1校門口
同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)得走進(jìn)校門，
有些同學(xué)嘴里念叨著什么，好像在背書，又好像在自言自語。
同學(xué)甲似乎有些無奈，又似乎有些害怕，快走進(jìn)教室了，似乎不想進(jìn)去
黑板擦的干干凈凈的，桌子上的書擺的整整齊齊的。
主角老師拿著一摞作業(yè)本大步的走進(jìn)來，同學(xué)們翻開課本，準(zhǔn)備聽課。
校長(zhǎng)突然走進(jìn)來：上面來領(lǐng)導(dǎo)了，組織學(xué)生夾道歡迎，快快快
主角老師：好好好
主角老師：都到外面去（將放下的作業(yè)本拿起來）
安靜的課堂變得喧鬧起來
車快到門口的時(shí)，配角老師組織排隊(duì)，活躍場(chǎng)面
從會(huì)議室到校門口外排成倆排
車在學(xué)生們夾道中開到辦公室，
主任剛出來，龔校長(zhǎng)鼓掌對(duì)大家說：歡迎領(lǐng)導(dǎo)來視察，歡迎歡迎。眾師生鼓掌。
主任：不用鼓掌，不用這么多人，怎么還讓學(xué)生迎接呢！讓學(xué)生們都回去吧！
校長(zhǎng)笑道：好好好，學(xué)生們回去自習(xí)，老師都留下來。
主任走向辦公室，司機(jī)拿著公文包跟隨主任
2校委辦公室
散場(chǎng)后面有個(gè)學(xué)生乙向會(huì)議室看了一眼，看見許多老師站在門口，里面也有好幾個(gè)，上面的領(lǐng)導(dǎo)來視察都是在這個(gè)會(huì)議室講話，平時(shí)是老師們開會(huì)的，
學(xué)生乙邊看邊走著，
主角老師看見乙慢悠悠的走，就向乙喊，閑著沒事做�。〉浇淌胰�。
乙急忙忙地轉(zhuǎn)過頭，大步大步地走
配角老師：越是沒用的學(xué)生越是喜歡閑逛。
老師們都紛紛坐好
配角老師將茶杯放好
校長(zhǎng)：這是教育局派下來的主任
大家齊鼓掌歡迎
主任雙手示意：不用鼓掌不用鼓掌
主任：開會(huì)之前我說說題外話，你們知道學(xué)生放假回家在家里做什么呢？
校長(zhǎng)：都在學(xué)習(xí)
主角老師：有的人在學(xué)習(xí)，有的人跟著父母干農(nóng)活。
配角老師1：是的，很多人在放牛。
配角老師2：也有送城里學(xué)鋼琴的
主任：你們說的非常好，局里的有些領(lǐng)導(dǎo)希望學(xué)生放假回家能有個(gè)統(tǒng)一安排，那就是做課外作業(yè)，你們對(duì)這個(gè)課外作業(yè)有什么看法呢？
校長(zhǎng)：我覺得非常好，這個(gè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。
主角老師：我覺得好
配角老師1：這個(gè)肯定沒意見啊，這是好事啊
配角老師2：那課堂作業(yè)多少錢啊，會(huì)不會(huì)加重家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)啊，之前就有家長(zhǎng)抱怨總在交錢，交個(gè)沒完沒了的。
主任：你們反應(yīng)的非常重要，你們所說的我會(huì)一五一十的傳達(dá)上去，那這個(gè)題外話就到此結(jié)束了。
主任拿出文件：我現(xiàn)在正式地傳達(dá)教育局的文件
主任讀文件：學(xué)生作為公民，同樣享有憲法、民法所賦予的一切權(quán)利，同時(shí)還享有《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等賦予的權(quán)利，學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生在校期間享有各項(xiàng)合法權(quán)利，任何打、罵學(xué)生的做法都是違法行為，對(duì)不服從管理的學(xué)生通過正當(dāng)途徑加以糾正。學(xué)生的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，有權(quán)通過申訴或訴訟保護(hù)自己，它是公民申訴權(quán)或訴訟權(quán)在學(xué)生身上的體現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過程中，難免會(huì)受到懲罰、處罰，教師在進(jìn)行處理時(shí)難免失當(dāng)和失實(shí)，學(xué)生對(duì)所受處分持有異議時(shí)，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴。
主任放下文件：這就是上面讓我?guī)淼膬?nèi)容
校長(zhǎng)帶頭鼓掌，唯獨(dú)陶老師沒有鼓掌
主任看了一眼，有些尷尬
校長(zhǎng)笑著說：主角老師完全融入了，主任讀完了，還沒有反應(yīng)過來，
主角老師說：怎么不能打?qū)W生呢！不打他們，他們聽得進(jìn)去嗎，不打他們，他們?cè)趺茨軐W(xué)到知識(shí)嗎，中華五千年，哪有教書的不打?qū)W生呢！
主任：沒聽進(jìn)去的可以多教一遍的，對(duì)學(xué)生們要有耐心，不能打。
配角老師：以前不是提倡打?qū)W生嗎，怎么現(xiàn)在又不準(zhǔn)打?qū)W生呢！
主任：國(guó)家是不會(huì)提倡打?qū)W生的，只是領(lǐng)導(dǎo)意見不同，政策沒有落實(shí)下來，現(xiàn)在上面有人事調(diào)動(dòng)，有了統(tǒng)一口徑，所以我們要嚴(yán)格按照上面的指示，實(shí)行文明教育。
眾配角老師覺得有理點(diǎn)頭討論
主角老師：可能主任你長(zhǎng)期在教育局里面辦公，坐在電腦前，對(duì)實(shí)際的上課教學(xué)不太了解吧，
校長(zhǎng)生氣批評(píng)主角老師：這就是你的不對(duì)了，主任對(duì)教學(xué)和施教是深有研究的，是資深教育家，這個(gè)是不容置疑的。
主角老師：我相信主任的教學(xué)能力，但主任帶來的消息說不能打?qū)W生，哪有學(xué)生不挨打呢，這不是讓我們害了那群學(xué)生，
主任：怎么會(huì)害了他們呢，這是在保護(hù)他們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間健康成長(zhǎng)，
主角老師：有句話說，打是親，罵是愛，又打又罵是好心帶，不打不罵是臭咸菜，那么胡主任通過這句話，還會(huì)覺得我不該打他們么
主任：現(xiàn)在時(shí)代變了，我們應(yīng)該跟時(shí)代走
配角老師1：或者我們可以調(diào)整一下，及格的學(xué)生不打，不及格的照常打。
配角老師2：我認(rèn)為女學(xué)生不打，男學(xué)生照常打，因?yàn)槟袑W(xué)生普遍調(diào)皮。
眾老師紛紛討論
校長(zhǎng)不語
主任：打了學(xué)生就是侵犯了他們的權(quán)益，而且也不利于他們的成長(zhǎng)
主角老師：法律是死的，人是活的，我們?yōu)槭裁匆谝豢脴渖系跛滥兀?/p>
主任：你這個(gè)想法是不對(duì)的
主任：法律是指由社會(huì)認(rèn)可國(guó)家確認(rèn)立法機(jī)關(guān)制定規(guī)范的行為規(guī)則，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。
主任說，未成年人保護(hù)法就是不讓老師打?qū)W生的，你再打?qū)W生就是犯法了，
主角老師說，那古代的先生也打弟子了，也沒有聽說過誰誰誰是千古罪人，沒有因打?qū)W生而背負(fù)罵名的，這說明現(xiàn)在的社會(huì)不否定老師打?qū)W生，再說打?qū)W生是為了學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西。
校長(zhǎng)定住了，面無表情
主任：這個(gè)你就有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理了（看看龔校長(zhǎng)）
校長(zhǎng)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭
主任：古代有一句很重要的話，那就是因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有的學(xué)生被打了會(huì)聽進(jìn)去，有的學(xué)生被打了反而厭學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況文明教學(xué)。
主角老師：孔子也說過有教無類，我的意思是不管什么樣的學(xué)生都可以挨打，不分男生女生，就算考第一了也可以打，
主任：打和教是不一樣的，打是違法的，教是合法的，再說家長(zhǎng)們花錢是讓孩子學(xué)知識(shí)的
，不是挨打的，為了學(xué)知識(shí)挨打是不合理的，
主角老師：千金難買一頓打，比如說有的學(xué)生做錯(cuò)題了，而這個(gè)題是講過的，也復(fù)習(xí)過的，但就是做錯(cuò)了，現(xiàn)在我打他一頓，再教一遍，那就印象深刻了，再也不會(huì)做錯(cuò)的。
主任說，強(qiáng)扭的瓜不甜，強(qiáng)迫學(xué)到的知識(shí)是沒有用的，要文明施教，
主角老師答，農(nóng)村之所以窮，就是因?yàn)闆]有學(xué)到知識(shí)，城里的大學(xué)生占百分之六十以上，而農(nóng)村不到百分之五，那剩下的就是農(nóng)工了，我把農(nóng)村的孩子打到城里去，是為了不讓他們做農(nóng)工啊，這有什么不對(duì)呢！
主任說：打不打比例都是那樣的，就算是打進(jìn)城里了，心里肯定會(huì)存在陰影，在與城里的大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，會(huì)處于劣勢(shì)的，也就是說，就算進(jìn)了城里，還是生活在底層的。
主角老師說：我的責(zé)任是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起作用，至于進(jìn)入社會(huì)后，就看他們自己的造化了
主任：你打?qū)W生，那學(xué)生學(xué)會(huì)了打其他學(xué)生怎么辦？
老師：有人愿意往好處學(xué)，有人愿意往壞處學(xué)，學(xué)好的人自然會(huì)明白我的，學(xué)壞的人遲早會(huì)通過其它途徑學(xué)壞的。
主任重讀文件
校長(zhǎng)帶頭鼓掌
主任：請(qǐng)各位教師依法施教、文明施教
主角老師無奈：能不能讓我再上一課，上完這一課我就辭職，從明天開始，我退出這個(gè)職業(yè)
校長(zhǎng)：你不要這么沖動(dòng)嘛！上面讓怎么做自然有上面的道理，我們照做就行了。
主角老師：不，從明天開始，我不再教書了，我懇求主任，讓我再上一課，
主任：我還是希望你能留下來繼續(xù)教書，有些事情是要慢慢接受的
主角老師：謝謝你的厚愛，我只上這一課，我現(xiàn)在去準(zhǔn)備一下，（離開）
主任對(duì)校長(zhǎng)：主角老師是一位執(zhí)著的教師，執(zhí)著不是壞的，我希望校長(zhǎng)能將主角老師挽留下來，并按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求文明施教。
校長(zhǎng)：好好好
主任：你先去看看吧
校長(zhǎng)：好好好
3打?qū)W生
上課鈴聲響起來了，教室里安安靜靜的，同學(xué)們端端正正地坐好，
讀前面學(xué)的三字經(jīng)，大聲地讀，主角老師拿著的書放在講臺(tái)上了。
窗外校長(zhǎng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)
主角老師在黑板上寫教育無罪
校長(zhǎng)注意到黑板上的字回會(huì)議室
會(huì)議室只剩下主任和司機(jī)和個(gè)別老師
校長(zhǎng)：你喝茶
主任：有什么情況嗎
校長(zhǎng)：主角老師在黑板上寫了教育無罪，這個(gè)應(yīng)該允許吧
主任：當(dāng)然允許，寫的很好，
主任停頓一下突然說：他為什么要寫教育無罪呢！他會(huì)不會(huì)把打和教育說成一個(gè)意思了，
校長(zhǎng)：有可能吧
主任：那這樣不行的
龔校長(zhǎng)不語
主任猶豫：或許不是這樣的，是不是我們想多了，你再去看看
校長(zhǎng)：好的，我現(xiàn)在就去
教室里主角老師放下粉筆，學(xué)生丙趁著那陣喧鬧偷偷地看了主角老師一眼，
可在那剎那間，他朝學(xué)生丙一眼，頓時(shí)學(xué)生丙把頭低下來了，快速地讀書，心跳越來越快了，
同學(xué)們的聲音越來越大，都快聽不到聲音。
主角老師慢悠悠的走來了，手里拿著課本。學(xué)生丙非常害怕，只好加大聲音，盡可能地讓主角老師聽到聲音，
主角老師看到丙努力的讀書，臉上就沒有什么表情了，咳了咳嗓子大聲說道，身體要坐正，讀的時(shí)候眼睛要緊緊的跟著字，不能一目十行。
主角老師慢悠悠的走向講臺(tái)
學(xué)生丙正了正身子，緊張的表情平靜了許多
龔校長(zhǎng)窗外轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)
主角老師：安靜下來，都把頭抬起來，嚴(yán)肅而親和的對(duì)學(xué)生們說：同學(xué)們，這是我給你們上的后的一節(jié)課了，上面的領(lǐng)導(dǎo)帶來了新政策，內(nèi)容就是不讓老師打?qū)W生，我向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了這一節(jié)課，這節(jié)課將是我人生中的后一節(jié)課，我希望同學(xué)們配合我，認(rèn)認(rèn)真真的上完這一課。
主角老師莊嚴(yán)的喊：上課
同學(xué)們喊：老師好
主角老師喊：坐下
主角老師：背下來的舉手
有四個(gè)舉手
主角老師：好，你們站起來
主角老師：你你你，你們?nèi)齻�(gè)也站起來，
主角老師：你們幾個(gè)是班里成績(jī)好又聽話的學(xué)生，我之所以叫你們站起來，是因?yàn)槲覜]有打過你們，我想通過這節(jié)課打你們，不然以后你們就沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了，
說完拿著講臺(tái)的戒尺朝矮小的女生敲了敲，
女生漏出委屈表情
主角老師看到嘲笑般：你還不太愿意，后嚴(yán)肅說，我打你是為你好，你以為我想打你，打你還耽誤我時(shí)間（邊說邊打）
主角老師：同學(xué)們，你們是學(xué)生，如果你們?cè)趯W(xué)校里沒有挨過打，那不是天大的笑話，我希望你們能記住這次打，這打是為你們好。
說完挨個(gè)打完另幾個(gè)
校長(zhǎng)見狀回去匯報(bào)（配角老師給校長(zhǎng)倒茶）
主任：不行，不能讓他打?qū)W生，要讓他停下這節(jié)課。
胡主任剛起身
配角老師說：要不讓他上完這一課，畢竟主角老師是德高望重啊，而且在這個(gè)學(xué)校教了這么多年了，中間讓停課會(huì)傷害他的尊嚴(yán)，
校長(zhǎng)不語
主任：不行不行，打?qū)W生也侵犯了學(xué)生的權(quán)力，國(guó)家是不允許的
教室里老師讓他們坐下
主角老師：都把書關(guān)上，把筆和本子準(zhǔn)備好，三字經(jīng)中師之惰的惰，，上節(jié)課著重的說了這個(gè)字，現(xiàn)在我點(diǎn)幾個(gè)人上黑板寫，其他人在下面寫。
你你你，主角老師點(diǎn)了后面幾個(gè)上去寫。
在這下面寫，主角老師指了指教育無罪的下面空白地方，
有個(gè)學(xué)生往旁邊看了看，
主角老師：還想抄別人的，到邊上跪著，
主角老師：我跟你們講，跪著丟人，抄襲更丟人，想抄襲的人都是不勞而獲，抄別人的就是吃別人吐出來的，更何況旁邊的人也沒有寫出來
主角老師：來，你也跪著，指了指另一個(gè)東張西望的學(xué)生，丟人現(xiàn)眼的，其他人繼續(xù)寫。
過了一會(huì)兒，黑板上兩個(gè)寫了一點(diǎn)點(diǎn)，其余幾個(gè)什么也沒寫，
主角老師對(duì)黑板上的幾個(gè)人：你們轉(zhuǎn)過來，
轉(zhuǎn)過來后主角老師說：把手伸出來，
依次打完后再打兩個(gè)跪著的，后巡查下面，打下面沒寫出來的。打完叫他們下去坐著，后叫跪著的下去
配角老師1：就看在他這么多年盡職盡責(zé)的份上，讓他上完這節(jié)課吧，沒有功勞也有苦勞啊，
配角老師2：以前天天打了，何必在乎這節(jié)課呢！這可能是他后一課了。
主任臉色沉重：后一課
主任猶豫：只能在這節(jié)課上打?qū)W生，絕不允許以后出現(xiàn)類似的情況。
校長(zhǎng)：是是是，以后絕對(duì)不會(huì)。
主任：我這心里還是感覺不好啊
校長(zhǎng)：你喝茶你喝茶
主任：我們倆一起去看看，如果他還在打?qū)W生，我們就想辦法把課停下來，如果沒有，就不打擾他了，
校長(zhǎng)：好好好
主角老師：惰字筆畫比較多，可以分成三個(gè)部分記，先記左邊的樹心旁，再記右邊上面的的左，后記右邊下面的月（主角老師把惰拆開寫在空白地方）。
主角老師：你們這些上來的人是班里差的幾個(gè)學(xué)生，都沒有寫出來，有些人甚至連樹心旁都沒有寫出來，那么我希望剛剛挨了打的，通過這次打會(huì)寫了，起碼樹心旁會(huì)寫了吧！如果說這次我不打你們，你們能記住嗎，考試丟了分怎么辦，我相信這次打是非常有意義的，語文在這個(gè)學(xué)業(yè)時(shí)間段是非常簡(jiǎn)單非常重要的，只要上課聽講了，及格是非常容易的。
你還東張西望的，你看什么，主角老師用戒尺打一個(gè)往旁邊看的學(xué)生，
校長(zhǎng)和主任剛好看到，主任立即讓校長(zhǎng)叫主角老師停課去會(huì)議室。
主任回會(huì)議室，校長(zhǎng)進(jìn)教室笑著說：你先停一下，主任找你有事，然后對(duì)學(xué)生說：你們把課堂作業(yè)拿出來做
主任：你怎么又打?qū)W生了，可以叫他不要東張西望啊，我相信他會(huì)聽進(jìn)去的。
主角老師：不會(huì)的，那樣不管用的，時(shí)間長(zhǎng)了所有人都不聽話了。
主任：為了保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我們必須停止任何打、罵學(xué)生的教學(xué)方式。
校長(zhǎng)：是是是
主角老師：我這節(jié)課還沒有上完，我請(qǐng)求讓我上完這節(jié)課。
主任：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)力，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定毆打未成年學(xué)生。
校長(zhǎng)：對(duì)對(duì)對(duì)
主角老師：我保證在剩余的課程里不打?qū)W生，請(qǐng)主任讓我回去上完。
主任猶豫：好吧，你先去吧！
主角老師離開
主任問校長(zhǎng)：你對(duì)這政策有什么看法？
校長(zhǎng)：我覺得非常好，我堅(jiān)決擁護(hù)。
主任：好，你去看看吧！
校長(zhǎng)：好好好
主任：如果他還打?qū)W生，你就提示一下，不能讓他打?qū)W生，可以把他叫到外面來，跟他說我還在會(huì)議室，不讓他打?qū)W生，這樣既保全了他的尊嚴(yán)，也停止了打?qū)W生。
校長(zhǎng)：好好好
4上課內(nèi)容
主角老師：把作業(yè)收起來，我們繼續(xù)上課
主角老師：你們學(xué)業(yè)的第一關(guān)就是中考，中考那是千軍萬馬過獨(dú)木橋，只有少部分人擠過去了，那些只差幾分?jǐn)D過去的，將是多么的悲慘啊
龔校長(zhǎng)在窗外看了看
主角老師：你說買進(jìn)去吧，低的普通高中是三萬起步，然后100塊錢一分，如果說你只差一分，那得花三萬零一百買進(jìn)去，你說虧不虧，那得種多少年的糧食啊，你說不買吧，就差一分兩分，心里不甘心。你們家長(zhǎng)都是面朝黃土、背朝天的，都是掙血汗錢的，都是拿血和汗換錢的，花這個(gè)錢讓你們讀書，你們還不好好讀，你們?nèi)绦膯�，你們以后回家仔�?xì)看一下，有的家長(zhǎng)腰是彎的，有的背是駝的，如果你們平時(shí)用心學(xué)，你們的家長(zhǎng)要少吃很多苦，如果你們的家長(zhǎng)知道你們?cè)趯W(xué)校沒有好好學(xué)，他們有多失望，如果知道當(dāng)老師的不管成績(jī)分?jǐn)?shù)，他們有多失望，他們肯定會(huì)責(zé)怪當(dāng)老師的，譴責(zé)當(dāng)老師的不負(fù)責(zé)任，我以前也挨過打，我一直都覺得打的對(duì)，沒有說過不該打的話，我那時(shí)候跟你們現(xiàn)在完全不一樣，你們現(xiàn)在的條件多好啊，要吃有吃的，要穿有穿的，衣來伸手飯來張口，還有這安安靜靜的教室，你們要珍惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，你們這一切都是你們的父母用血和汗換來的，先不說你們有些人數(shù)學(xué)考個(gè)位數(shù)，就說你們語文考十幾分的人，你們有臉吃一天的三頓飯嗎，一粒糧食一粒汗，你們想想你們父母要流多少汗來供應(yīng)你們的一天三餐飯，牛吃飽了可以耕田犁地，你們吃飽了能做什么，能學(xué)到什么。你們還不好好學(xué)，你們覺得自己該不該打呢！
校長(zhǎng)窗外轉(zhuǎn)悠
主角老師：現(xiàn)在就講講為什么要打，打有助于清醒，有助于記憶，我是替你們的父母打的，不打不成器在哪里都有道理的。
主角老師：外面稍微好點(diǎn)的的工作都是要學(xué)歷的，無論是公務(wù)員錄取還是企業(yè)招聘，對(duì)學(xué)歷要求非常高的，就連現(xiàn)在廟里的和尚都要本科學(xué)歷了，你說你們不認(rèn)真學(xué)，怎么考的上大學(xué)，不上大學(xué)怎么跳出農(nóng)門，你們小學(xué)畢業(yè)后能做什么呢！外面只有工廠里的流水線不要文憑的，還有建筑工人不要文憑，那些地方一樣的會(huì)挨打，我的一個(gè)鄰居跟我說，他就后悔沒有好好鞭策他的兒子讀書，他的兒子在工廠打工，做的很慢，那領(lǐng)班的天天吼他，有幾次把產(chǎn)品做報(bào)廢了，直接用腳踢他，
主角老師語重心長(zhǎng)：同學(xué)們，我現(xiàn)在打你們是為了你們以后少挨打，或者不挨打。實(shí)事上學(xué)歷已經(jīng)把人分成三六九等了，博士碩士是精英，是當(dāng)官的當(dāng)老總的，本科�？剖侵械裙瘢亲k公室的，沒有讀大學(xué)的，就是普通人了，只能做流水線，只能去建筑搬磚了。我有坐車去縣城，那個(gè)車?yán)镆呀?jīng)坐滿了，我趕時(shí)間就擠進(jìn)去了，剛好那個(gè)司機(jī)認(rèn)識(shí)我，他知道我是教書的，他就對(duì)旁邊的那個(gè)人說，后面有個(gè)教書的老師，你給他讓個(gè)坐，我不收你的車費(fèi)了，那人說：哦，是老師啊，那要讓座，那要讓座，這車費(fèi)我還給。我當(dāng)時(shí)說，先來的先坐，我這后來的怎么能坐你的位置呢！結(jié)果一車的人勸我，后來我在盛情中坐在前面了。你們應(yīng)該知道前面的座位獨(dú)立的，而后面的座位是長(zhǎng)凳子，幾個(gè)人擠在一起的。你們想想，如果我不是教書的，還會(huì)有人給我讓座么，他們不是我這個(gè)人讓座，而是給我頭腦里的知識(shí)讓座。還有你們清楚的計(jì)劃生育，就是少生優(yōu)生，我們農(nóng)村都想生的越多越好，生了一個(gè)男孩還想再生一個(gè)，結(jié)果不是被罰款就是被拆房子了，你們當(dāng)中就有很多是二胎兒。知識(shí)分子就不一樣了，計(jì)生委覺得如果父母有知識(shí)有文化，那他們的子女肯定會(huì)成為有才能的人，不僅不罰他們的款，反而鼓勵(lì)他們生。這就是社會(huì)，這就是血淋淋的現(xiàn)實(shí)。你們?cè)敢庾鋈讼氯嗣�！你們�(cè)敢庠谔柕紫旅娉S土背朝天的干活嗎，你們?cè)敢庠谙褡约焊改改菢有量喔N嗎，你們?cè)敢獬远榭鄦幔?/p>
校長(zhǎng)聽罷回會(huì)議室
主任：沒有再打?qū)W生吧
校長(zhǎng)：沒有沒有
校長(zhǎng)：能冒昧的問個(gè)問題嗎
主任：有什么問題盡管問
校長(zhǎng)：學(xué)歷真的把人分成三六九等嗎
主任：沒有，學(xué)歷絕不會(huì)把人分成三六九等，學(xué)歷只是任用人才的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，總不能說誰長(zhǎng)得好看就錄取誰吧！也不能看誰長(zhǎng)得丑就讓誰當(dāng)老總吧！
校長(zhǎng)笑道：對(duì)對(duì)對(duì)，是我糊涂了
主任：只有一個(gè)崗位，所有人都想做，所有人都能做，那怎么辦！只能從他們中挑選學(xué)歷高的，學(xué)歷越高的人越少，對(duì)不對(duì)？
校長(zhǎng)：對(duì)對(duì)對(duì)
主任：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為，教師應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施文明教育。
校長(zhǎng)笑道：是是是，我校積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，文明施教。
主任停頓了一下：他那個(gè)教育無罪還寫在黑板上嗎？
校長(zhǎng)：是的，還在上面。
主任：這樣，等這節(jié)課下了之后，把那擦掉，你在黑板上寫上改革萬歲，
校長(zhǎng)：好好好，
主任：要等主角老師走了才能寫，寫完了就追過去，把他挽留下來。
校長(zhǎng)：好好好，那我再去看看。
主任：好好好
主角老師：一寸光陰一寸金，我希望你們能認(rèn)認(rèn)真真聽我講的課，尤其是這節(jié)課，我估計(jì)你們以后聽不到這樣的內(nèi)容。這節(jié)課的時(shí)間不多了，我也不想講課文上的內(nèi)容，我還是講講打，我這把戒尺打的學(xué)生真的可以說是成千上萬，其中就有在中央當(dāng)處長(zhǎng)的，也有省里做廳長(zhǎng)的，還有做副院長(zhǎng)的，當(dāng)然我不是叫你們愛慕虛榮，不是叫你們搞個(gè)官當(dāng)當(dāng)，我要說的是，他們有人曾經(jīng)去過我家，而我沒有接待他們，因?yàn)樗麄冞M(jìn)入社會(huì)后，跟我沒有任何關(guān)系，我不會(huì)沾半點(diǎn)光，我打你們是無私的。教書的都是遵循不打不成才的道理，畢竟嚴(yán)師出高徒嘛！而且有些老師只打自己喜歡的學(xué)生，那些朽木還不愿意打，我呢！我是把你們看成平等的，你們這么多學(xué)生，我都是一樣對(duì)待的，當(dāng)然我并不是說我比別人偉大，而是，這是我作為一個(gè)教師的原則，一個(gè)不可違背的原則。
主角老師：如果你們覺得管得嚴(yán)不好，（嘲笑狀態(tài)）那就回去放牛放羊啊，放牛放羊多輕松多自由，牛羊往哪里走我就往哪里走，又沒有人說我又沒有人打我，是不是！
下課鈴聲響三聲
主角老師：這節(jié)課結(jié)束了，我講的也差不多了。
主角老師端正身姿喊：下課
學(xué)生起立鞠躬喊：老師再見
主角老師鞠躬
校長(zhǎng)看到主角老師走出來后，走進(jìn)教室：都坐下來，隨后擦掉教育無罪，寫上改革萬歲。
校長(zhǎng)：可以下課了。
5挽留主角老師
主角老師整理課本，校長(zhǎng)笑著說：不要收拾了，留下來，你是這個(gè)學(xué)校的老功臣，怎么能說走就走呢�。ㄖ鹘抢蠋煵焕�，繼續(xù)整理）再說主任希望你能留下來，那是對(duì)你有著期望，你不要辜負(fù)主任的一片心意啊。
主角老師：你看看縣城里的學(xué)校，那能叫學(xué)校嗎！學(xué)生上課的時(shí)候睡覺、看漫畫，干什么的都有，我不知道那老師是真沒看見還是裝作沒看見，但是在我的課堂上稍微走走神都是要挨打的，更不用說做其它的事。
校長(zhǎng)：你說的情況確實(shí)存在，但那只是少數(shù)的，大多數(shù)都是好的。
主角老師看看窗外：這所學(xué)校遲早也會(huì)那樣
校長(zhǎng)：不會(huì)不會(huì)，上面會(huì)繼續(xù)改革的，只要出現(xiàn)不好的現(xiàn)象，都會(huì)想辦法改掉。
主角老師：現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣變了，讓人心里郁悶啊
校長(zhǎng)：不是社會(huì)風(fēng)氣變了，這就是中國(guó)情節(jié)，是你太執(zhí)著、思想太頑固了，你現(xiàn)在接受不了這個(gè)事實(shí)，都能理解你的，你可以慢慢來嘛！
主角老師：慢慢的就腐敗變質(zhì)了
校長(zhǎng)：這跟腐敗變質(zhì)有什么關(guān)系呢！這是政策，這是革新，這是去其糟粕、取其精華
主角老師：那你能保證以后不打?qū)W生了，
校長(zhǎng)：打還是要打的，但是要分情況打嘛！不聽話的照常打，聽話的就不打了，至于成績(jī)分?jǐn)?shù)就不要過于計(jì)較了，
主角老師：成績(jī)分?jǐn)?shù)都不管了，那還能叫學(xué)校嗎？我們是在教書育人，不是在放羊，
校長(zhǎng)笑道：不是不管，是不要太較真了，社會(huì)不停地在變化，我們要跟著變化而變化，順勢(shì)則昌，逆勢(shì)則亡的道理你明白的。
主角老師：天變了我不變（繼續(xù)收拾東西）
校長(zhǎng)：這樣你先考慮考慮，我去看看主任，
看到龔校長(zhǎng)來了，主任問：怎么了？陶老師愿意留下來嗎？
校長(zhǎng)：陶老師還是不能接受這個(gè)，
主任的臉有點(diǎn)陰沉
校長(zhǎng)：陶老師什么都好，就是太固執(zhí)了，
配角老師：是啊，主角老師的講課水平那是有目共睹的，在學(xué)校里算的上獨(dú)一無二。
主任：那確實(shí)要把他留下來��！無論任何一個(gè)集體都不能讓人才流失啊，要想辦法把他留下來，這樣吧，我去和他聊聊
校長(zhǎng)：喔，我陪你一起去
主任：不用，我一個(gè)人去
校長(zhǎng)：好好好
主角老師在擦鋼筆，主任自己拿凳子坐下
主任：剛剛在會(huì)議室里都對(duì)你贊不絕口啊，我也希望你能繼續(xù)教學(xué)，
主角老師，總不能違背了原則吧，總不能昧著良心吧！
主任：在其它的學(xué)校也有你這樣的情況，但是別人通過溝通了解能接受這條政策。
主角老師：這是我的信仰，我不能違背我的信仰。
主任：猛著一聽是有點(diǎn)不近人情，但這個(gè)是經(jīng)過深思熟慮的，是為了長(zhǎng)期發(fā)展的，就算這個(gè)時(shí)間段不改，以后也會(huì)改的，遲早都要接受的。
主角老師：你仔細(xì)想想，不打?qū)W生，學(xué)生能好好聽課嗎！那些不會(huì)考試、分?jǐn)?shù)低的學(xué)生就是上課不認(rèn)真，還調(diào)皮搗蛋的，老師在上面大講，他們?cè)谙旅嫘≈v，一小部分學(xué)生影響所有的學(xué)生聽課，連老師都自己都不想講課，這些都是親身經(jīng)歷過的。
主任：這些我都知道，每個(gè)人的智商不一樣，學(xué)習(xí)能力不一樣，所以才會(huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的高低，并不是說那分?jǐn)?shù)低的就沒有用心學(xué)。至于上課調(diào)皮搗蛋，不是本質(zhì)上的不聽話，而是處于成長(zhǎng)期間的活躍，只要跟他們把道理說明白，他們會(huì)聽進(jìn)去的。
主角老師：你不用勸我了，我已經(jīng)決定了，（將鋼筆收好）
主任：決定的事可以再考慮考慮么，你到了快退休的年齡了！怎么就不教了呢！再說教一半的學(xué)生扔給別人教，說重點(diǎn)，你這是不負(fù)責(zé)任，半途而廢。
主角老師：我教書這么多年，從沒有虧欠任何人，對(duì)所有的課堂都是兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)所以的學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子，我問心無愧。
主任：不好意思，剛剛是我說的不對(duì)，你不要著急，可以慢慢考慮的，那我先回去了，你回頭再跟校長(zhǎng)談?wù)劇?/p>
6夾道送主任
會(huì)議室看到主任來了，紛紛起來
主任：關(guān)于主角老師的事，校長(zhǎng)你多費(fèi)費(fèi)心
校長(zhǎng)：不敢不敢，我一定盡力，盡力
主任：看在他辛辛苦苦這么多年的份上，可以把他提升為副校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)：好好好
主任：一定要依法施教、文明施教。
校長(zhǎng)：好好好
主任對(duì)司機(jī)：那我們回去吧
校長(zhǎng)：吃完飯?jiān)僮�，食堂已�?jīng)準(zhǔn)備好了
主任：不用不用，我們回去吃
配角老師組織學(xué)生夾道恭送
主任拿著文件往外走
司機(jī)拿著公文包接過主任的文件
主任走到車前：不用送，不用送
校長(zhǎng)打開車門：要送，要送，這是禮儀，
主任：怎么又讓學(xué)生們站兩邊了
校長(zhǎng)：學(xué)生們喜歡你
眾老師微笑點(diǎn)點(diǎn)頭
主任進(jìn)后司機(jī)進(jìn)
車剛開動(dòng)，校長(zhǎng)搖手示送，眾老師跟著示送
車到校門口，老師甲號(hào)召學(xué)生們示送
車到遠(yuǎn)方還在示送，直到車轉(zhuǎn)彎不見了
配角老師組織學(xué)生上課
正月三十，這是陳林十多年來第回到家鄉(xiāng)陪家人過年。春日的陽光灑在了鄉(xiāng)間的小路上，家里的兒子早早的就在村口的馬路上等著他。在家過年十多天，陳林感到欣慰的的就是能夠和兒子溫暖相伴。
元宵節(jié)，陳林跟兒子一起在玩游戲、畫畫、寫字，陳林耐心的教兒子一到九的數(shù)字，兒子每回答對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候，他都會(huì)給兒子一個(gè)大大的贊賞。
晚上，陳林用熱毛巾給兒子洗身擦臉，一邊擦臉一邊有趣的問道:“你是害怕洗臉嗎”�！皼]有呀”�！皼]有你閉上眼睛干嘛？吃完東西要記得擦臉喲”�！班拧�。“這就乖啦”。
吃飯的時(shí)候，陳林總是在照顧家里的老人小孩，不忘給兒子的飯碗里夾一塊魚肉。
元宵過后，也快接近離別的日子了，陳林想再好好的陪一陪兒子，就帶著兒子去離村里不遠(yuǎn)處的一個(gè)小鎮(zhèn)上，出門時(shí)，兒子緊緊地牽著爸爸的手。在鎮(zhèn)上商場(chǎng)的兒童樂園，陳林陪兒子一起開玩具汽車跟玩游戲，平時(shí)省吃儉用的他，這他一口氣給兒子買了三十多個(gè)游戲幣。兒子心滿意足了，時(shí)不時(shí)會(huì)露出開心的笑臉，想起過節(jié)回家時(shí)兒子站在路口等他的那一幕，陳林忍不住心酸起來。心酸自己常年在外，不能好好的陪伴自己的兒子。但他又感到欣慰，是因?yàn)樗惺艿胶⒆訉?duì)他的愛，讓他覺得在外面的努力都值得了。
相聚的時(shí)間非常的短暫，轉(zhuǎn)眼間，陳林就要離開家了，在自己的房間收拾衣物。出門前，陳琳的父親取下了幾塊臘肉給兒子帶回去。
在陽光明媚的上午，陳林抱著兒子走出了家門，一邊走，一邊默默的流下眼淚。到了村口，他把兒子放下來了，用家鄉(xiāng)話跟父母說：“我走了我走了，照顧好他”。說完，他流著淚離開了。
大寶二寶三寶是三個(gè)好朋友，一天他們相約去櫻桃園里摘櫻桃。因?yàn)樗瘧杏X，他們起晚了，等到太陽高高的升到天上了才上路。走了一會(huì)，他們累了，坐在草地上休息。大寶：真是熱啊，好想吃櫻桃（大汗淋漓）二寶：我好像聞到了櫻桃的香味，甜甜的（陶醉）三寶：啊，我看到了櫻桃就在前邊（肯定的語氣）大寶二寶：好大的櫻桃林（仿佛櫻桃就在眼前）松鼠：櫻桃在哪呢，我怎么沒有看到？？（好奇的）大寶二寶三寶：只有聰明的孩子才可以看到呢說完飛快的向前跑去松鼠：你們這些淘氣鬼三個(gè)人路上東拐西拐迷路了，遇到了忙著采蘑菇的兔子大寶：兔子姐姐，我們迷路了，請(qǐng)問櫻桃園在哪兔子邊忙碌邊回答：你們一直往左走，就在前邊不遠(yuǎn)了，你們?nèi)烟覉@干嘛大寶二寶三寶：我們當(dāng)然是去吃好吃的櫻桃啊兔子：可是我記得剛剛路過那的時(shí)候沒有櫻桃啊三人：你肯定看錯(cuò)了，我們剛剛看到櫻桃了兔子：真是奇怪……櫻桃爺爺：你們以后還會(huì)不會(huì)撒謊了？三個(gè)人：我們知道錯(cuò)了，再也不撒謊了（垂頭喪氣）櫻桃：既然你們知道錯(cuò)了，那爺爺就請(qǐng)你們吃好吃的櫻桃吧（慈祥）三個(gè)人開心的圍著櫻桃樹又跳又唱?jiǎng)”居惺÷浴?
