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高考勵志電影推薦,助力考生高考加油

時間:2017-08-24 10:42:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#高考勵志# #高考勵志電影推薦,助力考生高考加油#】一年一度的高考季明年又要來臨了,在此®無憂考網(wǎng)先祝愿各位考生能考出理想的成績,考上自己理想的大學。今天®無憂考網(wǎng)就為大家推薦幾部關(guān)于高考類的電影,希望大家能夠喜歡。

 :高考 (2012)

高考的劇情簡介 · · · · · ·

這部高考電影紀錄片的導(dǎo)演叫董天,徐州人,德國科隆媒體藝術(shù)大學讀研究生。他和兩位德國合作者一起,回到徐州開始拍攝《高考》:跟拍35中的3個高考學生,制作一部高考紀錄片。

紀錄片的三位“主角”都是徐州35中的高三學生。從他們?nèi)粘I险n、準備考試,一直到考試結(jié)束、填報志愿等等,許多生活細節(jié),我將進行記錄。為了拍好這個高考題材,他們分別去過徐州一中(九里校區(qū))、35中和徐州高級中學。董天說,他們拍攝的這部記錄中國高考的電影紀錄片,全部由學校出資拍攝,制作完成后將會由學校推薦參加歐洲電影節(jié)。

NO2:高三 (2005)

高三的劇情簡介 · · · · · ·

本片紀錄了中國福建省一所普通中學一個高三畢業(yè)班的真實生活。高三的生活日復(fù)一日,簡單而又沉重,痛苦卻也快樂。

善良嚴厲的班主任,緊張刻苦的尖子生,逃避生活的“差生”,執(zhí)著愛情的“早戀生”,學生的父母,每個親歷高三的人都有各自的感悟和超越高三的期望。影片的紀錄真實、直白,透過高三生活的紀錄,讓人感到的不僅僅是為理想執(zhí)著拼搏的浪漫,更有一種如鯁在喉的悲哀。

NO3:高考1977 (2009)

高考1977的劇情簡介 · · · · · ·

1977年,攪擾中國人民整整十個年頭的文化*業(yè)已結(jié)束。人民的生活重新步上正軌,在這百業(yè)待興之際,中斷了多年的高考也得以恢復(fù)。

東北某農(nóng)場內(nèi),生活著一群來自四面八方、身份各異的知青。他們將好的年華獻給了這片黑土地,卻不知自己的明天將在何方;謴(fù)高考的消息傳到這里,讓年輕人們的心再次躁動起來。適逢農(nóng)場負責人老遲(孫海英 飾)正在醞釀修路計劃,只要在建設(shè)中取得良好表現(xiàn)就有機會受推薦去年大學。知青們?yōu)榇舜来烙麆,而另有打算的老遲卻把機會給了成分不好的女孩陳瓊(周顯欣 飾)。原來陳瓊和老遲的愛將潘志友(王學兵 飾)是一對情侶,他打算借此將二人拆散,讓潘扎根于此。然而充滿著理想的年輕人是會緊緊抓住這個難得的機遇,還是隨波逐流接受命運的安排?

NO4:我要進前十 (2013)

我要進前十的劇情簡介 · · · · · ·

一戶普通的人家,高三學生葉小輝和父親隔著一扇門大吵其架。小輝認為父親心態(tài)不正常,父親逼著兒子一定要靠前十名。小輝十分叛逆,認為自己的成績還算不錯,符合中庸之道。雖然他考了班內(nèi)倒數(shù)第一名。不過他的班是年級的精英班級,充滿了各種學霸級別的奇葩人物。比如有將頭發(fā)扎起來促進有氧運動的女生,有一日三餐吃韭菜的臭*嘴,有永遠年紀前三名的微笑面癱男。在和父親的爭吵后,他開始認真思考自己考試飽受挫折的原因。當然更為痛苦的是,親戚間各種夸耀自己家孩子的嘴臉。

再也不能忍受的小輝,試圖聯(lián)合班內(nèi)的千年老二閻行買題搞定下的考試……

NO5:全城高考 (2013)

全城高考的劇情簡介 · · · · · ·

這是一所百年老校,市示范校之一。高三九班班主任“范義本”(方中信 飾)帶領(lǐng)全班同學在高考沖刺的后階段中發(fā)生的一系列的故事。

劇中以當代社會為典型的真實題材為基礎(chǔ),集中體現(xiàn)了來自四個不同家庭發(fā)生種種的情況。真實反映社會普遍的幾組家庭中的故事。以四名學生備戰(zhàn)高考的緊張倒計時階段作為主線。任雪(陸翊 飾)班長,被父親逼迫到海外留學,和父親(吳剛 飾)反目導(dǎo)致離家出走。林葉(喬喬 飾)任雪的閨蜜,因為父母離異導(dǎo)致對高考的放棄,賀帆(吳俊余 飾)學習委員。因為家里籌備大學的學費被*商詐騙。父親賀江海(大秦 飾)為保護兒子打傷人被拘留,導(dǎo)致生活壓力的加大。秦鵬(譚杰希 飾)偏科大王。對陽光自信,喜歡搞一些惡作劇,由于作文跑題導(dǎo)致高考成績面臨危機。在這四位學面臨放棄高考的邊緣時,“范義本”老師獨特的教育手段和同學自身的努力終解決了來自家庭和自身的各種問題。

同時本片不乏正處于青春期情感萌芽的同學們之間的情感,以及青春期叛逆萌芽的同學們和老師之間的“矛盾”和“斗爭”。充分寫實當代各個家庭中的普遍的問題,同時也反映了可憐天下父母心和以及當今學生與家長之間存在的隔膜。也詮釋了“范義本”老師的獨特教育方式。