》中的人物;“王熙鳳”是出自小說《 》中的人物;“保爾”是出自小說《 》中的人物;“唐僧”是出自小說《 》中的人物。

　　五、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”〔10分〕

　　1.“醫(yī)院：醫(yī)生”和“學(xué)校：老師”兩種詞所表示的關(guān)系是相似的�！� 〕

　　2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！辈捎昧丝鋸埵址��！� 〕

　　3. 《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章�！� 〕

　　4.“晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林�！币痪淇s名為“太陽光照射著樹林。”〔 〕。

　　5.“認(rèn)真”和“不認(rèn)真”是一組反義詞�！� 〕

　　6.“花生不是外表好看而沒有實(shí)用的東西�！焙� “花生不是沒有實(shí)用而外表好看的東西�！边@兩句話的意思是不一樣的�！� 〕

　　7.《開國大典》的作者是毛澤東�！� 〕

　　8.“兩個新舊社會，真是鮮明的對照啊!”是病句�！� 〕

　　9.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是杜甫《示兒》中的詩句�！� 〕

　　10. 《草原》一文中的“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”一句在文章中起到點(diǎn)明中心�！� 〕

　　六、讀短文，完成后面試題〔19〕

　　分校園新風(fēng)

　　在我們學(xué)校，文明新風(fēng)就像一股溫暖的春風(fēng)吹拂著同學(xué)們心田，同學(xué)們的心靈可美啦。就拿近發(fā)生的一件事來說吧。

　　那是一天早上，同學(xué)們在認(rèn)真上自習(xí)。突然班主任急匆匆地走進(jìn)教室，神色異常地說：“同學(xué)們，東風(fēng)小學(xué)的一個同學(xué)不幸被火燒傷了，現(xiàn)在住院已花去了幾千元，還沒……”“醫(yī)好不知要多少錢哪?”“……”班主任還沒說完，同學(xué)們就你一言我一語地議論開了。有的還在嘆息�！�

　　班長看了看議論紛紛的同學(xué)，說： “哎，你們怎么啦，光顧議論、嘆息啦，一方有難，八方支援嘛，對鄰校同學(xué)的困難，我們能不盡力幫助嗎?”“對!好主意。”學(xué)習(xí)委員一躍而起，高聲說：“我先捐一元!”“我捐5角!”接著一只只手伸出來，5角、6角、8角……“超過30元了�！卑嚅L興奮地叫著。班主任看到同學(xué)們?nèi)绱松詈竦恼鎿辞檎x，欣慰地笑了。

　　校園里一片叫聲和笑聲，這個教室是這樣，那個教室也是這樣……啊!這不只是捐幾角錢，而是陣陣春風(fēng)給有困難的同學(xué)送去的溫暖啊! ⑴故事發(fā)生的時間是( )，地點(diǎn)在( )，主要人物有( )。

　�、� 結(jié)合短文內(nèi)容，寫出詞語意思。

　　一方有難，八方支援：( )

　�、怯� “‖”把短文分成三段。

　�、葰w納短文第二自然段的段意。(文中畫內(nèi)的部分)

　　( )

　�、捎谩癬______”畫出與短文后一句話呼應(yīng)的句子。

　　⑹第一自然段中,“就拿近發(fā)生的一件事來說吧”這句話，從文章結(jié)構(gòu)上看，它是一個( )句，作用是( ) ⑺歸納短文中心思想。

　　這篇短文記敘了( )，贊揚(yáng)了( )

　�、探o短文換個合適的題目，寫在括號里。

　　( )