【#小學(xué)四年級(jí)# #小學(xué)四年級(jí)上冊語文期中試卷【三套】#】親愛的同學(xué)們：好成績要從點(diǎn)滴做起，寫好每一個(gè)字，算好每一道題，只要認(rèn)真仔細(xì)，多動(dòng)腦筋，就一定會(huì)考出好成績，加油�。�®無憂考網(wǎng)整理了小學(xué)四年級(jí)上冊語文期中試卷【三套】，希望對(duì)你有幫助!
第一部分 基礎(chǔ)部分（45分）
一、看拼音寫詞語。（8分）
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
（ ） （ ） （ ） （ ）
xìng gé jìn zhí yáng yì zhú jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le
liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂��！
4、早晨，蒙蒙的薄（báo bó）霧籠罩著大地，小貓?jiān)诨▓@里打滾，所到之處，枝折（shé zhé）花落。
三、加上部首組成新字，再組詞。(8分)
厲（ ） 縫（ ） 凝（ ） 蔽（ ）
歷（ ） 逢（ ） 疑（ ） 淌（ ）
牌（ ） 融（ ） 辟（ ） 愈（ ）
脾（ ） 隔（ ） 壁（ ） 愉（ ）
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ）
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 生氣（ ） （ ）揚(yáng)威
五、仿照例子寫句子。(12分)
1、例：柳條在風(fēng)中搖動(dòng)。柳條在風(fēng)中舞蹈。
蟋蟀在平臺(tái)上叫著。 。
2、例：他整理好了房間。 房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。
（1）
（2）
3、例： （美麗的）雪花（慢慢地從空中 ） 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢？
六、用修改符號(hào)修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年級(jí)（6）班小剛買的。
七、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(4分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。
第二部分 閱讀與習(xí)作（55分）
八、課內(nèi)閱讀。（15分）
㈠日積月累：(2+1+2分)
① 山鎖霧， 水連天。
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，
③寫出4個(gè)帶有“龍”字的成語。
、 、 、
㈡按課文內(nèi)容填空，再作答。(10分)
1.默寫《題西林壁》。
， 。
， 。(4+2+2)
① “題”意思是： ；“緣”的意思是 。
②讀完后兩句詩句，我的感受是 。
2.學(xué)了《游山西村》這首詩，我喜歡的詩句是 ， 。（2分）
九、課外閱讀。(2+2+2+3+3=12分）
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑╢ǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請選擇一個(gè)題目寫在文章上面的橫線上。
（1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”：指尖尖的竹筍 。
“默默無言”：指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用“﹋”畫出來。
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了有關(guān)竹子的成語： 。
十、我是小作家。（從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成習(xí)作。28分）
1. 真好
提示：（1）把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；（2）通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。（3）語句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。
2.請用題后的詞語，圍繞一個(gè)意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。 小溪妹妹、榕樹爺爺、喜鵲、兔子
一、看拼音寫詞語。（12分）
ɡuīlǜ zhèn dìnɡ kuān chǎnɡ yánɡ yì lǜ shù chénɡ yīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shìhòu rónɡshù huǎnɡhū yǐncánɡ háo bù xiānɡ rà
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（11分）
精神大（ ） 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 草（ ）花開
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 引（ ）大叫
（ ）：
四、按要求寫句子。(12分)
（1）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）
（2）我看見幾只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。（調(diào)換詞語順序意思不變）
（3）我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。（改為帶問號(hào)句子，意思不變）
（4）他克服了學(xué)習(xí)上的困難。
被字句：
把字句：
（5）我們居住的環(huán)境差些。 我們居住的環(huán)境慢慢會(huì)變好的。
用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：
五、用修改符號(hào)修改病句。(9分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。
六、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(12分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。
七、課內(nèi)閱讀。（17分）
㈠、日積月累：(8分)
① 山鎖霧， 水連天。
②正月梅花香又香，二月 ，
三月桃花連十里，四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語4個(gè)。
、 、 、
㈡、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
2、貓?jiān)诨ㄅ枥铮?），抱著花枝（ ），所過之處，（ ）。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，他是那么（ ），天真可愛！
八、課外閱讀。(2+4+3+4=13分)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑╢ǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請?jiān)跈M線上給短文加一個(gè)題目。
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。 “默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?
九、作文（30分） 題目：我很
要求：① 請你把題目補(bǔ)充完整。
②可以寫你的高興，可以寫你的傷心，也可寫你的后悔……
③注意通過具體的事例表達(dá)出你的真情實(shí)感，做到敘述具體，語句通順。
一、看拼音寫詞語。（12分）
規(guī)律 鎮(zhèn)靜 寬敞 洋溢 綠樹成陰
侍候 榕樹 恍惚 隱藏 毫不相讓
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、le liǎo 2、 shù shǔ
三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(8+3=11分)
振 遇 暇 翠
枉 局 罕 吭
四、按要求寫句子。(12分)
（1）天空掛著圓月。
（2）我看見幾只一蹦一跳的麻雀向面包靠近。
（3）我怎能不感激我的啟蒙老師呢？
（4）學(xué)習(xí)上的困難被他克服了。 他把學(xué)習(xí)上的困難克服了。
（5）我們居住的環(huán)境雖然差些， 但是慢慢會(huì)變好的。
五、用修改符號(hào)修改病句。(9分)
1、跑完800米后，我感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的旗。
3、這足球是四年（6）班小剛買的�；蜻@足球的主人是四年（6）班小剛的。
六、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(12分)
3 2 1 4
七、課內(nèi)閱讀。（17分）
㈠、日積月累：(8分)
霧鎖山頭 天連水尾 蘭花盆里裝 薔薇靠短墻
望子成龍、 來龍去脈、 群龍無首、 龍飛鳳舞、
㈡、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1、鳥聲 鳥影 站在樹枝上叫 飛起來 在撲翅膀
2、摔跤 打秋千 枝折花落 生氣勃勃，
八、課外閱讀。(2+4+3+4=13分)
1、竹子
2、（略）
3、等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。
4、一切都獻(xiàn)給了人類 （略）
九、作文（30分）
一、看拼音寫詞語。（4分）
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4.5分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂�。�
4、內(nèi)蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）古天高云淡，見不到蒙（mēnɡ ménɡ
měnɡ）蒙的�。╞áo bó）霧。
三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)
肖： （ ） （ ） （ ） （ ）
艮： （ ） （ ） （ ） （ ）
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ）
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威
（ ）：
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢？
六、用修改符號(hào)修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。
七、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(4分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。
八、課內(nèi)閱讀。（26.5分）
㈠、日積月累：(6分)
① 山鎖霧 水連天
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，
四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語5個(gè)。
、 、 、 、
㈡、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)
1、潮來時(shí)，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來 ，好像 ，頓時(shí) 。過了一會(huì)兒，響聲越來越大。后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)
2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
這是作者第 次到“鳥的天堂”時(shí)見到的 的壯觀景象。從兩個(gè)“到處”可以體會(huì)到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 和
寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)
3、默寫《題西林壁》。 ， 。
， 。(4+1+2)
① “題”意思是： 。
② 讀完后兩句詩句，我的感受是
4、學(xué)了《游山西村》這首詩，我喜歡的詩句是 ，
。（1分）
5、爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它 （ ）在墻上。(2分)
6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對(duì)《 》印象深，因?yàn)?
。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(2.5分)
九、課外閱讀。(1+3+2+3+3=12分)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄�，腐（fǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請選擇一個(gè)題目寫在文章上面的橫線上。
（1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用“ ”畫出來。
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?
小學(xué)四年級(jí)上冊語文期中試卷一
第一部分 基礎(chǔ)部分（45分）
一、看拼音寫詞語。（8分）
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
（ ） （ ） （ ） （ ）
xìng gé jìn zhí yáng yì zhú jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le
liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂��！
4、早晨，蒙蒙的薄（báo bó）霧籠罩著大地，小貓?jiān)诨▓@里打滾，所到之處，枝折（shé zhé）花落。
三、加上部首組成新字，再組詞。(8分)
厲（ ） 縫（ ） 凝（ ） 蔽（ ）
歷（ ） 逢（ ） 疑（ ） 淌（ ）
牌（ ） 融（ ） 辟（ ） 愈（ ）
脾（ ） 隔（ ） 壁（ ） 愉（ ）
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ）
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 生氣（ ） （ ）揚(yáng)威
五、仿照例子寫句子。(12分)
1、例：柳條在風(fēng)中搖動(dòng)。柳條在風(fēng)中舞蹈。
蟋蟀在平臺(tái)上叫著。 。
2、例：他整理好了房間。 房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。
（1）
（2）
3、例： （美麗的）雪花（慢慢地從空中 ） 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢？
六、用修改符號(hào)修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年級(jí)（6）班小剛買的。
七、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(4分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。
第二部分 閱讀與習(xí)作（55分）
八、課內(nèi)閱讀。（15分）
㈠日積月累：(2+1+2分)
① 山鎖霧， 水連天。
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，
③寫出4個(gè)帶有“龍”字的成語。
、 、 、
㈡按課文內(nèi)容填空，再作答。(10分)
1.默寫《題西林壁》。
， 。
， 。(4+2+2)
① “題”意思是： ；“緣”的意思是 。
②讀完后兩句詩句，我的感受是 。
2.學(xué)了《游山西村》這首詩，我喜歡的詩句是 ， 。（2分）
九、課外閱讀。(2+2+2+3+3=12分）
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑╢ǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請選擇一個(gè)題目寫在文章上面的橫線上。
（1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”：指尖尖的竹筍 。
“默默無言”：指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用“﹋”畫出來。
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了有關(guān)竹子的成語： 。
十、我是小作家。（從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成習(xí)作。28分）
1. 真好
提示：（1）把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；（2）通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。（3）語句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。
2.請用題后的詞語，圍繞一個(gè)意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。 小溪妹妹、榕樹爺爺、喜鵲、兔子
小學(xué)四年級(jí)上冊語文期中試卷二
一、看拼音寫詞語。（12分）
ɡuīlǜ zhèn dìnɡ kuān chǎnɡ yánɡ yì lǜ shù chénɡ yīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shìhòu rónɡshù huǎnɡhū yǐncánɡ háo bù xiānɡ rà
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（11分）
精神大（ ） 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 草（ ）花開
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 引（ ）大叫
（ ）：
四、按要求寫句子。(12分)
（1）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）
（2）我看見幾只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。（調(diào)換詞語順序意思不變）
（3）我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。（改為帶問號(hào)句子，意思不變）
（4）他克服了學(xué)習(xí)上的困難。
被字句：
把字句：
（5）我們居住的環(huán)境差些。 我們居住的環(huán)境慢慢會(huì)變好的。
用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：
五、用修改符號(hào)修改病句。(9分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。
六、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(12分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。
七、課內(nèi)閱讀。（17分）
㈠、日積月累：(8分)
① 山鎖霧， 水連天。
②正月梅花香又香，二月 ，
三月桃花連十里，四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語4個(gè)。
、 、 、
㈡、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
2、貓?jiān)诨ㄅ枥铮?），抱著花枝（ ），所過之處，（ ）。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，他是那么（ ），天真可愛！
八、課外閱讀。(2+4+3+4=13分)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑╢ǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請?jiān)跈M線上給短文加一個(gè)題目。
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。 “默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?
九、作文（30分） 題目：我很
要求：① 請你把題目補(bǔ)充完整。
②可以寫你的高興，可以寫你的傷心，也可寫你的后悔……
③注意通過具體的事例表達(dá)出你的真情實(shí)感，做到敘述具體，語句通順。
一、看拼音寫詞語。（12分）
規(guī)律 鎮(zhèn)靜 寬敞 洋溢 綠樹成陰
侍候 榕樹 恍惚 隱藏 毫不相讓
二、把不正確的讀音劃去。（4分）
1、le liǎo 2、 shù shǔ
三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(8+3=11分)
振 遇 暇 翠
枉 局 罕 吭
四、按要求寫句子。(12分)
（1）天空掛著圓月。
（2）我看見幾只一蹦一跳的麻雀向面包靠近。
（3）我怎能不感激我的啟蒙老師呢？
（4）學(xué)習(xí)上的困難被他克服了。 他把學(xué)習(xí)上的困難克服了。
（5）我們居住的環(huán)境雖然差些， 但是慢慢會(huì)變好的。
五、用修改符號(hào)修改病句。(9分)
1、跑完800米后，我感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的旗。
3、這足球是四年（6）班小剛買的�；蜻@足球的主人是四年（6）班小剛的。
六、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(12分)
3 2 1 4
七、課內(nèi)閱讀。（17分）
㈠、日積月累：(8分)
霧鎖山頭 天連水尾 蘭花盆里裝 薔薇靠短墻
望子成龍、 來龍去脈、 群龍無首、 龍飛鳳舞、
㈡、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1、鳥聲 鳥影 站在樹枝上叫 飛起來 在撲翅膀
2、摔跤 打秋千 枝折花落 生氣勃勃，
八、課外閱讀。(2+4+3+4=13分)
1、竹子
2、（略）
3、等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。
4、一切都獻(xiàn)給了人類 （略）
九、作文（30分）
小學(xué)四年級(jí)上冊語文期中試卷三
一、看拼音寫詞語。（4分）
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、把不正確的讀音劃去。（4.5分）
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)（shǔ shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂�。�
4、內(nèi)蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）古天高云淡，見不到蒙（mēnɡ ménɡ
měnɡ）蒙的�。╞áo bó）霧。
三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)
肖： （ ） （ ） （ ） （ ）
艮： （ ） （ ） （ ） （ ）
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ）
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威
（ ）：
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
說它貪玩吧，的確是呀，會(huì)一天一夜不回家。
黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢？
六、用修改符號(hào)修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。
七、將錯(cuò)亂的句子整理一段話。(4分)
（ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
（ ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。
（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。
八、課內(nèi)閱讀。（26.5分）
㈠、日積月累：(6分)
① 山鎖霧 水連天
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，
四月 ……
③寫出帶有“龍”字的成語5個(gè)。
、 、 、 、
㈡、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)
1、潮來時(shí)，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來 ，好像 ，頓時(shí) 。過了一會(huì)兒，響聲越來越大。后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)
2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
這是作者第 次到“鳥的天堂”時(shí)見到的 的壯觀景象。從兩個(gè)“到處”可以體會(huì)到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 和
寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)
3、默寫《題西林壁》。 ， 。
， 。(4+1+2)
① “題”意思是： 。
② 讀完后兩句詩句，我的感受是
4、學(xué)了《游山西村》這首詩，我喜歡的詩句是 ，
。（1分）
5、爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它 （ ）在墻上。(2分)
6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對(duì)《 》印象深，因?yàn)?
。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(2.5分)
九、課外閱讀。(1+3+2+3+3=12分)
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時(shí)還能長高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄�，腐（fǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請選擇一個(gè)題目寫在文章上面的橫線上。
（1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用“ ”畫出來。
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?
