【#小升初# #連云港南巷小學(xué)介紹#】每到小學(xué)報名季的時候，很多家長和同學(xué)都在思考什么學(xué)校好，各個學(xué)校有什么特色，為此©無憂考網(wǎng)特別整理了連云港南巷小學(xué)的基本情況介紹，希望可以為大家選擇小學(xué)提供一份參考。

　　連云港市南巷小學(xué)創(chuàng)建于1951年，1985年遷至現(xiàn)校址，即連云港市連云區(qū)長寧路。學(xué)校占地約9000平方米，生連云港市南巷小學(xué)本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。均占地越5平方米，活動場地約11平方米；綠化面積2273平方米，生均約3.8平方米。建有200米環(huán)道田徑場及100M的直跑道，有籃球場、單雙杠、投擲區(qū)等設(shè)施。校園布局合理，凈化、綠化、美化和人文化。

　　學(xué)�，F(xiàn)任校長、黨支部書記，是王寶珠，從事英語教學(xué)工作26年，中學(xué)高級教師，曾被評為省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、省和諧教育先進(jìn)個人、省英語教改先進(jìn)個人、市優(yōu)秀教育工作者、市心理健康教育先進(jìn)工作者、市“十、百、千”龍頭工程骨干教師、市“十佳教師”、市“333工程骨干教師”；榮獲市小學(xué)英語教師基本功大賽一等獎、區(qū)英語學(xué)科帶頭人、區(qū)政府嘉獎、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)德育先進(jìn)工作者、區(qū)“學(xué)習(xí)型”校長、區(qū)“教研之星”黨員、區(qū)“五一”巾幗標(biāo)兵、區(qū)教學(xué)能手等；多篇論文分獲國家、省、市、區(qū)一等獎并發(fā)表在教育刊物上。

　　師資力量

　　學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班14個，學(xué)生515人，現(xiàn)有教職工43人，其中98%以上具有大專或本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師28人，小學(xué)一級教師有14人。有30余人榮獲國家、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。

　　所授榮譽(yù)

　　奮進(jìn)的南巷，幾年來，學(xué)校先后成為“教育部’科學(xué)教育-科學(xué)認(rèn)讀’課題組和江蘇省教育學(xué)會小語會’科學(xué)認(rèn)讀’研究中心實驗學(xué)校（2003-2006）”、“中國科學(xué)院心理研究所實驗學(xué)校（2003-2006）”、“江蘇省心理教育實驗學(xué)�！薄ⅰ敖�蘇省和諧教育實驗學(xué)�！�、“2006年江蘇價格消費(fèi)者心目中教育規(guī)范收費(fèi)展示單位”、“連云港市中小學(xué)一級學(xué)校（2002）”、“連云港市德育先進(jìn)學(xué)�！斑B云港市教育現(xiàn)代化示范小學(xué)（2002）”、“連云港市現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)單位（2004）”、“連云港市愛國先進(jìn)單位”、“連云港市安全文明校園”、“連云區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校（2003）”、“連云區(qū)中小學(xué)德育亮點學(xué)校（2005）”、“2005年度連云區(qū)中小學(xué)教育工作目標(biāo)管理一等獎”、“2006年度連云區(qū)中小學(xué)教育目標(biāo)管理一等獎”“市綠色學(xué)校（2008）”“市依法治校先進(jìn)校（2009）”“市無煙學(xué)校（2009）”“區(qū)教學(xué)先進(jìn)單位（2009）”“區(qū)教育信息報道先進(jìn)集體（2009）”

　　發(fā)展前景

　　2006年《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》實施后，學(xué)校鮮明地提出“自強(qiáng)不息超越自我”的校訓(xùn)勵志，以“育人為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，堅持“為學(xué)生健康成長鋪路，為教師持續(xù)發(fā)展架橋”的辦學(xué)宗旨，凸顯“整體優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境突顯課外閱讀特色以讀促德以讀促智以讀促美全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，“文明、勤奮、協(xié)作、創(chuàng)新的校風(fēng)純樸，“敬業(yè)、愛生、善導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)端正，“勤學(xué)、樂學(xué)、善思、奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng)傳承，努力構(gòu)建精神文明的校園，求知進(jìn)取的學(xué)園，個性張揚(yáng)的樂園，溫馨可親的家園，陶冶情操的花園”的校園精神和“校園建設(shè)整體美、綠化凈化環(huán)境美、名人佳作藝術(shù)美、人際和諧情操美”的校園文化。