日前，嘉興市教育局下發(fā)的《關(guān)于做好2018年初中畢業(yè)升學(xué)考試英語聽說能力考試工作的意見》(以下簡稱《意見》)，對“人機(jī)對話”這個(gè)首次亮相的測試內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的安排和詳細(xì)的說明。
中考英語聽力測試中加入人機(jī)對話，考試的內(nèi)容會(huì)是什么?
目前桐鄉(xiāng)的初中有人機(jī)對話的訓(xùn)練了嗎?
這樣的新變化，對于初中生而言大的挑戰(zhàn)是什么?
專業(yè)人士針對中考英語聽力考試又是怎么樣說的?
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哪些學(xué)生需要參加該項(xiàng)考試?
嘉興市教育局在相關(guān)文件中明確，通過實(shí)施英語人機(jī)對話的聽說能力考試，進(jìn)一步深化英語課程改革，有效提升我市初中學(xué)生英語聽力和口語應(yīng)用能力，提高英語教學(xué)質(zhì)量。報(bào)名參加2018年嘉興市中考的應(yīng)屆或歷屆初中畢(結(jié))業(yè)生，均需參加英語聽說能力考試，不參加考試視作自動(dòng)放棄。
持有聽力殘疾或口語表達(dá)障礙“殘疾人證”的考生，經(jīng)本人申請，畢業(yè)學(xué)校簽署意見，各縣(市、區(qū))教育考試機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)，可免予聽說能力考試。其聽說能力考試成績按“筆試部分得分×外語科總分值/筆試部分總分值”計(jì)算。
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考試時(shí)間什么安排?
英語聽說能力考試時(shí)間為2018年5月8日和5月9日(共2天)，滿分值為30分，計(jì)入中考英語總分。
為方便考生和考務(wù)人員熟悉考試流程以及檢測考場計(jì)算機(jī)運(yùn)行情況，嘉興市將在2018年1月10日以及3月22日至23日組織兩次模擬考試。
桐鄉(xiāng)市初中英語教研員王興華告訴小編，桐鄉(xiāng)部分初中已有人機(jī)對話訓(xùn)練系統(tǒng)，并已進(jìn)入模擬練習(xí)狀態(tài)。
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考試會(huì)有哪些內(nèi)容?
考試形式為人機(jī)對話，聽力試題在聽后根據(jù)要求在計(jì)算機(jī)上選擇答案，口語試題根據(jù)要求進(jìn)行口頭表達(dá)。
《意見》對相關(guān)流程和規(guī)定進(jìn)行了說明，2018年嘉興市初中畢業(yè)升學(xué)考試英語聽說能力考試的整個(gè)考試流程由五個(gè)環(huán)節(jié)組成。
第一節(jié)：聽小對話，選擇答案;第二節(jié)：聽較長對話，選擇答案;第三節(jié)：篇章朗讀;第四節(jié)：聽對話或獨(dú)白，回答問題;第五節(jié)：話題表述。
“根據(jù)近出臺的《意見》可以看到，英語人機(jī)對話聽說測試滿分30分，其中15分與往年的題型變化不大，重點(diǎn)是后面的3道題15分。”桐鄉(xiāng)市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三英語備課組組長沈祖紅表示：“語篇朗讀，需要學(xué)生朗讀所給短文，測試學(xué)生英語口語的語音、語調(diào)，斷句等能力;根據(jù)對話和獨(dú)白，各回答2個(gè)問題，考的是聽和說;話題表述則是根據(jù)要點(diǎn)提示，用英文就該話題進(jìn)行簡要表述，考的也是語言表達(dá)能力。”
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采取“人機(jī)對話”的意義何在?
“縱觀2018年中考英語聽說能力測試整個(gè)流程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大的變化增加了對學(xué)生說的能力考查，這是對學(xué)生的英語口語提出了新的要求。”王興華建議初中生、特別是初三學(xué)生要重視聽說訓(xùn)練，以適應(yīng)中考英語聽說能力測試的要求。
王興華說，按照新的聽力考試要求，“啞巴英語”要拿高分已經(jīng)不可能了，因此英語口語的訓(xùn)練顯得十分必要。另外，初中英語老師在課堂上要重視學(xué)生的聽說訓(xùn)練，從而提升學(xué)生的英語表達(dá)能力。
“平時(shí)學(xué)生在家也通過人機(jī)對話訓(xùn)練系統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練�！蓖跖d華補(bǔ)充道�！皩W(xué)習(xí)英語語境很重要，英語小學(xué)基礎(chǔ)好不好，也會(huì)直接影響到初中的提升�！鄙蜃婕t表示，這樣的訓(xùn)練其實(shí)課堂上也有，因此學(xué)生們要格外珍惜課堂的時(shí)間，特別是說的機(jī)會(huì)，積極大膽地發(fā)言，在循序漸進(jìn)中提升口語能力。
桐鄉(xiāng)市小學(xué)英語教研員凌應(yīng)強(qiáng)則建議學(xué)生們遵循“經(jīng)常聽、開口讀、經(jīng)常說”九字方針，“聽聽不同性別、不同年齡、不同音質(zhì)的英語;模仿讀的習(xí)慣;要養(yǎng)成說句子、說作文的習(xí)慣;不要用耳機(jī)或耳麥聽英語;課堂上積極參與模擬真實(shí)情境的英語問答，可以提高考試時(shí)的問答題的適應(yīng)能力等，這些方式方法對學(xué)生而言都是不錯(cuò)的。
另外，對于啟蒙階段的孩子而言，激發(fā)孩子對英語的興趣遠(yuǎn)比單純地學(xué)會(huì)了多少單詞來得重要，可以從看繪本，觀看英語童話劇、做英語小游戲等入手。
