【#小升初# #小升初語文試卷：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)【四篇】#】天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無量,考入理想院校！以下是®無憂考網(wǎng)為大家整理的《小升初語文試卷：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)【四篇】》 供您查閱。
【文章一】
一、積累、運(yùn)用(本題共3小題，共34分)
1、選擇正確答案的序號(hào)填寫在( )里。(本題共5小題，每小題2分，共10分)
(1)下列各組詞語中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是( )。
�、偬幚�(ch ) 一縷(l ) 要挾(xi ) 閃爍(shu )
�、诿銖�(qiáng)(qi ng) 膽怯(qi ) 僻靜(b ) 簡(jiǎn)樸(p )
③標(biāo)桿(g n) 峻工(j n) 飛翔(xi ng) 擔(dān)當(dāng)(d n)
(2)下列個(gè)組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是( )。
�、衮E馬 虛弱 純熟 悲慘 連綿不斷
②懲罰 恥辱 書籍 軍閥 興國安幫
�、圻d色 阻撓 憂慮 劇本 應(yīng)接不暇
(3)下列句子中的六個(gè)“和”，按意思可分為兩組，正確的分法是( )。
A B C D E F
a和b兩數(shù)的和的平方和a和b兩數(shù)的平方和的和。
�、貯BC/DEF ②ACD/BEF ③ABD/CEF ④ADE/BCF
(4)選擇與“寧為玉碎，不為瓦全”一句的句子類型完全相同的一句是( )。
①邱少云即使?fàn)奚约�，也不暴露潛伏的目�?biāo)。
�、谂c其說它是城市，還不如說它是漁村更合適。
�、奂热惶焐蠜]什么好，你就不用回去了。
(5)“這是……電*”一句中的“電*”的修飾詞語，排列正確的一項(xiàng)是()。
A一座 B 現(xiàn)代化的 C 北京市 D 的 E 新型的
�、貱ADBE ②AEBCD ③CDABE ④BDAEC
2、按要求寫詞語。(本題共5小題，寫10個(gè)詞語，每個(gè)詞語1分，共10分)
(1)寫出含有“綠色”的詞語。 --------------- -----------------
(2)請(qǐng)根據(jù)《赤壁之戰(zhàn)〉一文的某些情節(jié)，概括出一個(gè)歇后語。
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(3)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語。-------------------- ----------------- --------------------
(4)寫出含有夸張意思的成語。-------------------------- -------------------------------------
(5)根據(jù)詞的感情色彩不同寫一對(duì)成語，如：興高采烈——垂頭喪氣。
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3、按要求寫句|、寫話。(本題共5小題，第(1)(3)(5)題各2分，第(2)(4)題各4分，共14分)
(1)某書店要在店內(nèi)醒目的地方掛一條幅，條幅上要寫一句格言，請(qǐng)你選一個(gè)，并說明理由。
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(2)從下面幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩句來贊美它們。
A廬山 B小草 C春雨 D梅花 C柳樹
�、�-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
②------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(3)在《鳥的天堂》中，作者描寫榕樹的茂盛時(shí)，從兩個(gè)方面寫的，這兩句話是 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(4)分別寫一個(gè)含有表揚(yáng)和批評(píng)意思的句子，都要以“你好厲害呀!”開頭。
①-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
�、�------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(5)你正排隊(duì)買東西，一個(gè)后來人插到你的前面，這時(shí)你應(yīng)該對(duì)他說 ------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
二、閱讀、理解。(本題共2小題，第 1題9分，第2題27分，共36分)
1、閱讀《新月》后填空。(本題共3小題，第①②題各2分，第③題5分，共9分)
新月一彎， ① 用“-------”畫出一句比喻句，作者把---------------------比作------
像一條小船。 -------------------------------
② 詩中的“你”是指------------------------------------------------------------
我乘船歸去， --------------------------------------------------------------------------------------
越過萬水千山。
花紅。夜暖。 ③這首詩表達(dá)了作者--------------------------------------------------------------
故鄉(xiāng)正是春天。 ----------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------思想感情。用 ------------------------------------------------
你睡著了嗎? 方式表達(dá)的。
我在你夢(mèng)中靠岸。
2、閱讀《在生活中學(xué)寫作》后做題。(本題共5小題，第(1)題10分，第(2)(3)(4)題各4分，第(5)題5分，共27分)
我一直信奉“語文無處不在”，所以也就覺得學(xué)習(xí)寫作的根本方法是學(xué)習(xí)生活。
我在看書時(shí)，關(guān)心的并非作者表達(dá)了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學(xué)會(huì)用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對(duì)于那些真正與我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因?yàn)樗鼈円殉蔀槲疑罡形虻囊徊糠�。正因�(yàn)楦惺苌�，我讀名著，大報(bào)小報(bào)的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動(dòng)我，啟發(fā)我，我是決不會(huì)排斥的。
我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨(dú)處“胡思亂想”。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態(tài);后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對(duì)那些引起爭(zhēng)論的事物作一些換角度、換立場(chǎng)的思考。只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時(shí)常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由“為寫而寫”所致。
寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。
(1)填空。(本題共3小題,第①題2 分,第②③題各4分,共10分)
�、佟拔摇睂W(xué)習(xí)寫作的根本方法是 ------------------------------------------------------------------------------
②我”看書時(shí)，關(guān)心 --------------------------------------------------------------------------------------------
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�、邸拔摇睆乃膫�(gè)方面來寫從生活中學(xué)寫作，分別是 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)文中的“胡思亂想”指什么?你用什么方法理解的?
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(3)讀文中畫“------”的句子，你有什么想法?寫下來。
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(4)“寫作是讓人喜歡讓人憂的事”，請(qǐng)從文中找出恰當(dāng)?shù)恼Z句回答其中的原因。
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(5)文中說“語文無處不在”。你聯(lián)系實(shí)際說說我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語文?
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三、習(xí)作。(30分)
生活中處處存在著美。請(qǐng)你以“美”為內(nèi)容，自擬題目寫一篇短文，紀(jì)實(shí)的或想象的都可以，但要表達(dá)真情實(shí)感，注意用修改符號(hào)修改。
【文章二】
一、積累與運(yùn)用(35分)
1、你一定記得這些同音字，想一想把字寫準(zhǔn)確美觀。(6分)
jiao ( )往 ( )傲 ( )花 ( )氣
shi ( )跡 ( )樣 ( )言 ( )驗(yàn)
yu 榮( ) ( )險(xiǎn) ( )防 給( )
2、把下列成語補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫出2個(gè)來，你一定能行!(7分)
歡( )鼓舞 喜出( )外 ( )直氣壯 高( )遠(yuǎn)矚
死得( )所 ( )銖必較 千頭萬( ) 口若( )河
(1)寫出自歷史或寓言故事的成語：
(2)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語：
(3)寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：
3、同學(xué)們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確嗎?(6分)
(1)春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來： ， 。
(2)明代的政治家詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句嗎? ，
。
(3)母愛是世界上偉大的愛，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢?這使我們想起了兩句詩： ， 。
(4)夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時(shí)此刻美景無法用語言表達(dá)，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來：
， 。
(5)有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間老師就語重心長(zhǎng)地說：“ ， ”
(6)陸游是一位偉大的愛國詩人，相信你課下一定讀過陸游的《示兒》以外的愛國詩吧，寫出兩句來好嗎? ， 。
4、按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。(6分)
(1)海納百川， ， ，無欲則剛。
(2)船載石頭，石重船輕輕載重， 。
(3) ，人情練達(dá)即文章。
(4)八仙過海， 。
(5)出自三國故事的歇后語和成語你能各寫出兩個(gè)來嗎?
5、認(rèn)真回憶一下，默寫課文片段。(3分)
(1)我們學(xué)過〈〈桂林山水〉〉一文，知道桂林的山奇、秀、險(xiǎn)。請(qǐng)你把寫桂林山秀的句子按原文默寫下來。
桂林的山真秀啊，
(2)〈〈長(zhǎng)征〉〉是毛澤東寫的一首歌頌紅軍的詩。你能默寫出三四句詩嗎?
， 。
(3)〈〈匆匆〉〉這篇課文是現(xiàn)代作家朱自清先生寫的，同學(xué)們很喜歡這篇散文吧，能把你喜歡、印象深的一句寫下來嗎?
。
6、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看，請(qǐng)你寫下來。(2 分)
。
7、舉辦奧運(yùn)會(huì)是多少人的夢(mèng)想啊，你知道第29屆奧運(yùn)會(huì)是哪一年?在哪個(gè)國家，哪座城市舉辦嗎?有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的其他資料你搜集了多少，請(qǐng)你再列舉出三點(diǎn)來。(3分) 。
8、你就要離開生活了六年的母校了，借答卷的機(jī)會(huì)想對(duì)母�；蚶蠋熣f的話是什么呢?(2分 ) 。
二、閱讀理解(30分)
材料一(5分)
榕樹正在茂盛的時(shí)期，好象把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹。
1、 這段話選字我們學(xué)過的課文《 》作者是 。(1分)
2、 這段話表達(dá)了作者怎樣的感情?把能表達(dá)作者感情的一句話用橫線畫出來。(2分)
3、 在這段話中找出你認(rèn)為用得好的一個(gè)詞，并說說好在哪里。(2分)
材料二(8分)
“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、 這段話選自我們學(xué)過的課文《 》，作者是丹麥作家 。這位作家被稱為“ ”(2分)
2、 “誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有 、 、 、 。(2分)
3、 文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎?說說你的理解。(2分)
4、 你還讀過這位作家的其他童話作品嗎?請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚�(gè)他的童話作品的名稱來。(2分)
材料三
(7分)
鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)�，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無疑。
老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔�！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖�！�
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖�！�
1、 閱讀文章，完成填空。
開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟 ，可見他 ，二徒弟， ，可見他 。(2分)
2、 在技術(shù)上誰高一些?老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么?(3分)
3、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是什么?(2分)
材料四(10分)
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你好帶他去醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴頁P(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您好能帶他去醫(yī)院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她： “按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！�
她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
閱讀后思考并回答問題：
1、 用 畫出寫母親表情的句子。(2分)
2、母親每開家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎?說說母親這樣做的理由。(3 分)
3、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你想說的話寫在下邊。(3分)
4、試著用一句簡(jiǎn)短的話概括這篇文章的內(nèi)容。(2分)
三、作文(35分)
1、 同學(xué)們，玩是我們的天性，學(xué)習(xí)是我們的天職�？墒俏覀兂３Ｂ牭竭@樣的批評(píng)：“張三就喜歡玩!不是好學(xué)生�！蹦敲聪矚g玩的學(xué)生是不是好學(xué)生呢?請(qǐng)把你的看法寫成一小段話告訴給大家。(7分)
2、“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情”寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭(zhēng)取寫得與眾不同，文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)用其他你喜歡的名字來代替。(28分)
【文章三】
一、選擇題。(將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分)
1.下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是( )
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)
D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰
2.下面的幾組詞，完全正確的一組是( )
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待
D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫
3.下列詞語使用正確的一組是( )
A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B 竊竊私語 婉婉動(dòng)聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后
D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4.下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是( )
A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)
B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱
D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛
5.依次填入下列各句橫線處的詞句，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
1.哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。(《詹天佑》)
2.年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。
3.巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的， 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈， 找不到他。
4.他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說：“ ，否則我就把他處死!”
A 精密;奠基石;就算……也……;誰來勸我;
B 周密;基礎(chǔ);盡管……仍然;不要?jiǎng)裎?
C 周密;敲門磚;即使……也……;誰都不要?jiǎng)裎?
D 細(xì)致;點(diǎn)綴;不管……總是……;誰要是來勸我;
6.運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是( )
A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。
B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒……
D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。
7.下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語病的一句是( )
A 在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲;屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。
C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請(qǐng)罪。
D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
8.橫線上應(yīng)填的句子是( )
隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里， 前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。
A 春雷召喚著千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚
C 春雷被千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著
9.下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是( )
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。
A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快
D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低
10.下面關(guān)于古詩沒有錯(cuò)誤的一組是( )
A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲 《春夜喜雨》(李白)
B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬里)
C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》(劉禹錫)
D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》(王昌齡)
二、趣味寫話。(6分)
(一)讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針鋒相對(duì)的一句話
從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊?” 財(cái)主生氣地說：“花錢買酒誰不會(huì)?不花錢買酒，才算有能耐呢!”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請(qǐng)喝吧!”財(cái)主一見空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理!酒瓶里沒有酒，叫我喝什么?”仆人答道：“ ”
(二)不知道你留心沒有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語，你會(huì)怎樣寫?
三、閱讀。(共計(jì)44分)
(一)閱讀短文，完成后面的選擇題。(每題2分，共10分)
一天，講臺(tái)上突然“飛”來一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰做的呢?”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧?”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了�！靼溉恕褪顷惷�!”同學(xué)們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”的過程。等我說完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動(dòng)了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。
1. “一天，講臺(tái)上突然‘飛’來一根新教鞭……”這“飛”字說明( )
A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進(jìn)來的
C 新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來
2.“若無其事”在文中的意思是( )
A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事
C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事
3.“看透”一詞在文中表示的意思是( )
A 看得很透徹 B 看法很透徹
C 完全識(shí)破了 D 看得很全面
4.這篇短文表示的中心是( )
A “我”很聰明，善于觀察分析，機(jī)智地“破案”
B 贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)
C 歌頌全國同學(xué)關(guān)心集體，積極做好事的精神
5.這篇文章的主要內(nèi)容是( )
A 講臺(tái)上“飛”來了新教鞭，經(jīng)過“破案”，原來是陳明干的
B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了
C 陳明為班級(jí)做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭(zhēng)做好事。
D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。
(二)閱讀《敬重卑微》，完成文后各題(共計(jì)34分)
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩(zhì cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
�、鼙姸嗟奈浵佈杆倬蹟_，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
�、菝孔x起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
�、藜偃鐩]有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。
�、呱拿煨�、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
�、嗑粗乇拔�，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
�、� 世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
1.將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉;在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(7分)
2.括號(hào)中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞;在這個(gè)詞的下面畫“ ”。(3分)
尤其(實(shí)在 特別 其實(shí)) 開拓(開展 開辟 開闊)
決斷(決定 決心 堅(jiān)決)
3.“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同?(3分)
“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是 。
4.比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。(2 分)
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義
(1)“想不到”、 “竟”：
(2)兩個(gè)“如此”：
5.聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。
(1)短文中共有三個(gè)問名。(3分)
第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。
第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為 。
第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要
。
(2)體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。(2分)
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”?
在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”，
(3)文章的后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻
。這里用這個(gè)成語是為了說明
(2分)
6.讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。
(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。用“ ”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。(2分)
(2)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)
。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 、 (6分)
7.回答問題。(4分)
(1)“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)
(2)你敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么?
四、作文。(30分)
“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起些什么?以此為內(nèi)容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。
【文章四】
一、讀拼音寫漢字(8分)
jiǎo jiàn hóu long zhàn lán xuān xiāo
( )( )( )( )
lín xún chuǎi mó sī shú suō máo
( ) ( )( )( )
二、組詞(5分)
瀾( ) 框( ) 添( ) 馱( )
斕( ) 眶( ) 舔( ) 馭( )
shèng ( )
乘
chéng ( )
三、成語填空(4分)
要言不( ) 猝不( )防 心急如( ) 無( )之談
心心相( ) 左右( )源 翠綠欲( ) 老( )長(zhǎng)談
四、判斷(5分)
1、"搶救"與"病人、險(xiǎn)情"都能搭配上。()
2、"Q"是"P"的大寫字母。()
3、"你說的對(duì)頭。"與"我不與你為對(duì)頭。"中的"對(duì)頭"讀音是相同的，但意思是不同的。()
4、"讀一本好書，就是在和高尚的人談話。"是高爾基說的。()
5、我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。()
五、寫簡(jiǎn)化字(2分)
飛濺( ) 響聲( )
擁擠( ) 憂傷( )
六、按課文填空(10分)
1、哥哥嫂嫂待他很不好，叫他吃_____________，穿_________________，每天天不亮，就趕他__________。(《牛郎織女》)(2分)
2、________________，趕去摘星星。(《古今賢文》)(1分)
3、此時(shí)的茶葉_____，______，_______，_______，無怪乎人們稱它為"_________________"了。(《碧螺春》)(3分)
4、我思索，我追求，我終于明白了生命的意義在于_____________________________________。(《給家鄉(xiāng)孩子的信》)(2分)
5、在課堂上，我們___________，__________，___________，就像棵棵幼苗________________________著汩汩流來的甘泉。(《明天，我們畢業(yè)》)(2分)
6、當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)吟誦"_____________，________________。"這樣的古詩句來寄托你的思鄉(xiāng)之情。(2分)
七、修改語段(標(biāo)點(diǎn)、別字、用詞不當(dāng)、病句各一處。4分)
早晨，我到學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)。走在路上，我盡情地呼吸著輕新的空氣。到校不久，聯(lián)歡會(huì)就開始了。同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目。我們班的李莉表演了詩朗誦。她雖然受到了大家的夸獎(jiǎng)，只是一點(diǎn)也不驕傲。此外，六(1)班的課本劇"買火柴的小女孩"也給我留下了深刻的印象。
八、課內(nèi)閱讀(10分)
可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買給他的所有馬草!那匹馬呢?香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢?
我扭頭(沖、跑)了出來，(偎、靠)在他的輪椅上直想哭。
對(duì)不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說道我知道你希望真有那么一匹馬其實(shí)沒事的你繼續(xù)看書吧
我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。
1、請(qǐng)為第三節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、選擇運(yùn)用正確的字，用(ˇ)(1分)
3、"看見了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買給他的所有馬草!"中的破折號(hào)的作用是()a表示聲音的延長(zhǎng);b轉(zhuǎn)折作用;c解釋說明的作用;
"嗚--嗚"火車開動(dòng)了。破折號(hào)的作用是()(2分)
4、 "我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。"此時(shí)的"我"心中會(huì)怎樣想呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象把"我"沒有說出的話寫出來。100--150字(3分)
九、課外閱讀(20分)
誰與我同行
上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的實(shí)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車行的路，兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口偏如兜著一只小兔。
這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路怕的是碰上"鬼"這東西，盡管誰也沒有見過。總之，晚上實(shí)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了"鬼"來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子汗。
一晚實(shí)習(xí)回來，剛上山嶺時(shí)，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。
我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說的"鬼火"。夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說："世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有甚害怕的。"
以后，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來--萬籟俱寂，抑或鳥鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不來的。
從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。
1、 解釋詞語(2分)
無端：
怵然：
2、文中的"我"對(duì)火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢?請(qǐng)你寫下來。(3分)
________________ __________________
3、"回到家中，我把這件事告訴了父親。"中的"這件事"是怎樣的事?請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫出來。(3分)
4、"膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。"你對(duì)這句話是怎樣理解的?請(qǐng)你寫出來。(3分)
5、當(dāng)"母親"告訴"我"是"父親"為"我"打的火把時(shí)，"我"的心中是怎樣的，有什么話要對(duì)父親說呢?請(qǐng)你寫出來。(3分)
6、這段經(jīng)歷，對(duì)于"我"具有怎樣的意義?(3分)
7、文中"我"的這段經(jīng)歷，對(duì)你有什么啟發(fā)?(3分)
十、習(xí)作(30分)
短文中的孩子在父親的影響下變得勇敢起來了;《別餓壞了那匹馬》中的孩子在"攤主"的影響下變得更加好學(xué)了。那么你在誰的影響下變得怎樣呢?請(qǐng)你想一想，寫一篇作文。
要求：題目自擬，事情清楚，吐真情，400-500字
