學(xué)校簡介
安流中學(xué)位于風(fēng)光秀麗的三江河畔。素有崇賢尚德，重教興學(xué)之風(fēng)，地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美。歷史悠久，人才輩出，是一座頗負(fù)盛譽的百年老校。
安流中學(xué)的前身是三江書院。1894年清光緒二十年，鵝池塘前清秀才，熱心教育人士張柳堂與古蕓史、張樵生、張篤臣、李兆庚（字星樓）等人發(fā)起，陳幼如、古海帆、胡喜璋、陳新波、胡海珊等人共同發(fā)出倡議興學(xué)育人，倡建三江書院，張柳堂為經(jīng)理，向上山十約好義先生募集經(jīng)費籌建。幾經(jīng)周折，建成一座占地約2000平方米的具有民族風(fēng)格的回字形、學(xué)宮式磚瓦結(jié)構(gòu)樓房。正廳題額“近思堂”。廳里設(shè)兩個龕：左為周、程、張、朱、五夫子牌位；右為捐資贍學(xué)的好義先生紀(jì)念牌�！敖继谩皟蓚�(cè)為南北廳和黌舍，南廳為“漁經(jīng)”，北廳為‘獵史”。正中有個中亭，中亭前天井內(nèi)有一株翠柏，中亭兩邊天井內(nèi)種植花卉。大門上方橫額上書“三江書院”四個大字，蒼勁有力，是橫陂魏卓然先生所書。大門兩側(cè)配上“三畏九思學(xué)問，江翻浪涌文章’的對聯(lián)。左邊有橫屋，落門廊天井邊有一擋墻，鑲嵌青色瓷花窗，上有“魚躍鳶飛’橫額，兩邊各有小拱門，左門上書“培蘭”，右門上書“植桂”。左前方有一朝南斗池門，上書“云峰擢秀”。對聯(lián)是“云從龍至，峰帶鰲來。”右前方筑有一座三層六角亭。正門前圍墻下一口半月形池塘，池內(nèi)水清見底，游魚可數(shù)，池邊綠樹成蔭，粗壯的牛筋樹與柔軟的柳樹枝相映成趣。這一建筑，在當(dāng)時確屬一座宏偉高雅的書院。那時的書院是科舉制度時代的國文專修學(xué)堂，先后來院掌教的有梅州孝廉侯家驥、彭瑋英，講授《三字經(jīng)》、《四書》、《五經(jīng)》，習(xí)讀八股文章。
清光緒三十四年(1906年)改三江書院為三江學(xué)校，民國六年(1917年)因?qū)W生人數(shù)增多，在原三江初級小學(xué)的基礎(chǔ)上增辦為高等小學(xué)，命名為“上山十約公立三江高等小學(xué)”。到民國十一年(1922年)秋，停止高小招生，改名為三江中學(xué)，招收四年制的預(yù)科生，后接國民政府廣東省教育廳令，改為“三·三制”，仍招收初中一年級學(xué)生，到民國十四年(1925年)成為五華縣初具規(guī)模的中學(xué)。到民國十八九年間(1929—1930年)接受縣政府的命令，把三江中學(xué)改為“縣立第三中學(xué)”，分春秋兩季招生。到民國三十二年(1943年)增設(shè)高中部，開始招收高一新生，三年后過渡成高中三年制完全中學(xué)。到1949年10月中華人民共和國成立，人民政府接管成立第三中學(xué)，正式改名為“安流中學(xué)”至今。
三江書院的里程，不但培育了不少鴻儒才子，而且及后的革命足跡從未間斷。1910至1911年，古大存在三江高等小學(xué)堂讀書，與張柳堂之子，同窗好友張子翩結(jié)為同年，與附近少年結(jié)交朋友。辛亥革命以后，學(xué)校掀起剪辮子，破除封建迷信、普及教育、清算神會廟產(chǎn)。打紅纓帽(土豪劣紳)等運動。古大存與進步師生一起積極投入這些運動。1919年，古大存梅州中學(xué)畢業(yè)，在三江高等小學(xué)教了一年書。下半年反帝，反封建，反賣國賊的“五·四’運動波及到五華，三江師生積極投入這一運動。1921年，古大存又在三江中學(xué)教了一年書，在三江任教時，常到鵝池塘，梅子坪串門聯(lián)系群眾，并結(jié)識了許多青少年朋友，為后來的革命活動打下了堅實的群眾基礎(chǔ)。1923年，中國農(nóng)*動領(lǐng)袖彭湃、農(nóng)民領(lǐng)導(dǎo)人林甦、李勞工等曾來五華宣傳革命，駐宿三江書院。1925年5月，在此成立了中共五華縣小組。同年10月，國民革命軍第二次來到五華，總指揮蔣介石、總政治部主任周恩來和廖仲愷、古大存、前蘇聯(lián)軍事顧問加倫將、政治顧問鮑羅廷等人駐宿三江中學(xué)，部署、指揮東征軍全殲軍閥陳炯明部隊萬余人。周恩來召開學(xué)生座談會，傳播革命思想，組織五華學(xué)生聯(lián)合會，鼓勵學(xué)生參加革命，使年青一代受到極大鼓舞。也促進了農(nóng)*動的興起和發(fā)展。第二次東征勝利后，古大存返省匯報工作。11月又奉命回五華領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)*動，為了教育學(xué)生和有利工作，兼任三江中學(xué)教務(wù)長，向?qū)W生傳播革命思想，開展革命活動。1927年冬，中共東江特委在此創(chuàng)辦“東江紅軍軍事政治學(xué)�！薄�1948年9月，在此成立中共揭（陽）陸（豐）（五）華邊縣委。1949年6月，在此成立揭陸華邊區(qū)人民行政委員會。這些革命足印亦使人仰慕追懷。
1950年，批準(zhǔn)為完全中學(xué)，正式納入公辦。安流中學(xué)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展很快，不斷擴建新校舍，興建了五愛樓，勞動樓、團結(jié)樓、三好樓、建設(shè)院、學(xué)習(xí)院、康樂院、科學(xué)館、教學(xué)大樓……擴建了禮堂，改建了舊校舍，舊貌換新顏，建成一大片現(xiàn)代規(guī)模的完全中學(xué)。在校學(xué)生也由三江書院的不足百人發(fā)展到現(xiàn)在的4000多人，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，源源不斷地為上一級學(xué)校輸送深造學(xué)生。一百多年來，為社會培養(yǎng)了許許多多的革命干部和建設(shè)人才。如古大存，古公魯，古宜權(quán)、魏恩倫，張駿聲、胡漢奇，張冠華……等革命老前輩、革命干部和革命先烈曾是三江學(xué)子。解放后在黨的正確方針指引下，更是人才輩出，為中華民族振興培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學(xué)子，為清華大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)等學(xué)校輸送了一批批優(yōu)秀人才，如古可、陳任召、宋一秀、萬家基、張靈漢、陳國凱、李思華、胡麗群、劉均謙、曾志權(quán)、馮朝陽……等，校友遍布全國各地，“文理狀元、清華學(xué)子”，享譽梅州。
校門對聯(lián)“三畏九思學(xué)問，江翻浪涌文章”，激勵著一代代安中人艱苦創(chuàng)業(yè)、一屆屆莘莘學(xué)子茁壯成長。校門對聯(lián)釋義：三畏（《論語季氏》）畏天命，畏大人，畏圣人之言；九思（《論語季氏》）視思明、聽思聰、色思溫、貌思恭、言思忠、事思敬、疑思問、忿思難、見德思義。三江，琴江、棉江、周江，三江匯聚，積聚了龍氣、靈氣、人氣，西水東流，羅衣帶水，定出聰明智慧、大富大貴之人。三年寒窗（苦）讀，江山建國（人）才。元朝中書左丞相拜住有奏折，三畏：畏辱祖宗，畏天下事大，識見未盡，畏年少不克負(fù)荷。
辦學(xué)理念
學(xué)校現(xiàn)占地140780平方米，建筑面積61868平方米，擁有多媒體教室、辦公樓、綜合樓、實驗室和大型運動場等現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)�，F(xiàn)有64個班，在校學(xué)生近四千人，教職工245人，專職教師214人。學(xué)校有一個團結(jié)協(xié)作、廉潔奉公、求真務(wù)實、樂于奉獻的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教書育人、開拓進取的教師隊伍。秉承“求真睿智、明禮致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成了“團結(jié)拼搏、求實進取”的良好校風(fēng)，樹立“對人守信，對事負(fù)責(zé)，珍愛生命，學(xué)會思想，培養(yǎng)特長”的辦學(xué)理念，“三年抓、抓三年”，探索“低進多出，低進高出”的辦學(xué)新路。
榮譽
安流中學(xué)為五華縣三間大型中學(xué)之一，有“文明學(xué)校”之稱。2002年被評為梅州市一級學(xué)校，2006年被批準(zhǔn)為國家教育考試定點考場，擔(dān)負(fù)著為五華南片人民興學(xué)育人的光榮使命；學(xué)校以其雄厚的師資力量，較完備的教育教學(xué)設(shè)施和先進科學(xué)管理方法，百年來為清華、北大、廣東、上海、天津等高等學(xué)府輸送了大批優(yōu)秀人才；教育教學(xué)成績顯著。學(xué)校將適應(yīng)改革開放形勢的要求，落實科學(xué)發(fā)展觀，為祖國的興旺發(fā)達培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才!為打造百年特色而努力奮斗。
三年高考錄取率均在82%以上，超出市水平。學(xué)校各部門均獲縣、市先進或表揚。2002年至2004年連續(xù)三年評為縣先進學(xué)校。
辦學(xué)效益
一個多世紀(jì)以來，我校師生發(fā)揚客家人愛國愛民重文惜禮的優(yōu)良傳統(tǒng)，承前啟后，繼往開來，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)校曾是五華黨組織的策源地，周恩來、廖仲凱在東征時期曾率軍駐扎我校。解放后，為北京大學(xué)、清華大學(xué)等輸送了一批批人才，諸如古可、陳國凱、陳任招，宋一秀，還有、張耀中、劉均謙、曾志權(quán)、胡麗群、李遠(yuǎn)林、馮朝陽……人才輩出，譽飲五洲。
特別是九十年代以來，在各級黨政和教育行政部門的正確引導(dǎo)下，學(xué)校黨、團組織通力協(xié)作，全校師生堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，構(gòu)建人性化和制度化管理體制。全面推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，力求全面發(fā)展。樹立正確的世界觀、人才觀，落實思想育人，教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人。學(xué)校有一個廉潔奉公、團結(jié)務(wù)實、民主辦校的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)，無私奉獻，師德高尚，師業(yè)精良，師風(fēng)清正，開拓進取的教師群體。校園內(nèi)呈現(xiàn)生機勃勃的新氣象。
努力方向
近年來學(xué)校效益顯著，“創(chuàng)辦特色，全方位育人”譽及梅州。九二年至九五年連續(xù)四次在梅州市教育工作會議上作辦學(xué)經(jīng)驗交流。我們堅持“抓三年，三年抓”的辦學(xué)舉措，確保“低進多出，低進高出”，實現(xiàn)了良好的辦學(xué)效益。九六、九七、二000年三次獲五華縣高考“狀元”殊榮。二000年馮朝陽同學(xué)考入了清華大學(xué)，打破了五華二十年有紀(jì)錄。多年來，學(xué)生德育考核優(yōu)良率達90%以上，合格率達99%以上，各科會考優(yōu)良率達到縣下達的管理目標(biāo)，合格率達98%以上，高中體育合格率達95%。高考年年超歷史，年年超額完成縣管理目標(biāo)，連續(xù)獲縣教育基金會大獎，五華縣高考優(yōu)勝獎。
影響
一、歷史悠久，人才輩出
安流中學(xué)創(chuàng)建于1894年，其前身為三江書院。東征時期，周恩來、廖仲凱等革命家駐足安中，點燃革命火種，造就一大批像古大存那樣的革命家。解放后，安流中學(xué)為振興中華民族培育了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學(xué)子，為清華等各高校輸送了一批批優(yōu)秀人才，如古可、陳國凱、胡麗群、劉均謙、曾志權(quán)、馮朝陽……人才輩出，譽飲五洲。
二、以人為本，屢創(chuàng)佳績
學(xué)校占地76900平方米，建筑面積30646平方米，擁有多媒體教室、辦公樓、大型運動場、綜合樓和實驗室等現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施，有“文明學(xué)�！敝Q。學(xué)校現(xiàn)有54個班級，在校學(xué)生2824人，教職工169人，專職教師150。
長期以來，學(xué)校不斷深化“隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、內(nèi)部管理、辦學(xué)特色和情感教育”等五大工程改革，堅持“以人為本”的辦學(xué)宗旨，積極推進素質(zhì)教育，發(fā)揚百年老校傳統(tǒng)，立足“抓三年，三年抓”，屢創(chuàng)佳績，學(xué)校聯(lián)系4次在梅州是教育工作會議上介紹辦學(xué)經(jīng)驗。1996年，1997年，2000年三次摘取五華縣“高考狀元”桂冠，2000年，馮朝陽同學(xué)考取清華大學(xué)，目前，馮朝陽同學(xué)在中國科學(xué)院高能物理研究所碩博連讀。2002年，2003年，2004年連續(xù)三年被評為縣“先進學(xué)�！�，2005年省線3A以上216人，錄取率72.5%,超額完成上級下達的管理目標(biāo)。
三、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，充滿生機
111周年的百年老校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)縿又�、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為加快五華發(fā)展高中教育的步伐，省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視。省財政廳副廳長曾志權(quán)、梅州市委書記劉日知等領(lǐng)導(dǎo)曾親臨安中，為安中的發(fā)展出謀獻策；縣委書記張光明心為安流中學(xué)困難所急，他帶領(lǐng)縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)多次親臨安流中學(xué)現(xiàn)場辦公，解決了一個個實際問題：在張書記鼎力支持下，興建了一棟六層建筑面積3400平方米的女生宿舍，使500多位女生告別危房；興建了一棟六層54個教師的綜合教學(xué)樓，36個寬敞明亮的教室已以6月1日交付施用，緩解了安流中學(xué)擴招帶來的沉重壓力，百年老校呈現(xiàn)一派喜人景象。
安流中學(xué)在發(fā)展高中教育過程中，面臨高中擴招，生源素質(zhì)下降，師生住房緊缺，師資力量不足；圖書資料、教學(xué)設(shè)備設(shè)施不能滿足現(xiàn)有師生需求等困難。我們相信在上級黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，安流中學(xué)全體師生員工，一定會以飽滿和良好的精神狀態(tài)去克服一個個困難，確立“以優(yōu)化管理為契機，以深化課堂教學(xué)為導(dǎo)向，以質(zhì)量樹形象為宗旨”的工作思路，堅持“以人為本，安心教育”為治校方略，求真務(wù)實，踏實工作，為打造品牌而努力工作。
