#少兒興趣# #兒童畫畫【三篇】#：若想讓寶貝的學(xué)藝之旅變得輕松有趣，我們就要首先了解孩子心理發(fā)展的規(guī)律和他的成長(zhǎng)需要。©無(wú)憂考網(wǎng)整理了孩子畫畫培養(yǎng)的小技巧，歡迎閱讀。
兒童畫：我家的中秋（一）
1.讓孩子動(dòng)起來
中國(guó)有一句很有名的諺語(yǔ)：“身體是革命的本錢。”的確如此，孩子如果沒有一個(gè)健康的身體，他們的成長(zhǎng)也就談不上順利了�？茖W(xué)研究者發(fā)現(xiàn)，越是身體健康、熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子，他們的學(xué)習(xí)精力越好�？梢娂议L(zhǎng)們不能讓孩子養(yǎng)成經(jīng)常坐著或是躺著的不良習(xí)慣，要讓孩子們動(dòng)起來，游泳，打球，跑步，跳躍等等，這些體育運(yùn)動(dòng)不止是能讓孩子變得陽(yáng)光健康，還有助于孩子的大腦智力提升。
2.讓孩子多閱讀
書是人類智慧的源泉，也是人類成長(zhǎng)的階梯。一個(gè)有著良好閱讀習(xí)慣的孩子，絕對(duì)比一個(gè)從來不看書的孩子掌握的知識(shí)要多，而聰明正是通過不斷地積累知識(shí)而成。因此，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆幽暧椎臅r(shí)候就要盡可能地幫孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，閱讀對(duì)孩子日后語(yǔ)言的發(fā)展，表達(dá)能力的提升也都是有著很大幫助。幫孩子愛上閱讀可以從有聲閱讀開始，即每天跟孩子講一講故事，聽一聽童謠等。隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，他們閱讀的書籍越來越多，掌握的知識(shí)也就越來越多，視野也就越來越開寬，孩子自然就越來越聰明了。
3.學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)
孩子們通過對(duì)音樂、美術(shù)、繪畫、剪紙等藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，也一樣可以起到越來越聰明的作用。原因是藝術(shù)課程能很好地激發(fā)孩子大腦中潛在的藝術(shù)細(xì)胞，鍛煉孩子的右腦思維，讓他有更多的思維空間，從而提其的學(xué)習(xí)能力。古代人說“心靈手巧”并不是沒有道理的，孩子擁有一雙靈巧的手，他們的思維能力和反應(yīng)能力也就更快了，無(wú)形之中孩子的智力也就得到了提升。
4.好的營(yíng)養(yǎng)睡眠
孩子吃得好，營(yíng)養(yǎng)跟得上，睡得好，大腦休息得好，孩子也就更聰明�，F(xiàn)代很多家庭的生活習(xí)慣很差，大人睡得晚，孩子也就跟著睡得晚，這也是導(dǎo)致孩子大腦沒有休息得好。孩子一定要保障好睡眠，至少要睡足8至10小時(shí)，他的大腦才能得到充分的休息。吃也很重要，三餐不止是要按時(shí)，還要營(yíng)養(yǎng)均衡，葷素搭配，水果和蔬菜的供給也要跟上。
兒童畫：保護(hù)家園（二）
很多孩子從1歲開始便喜歡拿著彩筆在本子上或家具上揮灑涂鴉，幼兒期是孩子藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的時(shí)期。畫畫，能否準(zhǔn)確表達(dá)出內(nèi)心的想法，能否讓觀者體驗(yàn)到和作者一樣的情感，是衡量一幅作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。
好處1畫畫鍛煉操作能力
如果成人和孩子一起體驗(yàn)畫畫，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫畫并不是件容易的事。需要手、眼、腦的完美配合才可以達(dá)成。畫畫的過程也是孩子的意識(shí)和自身身體控制能力的一個(gè)對(duì)話。起初“手”在意識(shí)之前，也就說孩子畫畫很多情況是無(wú)意識(shí)的，是一種意識(shí)跟隨身體的過程。畫到哪里就算哪里，這個(gè)過程孩子是先認(rèn)識(shí)了自己的“手”，慢慢地才會(huì)用意識(shí)控制手的動(dòng)作，來決定畫什么。
好處2畫畫塑造性格
孩子是什么樣的性格就會(huì)畫出什么樣的畫，一個(gè)優(yōu)秀的老師會(huì)通過孩子作品看到孩子性格的特點(diǎn)，比如有的孩子膽小、羞澀，畫出來的線條就會(huì)不肯定，涂顏色不大膽；有的粗心、調(diào)皮的孩子畫出來的畫就會(huì)缺乏細(xì)節(jié)，顏色層次不夠豐富。通過畫畫可以塑造孩子良好的性格。
好處3畫畫提高記憶力
因?yàn)橛袑?duì)形體和顏色等觀察力的良好訓(xùn)練，學(xué)畫畫的孩子記憶力會(huì)明顯比同齡孩子更好。有的甚至“過目不忘”，見過的人或物可以默畫下來。這一點(diǎn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活和以后的社會(huì)活動(dòng)都是非常有益的。
兒童畫：一起去旅行（三）
在日常生活中，動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的。在繪畫的時(shí)候，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷，這些對(duì)右腦智力的開發(fā)很有益處。所以說，繪畫可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開工”。
也許看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手”，這無(wú)可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點(diǎn)，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因?yàn)椤啊钡奶O果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對(duì)孩子作品的理解成分。在他們看來，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人早用的甲骨文就像是小孩的“無(wú)意識(shí)記憶”喔！
孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
觀察力更強(qiáng)
當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級(jí)，那是無(wú)敵時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無(wú)法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。
想象力更好
為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢？因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅�、認(rèn)識(shí)能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會(huì)，太陽(yáng)長(zhǎng)胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這正是想象力的好表現(xiàn)。
同時(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾铮澜绫緛砭褪秦S富多彩的。
情緒能得到及時(shí)宣泄
教育家迪斯特．韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多�！边@也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫幅畫的原因。在里也有這一項(xiàng)，通過對(duì)孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。
也就是說，其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。
