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相對(duì)于筆試而言,面試更能全面考查一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力?v觀湖北農(nóng)信社近年來的面試情況來看,考官越來越重視對(duì)考生經(jīng)濟(jì)金融熱點(diǎn)的考查。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因無非以下兩點(diǎn):一是經(jīng)濟(jì)金融的理論知識(shí)在筆試環(huán)節(jié)已經(jīng)考查過了,考生既然能夠通過筆試進(jìn)入面試,證明其自身的經(jīng)濟(jì)金融理論功底還是不錯(cuò)的,如果面試?yán)^續(xù)考查理論知識(shí)即存在著重復(fù)考查的問題;二是考生理論功底扎實(shí)只能證明考生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但實(shí)際工作需要的不是書呆子,而是把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的人,這就要求考生不僅僅是掌握書本理論知識(shí),更重要的是關(guān)注現(xiàn)實(shí),并結(jié)合理論知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)金融現(xiàn)象有自己的深入思考并形成自己的見解和看法,這樣的考生才是考官所欣賞的。
本文為大家淺析經(jīng)濟(jì)方面的兩個(gè)熱詞--經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和供給側(cè)改革,希望啟發(fā)大家的思考,打開大家的思路。
一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)
與經(jīng)濟(jì)新常態(tài)相關(guān)聯(lián)的詞匯還包括"硬著陸"、"軟著陸"。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)指的是中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了改革開放近30年的9%-12%的高速增長(zhǎng),目前正面臨著結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期。過去粗放型的增長(zhǎng)方式是不可持續(xù)的,目前必須通過調(diào)結(jié)構(gòu)的方式來達(dá)到一個(gè)較為穩(wěn)定健康的增長(zhǎng)區(qū)間,即年均增長(zhǎng)率在6.5%-7%的區(qū)間水平,也就是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的軟著陸。而經(jīng)濟(jì)硬著陸是指經(jīng)濟(jì)增速回落過快對(duì)經(jīng)濟(jì)造成較大沖擊的狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的主要路徑是通過調(diào)結(jié)構(gòu),這就與我們課本所學(xué)的拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)三駕馬車或者說支出法核算GDP聯(lián)系起來了。所謂的調(diào)結(jié)構(gòu),就是調(diào)整過去經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要依賴投資和凈出口,消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)不足的局面。就投資方面而言,要加快從要素驅(qū)動(dòng)、投資規(guī)模驅(qū)動(dòng)發(fā)展為主向以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展為主的轉(zhuǎn)變。調(diào)結(jié)構(gòu)更重要的是通過拉動(dòng)內(nèi)需、促進(jìn)消費(fèi),發(fā)揮消費(fèi)引擎對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。
過去傳統(tǒng)觀念認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)重儲(chǔ)蓄、輕消費(fèi)的國(guó)家,消費(fèi)很難發(fā)揮經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引擎作用,然而事實(shí)可能并非如此。隨著國(guó)民收入的增長(zhǎng),中國(guó)游客境外大肆購(gòu)買奢侈品甚至馬桶蓋的新聞屢見報(bào)端,這說明國(guó)人并非沒有消費(fèi)意愿或消費(fèi)能力,而是消費(fèi)結(jié)構(gòu)或者說供需結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題,于是供給側(cè)改革的概念應(yīng)運(yùn)而生。
二、供給側(cè)改革
所謂供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,就是從提高供給質(zhì)量出發(fā),用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整,矯正要素配置扭曲,擴(kuò)大有效供給,提高供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性和靈活性,提高全要素生產(chǎn)率,更好滿足廣大人民群眾的需要,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。通俗而言,就是中國(guó)國(guó)內(nèi)廠商所供給的產(chǎn)品多為中低端產(chǎn)品,而隨著國(guó)人對(duì)生活品質(zhì)的追求,這些供給無法滿足他們的需求于是他們更多只能去國(guó)外采購(gòu),即所謂中低端產(chǎn)能過剩、中高端產(chǎn)能不足。為了將國(guó)人的消費(fèi)從國(guó)外拉回來,于是需要推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,通過提高國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的質(zhì)量來滿足國(guó)人的消費(fèi)需求。
通過以上兩個(gè)熱詞大家可以看到,其實(shí)各類經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和我們的課本知識(shí)都是互聯(lián)互通的,我們一方面要有敏銳的視角,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn),另一方面結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)積極思考,達(dá)到融會(huì)貫通,只有這樣,在農(nóng)信社的面試專業(yè)問題的考查中,才能做到胸有成竹、游刃有余。