篇一： 

ab;12.100;14.①③.1~9ACACBDDBC11.21 

15.原式 

AA1BCB1C1A2B2C2•O2 

上，又A點在函數(shù)xky22 

k，解得22所以212k 

所以xy22 

xyxy2,3解方程組 

得.2,111yx.1,222yx 

所以點B的坐標為(1,2) 

(2)當02時，y1y2;當x=1或x=2時，y1=y2. 

,因此得證.CDA,DCCA21.(1)易求得60 

,(2)易證得AAC∽BBC 

且相似比為3:1，得證. 

(3)120°，a23 

23.(1)過A點作AF⊥l3分別交l2、l3于點E、F，過C點作CH⊥l2分別交l2、l3于點H、G，證△ABE≌△CDG即可. 

(2)易證△ABE≌△BCH≌△CDG≌△DAF,且兩直角邊長分別為h1、h1+h2,四邊形EFGH是邊長為h2的正方形， 

篇二： 

第②課：雙基導(dǎo)航(之一) 

一、1、眾數(shù)。2、√S²。3、乙。4、4元6元。5、S²丁。6、2。7、x≠3。 

8、(1)m-n。(2)a-b。(3)3xy-3y²。9、33。10、1。11、平行線同位角的角平分線平行真。 

二、1—6BADDBD。三、(D)四、1、x-1。2、1。 

五、x=1。六、(1)144。(2)略。(3)8.3、7、乙學校。(4)乙學校。 

七、(1)平行四邊形，理由略。(2)菱形。(3)菱形。(4)正方形。提示：運用 

菱形的每一條對角線平分一組對角，通過證明正方形內(nèi)的△OGE≌△OEH≌△OFH≌△OGF即可。八、(1)MN=10cm。(2)提示：通過證明∠A=∠ABD=∠CBD即可。 

篇三： 

第③課：雙基導(dǎo)航(之二) 

一、1、x²-4x+42、2√5 

x²-4x+4x-4二、1---3CCB。 

三、1、x-6。2、(1)2x+8。(2)已知：AB=2x+8，B=x²-4.求A的值。 

3、(1)可從不同角度分析，例如：①甲同學的平均偏差率是16%，乙同學的平均偏差率是11%;②甲同學的偏差率的極差是7%，乙同學的偏差率的極差是16%;③甲同學的偏差率小值是13%，乙同學的偏差率小值是4%;④甲、.乙兩同學的偏差率大值都是20%;⑤甲同學對字數(shù)的估計能力沒有明顯的提高，乙同學對字數(shù)的估計能力有明顯提高. 

(2)可從不同角度分析.例如：①從平均偏差率預(yù)測：甲同學的平均偏差率是16%，估計的字數(shù)所在范圍是84~116;乙同學的平均偏差率是11%，估計的字數(shù)所在范圍是89~111;②從偏差率的中位數(shù)預(yù)測：甲同學偏差率的中位數(shù)是15%，估計的字數(shù)所在范圍是85~115;乙同學偏差率的中位數(shù)是10%，估計的字數(shù)所在范圍是90~110;③從偏差率的變化情況預(yù)測：甲同學的偏差率沒有明顯的趨勢特征，可有多種預(yù)測方法，如偏差率的大值與小值的平均值是16.5%，估計的字數(shù)所在范圍是84~116或83~117.乙同學的偏差率是0%~4%，估計的字數(shù)所在的范圍是96~104或其它. 

4、(1)a=15,b=0.16。(2)144°。(3)1080(人) 

5、BE=CF理由略。(提示：證明△ABE≌△ACF即可。) 

第⑤課：能力挑戰(zhàn) 

1、A。2、C。3、步行速度：5km/h。騎自行車速度：15km/h。提示：列分式方程解應(yīng)用題。4、化簡結(jié)果：1。a的值為-1.化簡結(jié)果：1。 

a+b 

5、(1)證明略。提示：證明△BCF≌△ABE即可。(2)GH=4。提示：作FB’⊥AB,GA’⊥BC,再證明△B’EF≌△A’GH即可。(3)①GH=8，②GH=4n。