美國留學(xué)高中選校之華盛頓州
先來說說華盛頓州的情況，華盛頓州的有很多教學(xué)質(zhì)量非常棒的大學(xué)，例如華盛頓州立大學(xué)，華盛頓大學(xué)西雅圖校區(qū)等，因此縱觀華盛頓州高中課程設(shè)置，基本上每個高中都有很多AP課程(要比一般的州高中開設(shè)科目要多2門左右)，畢竟現(xiàn)在AP課程的成績和科目數(shù)量在大學(xué)申請中占的比重很大，招生官也非�？粗剡@一方面。至于在課程層次上來看還是以academic level--- honor level--- AP level 為主，當(dāng)然，也有一些學(xué)校會有technology level, pre level, post level 這些為適應(yīng)不同水平的學(xué)生進(jìn)行g(shù)ap year 或者不著急畢業(yè)的學(xué)生設(shè)置的課程，在這一點(diǎn)上其實(shí)和康州以及賓州類似。 在特色課程方面，很多學(xué)校在科學(xué)大類中開設(shè)了INTRODUCTION TO ROBOTICS 這一門課程，主要是鍛煉學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新能力以及思維能力;還會有一些學(xué)校在科學(xué)大類中加入了醫(yī)學(xué)方向的課程，例如INTRODUCTION TO SPORTS MEDICINE等課程，也是為了拓寬學(xué)生的知識層面，讓學(xué)生在今后有更廣泛的選擇。在英語大類中，有些學(xué)校會開設(shè)FILM APPRECIATION AND PRODUCTION這一門課程，主要講的是如何欣賞名著翻拍的電影并撰寫影評，包括的內(nèi)容有臺詞，社會背景，語言評價，藝術(shù)欣賞等等，這也呼應(yīng)了英語課程中重點(diǎn)要講的修辭語法和詞匯。值得一提的是，華盛頓州的奧迪亞高中(O'dea High School)開設(shè)了一門AMERICAN LEGAL SYSTEMS HONORS的課程，這個一般是在法學(xué)院才會開設(shè)的，而這個學(xué)校高中階段就可以學(xué)到，不得不說美國頂尖高中在和大學(xué)接軌方面做的真的很不錯，睿智而富有遠(yuǎn)見。
華盛頓州高中特色課程
特色課程方面先說這么多，下面咱們來聊一聊特色項(xiàng)目。那些廣為人知的CTE ( Career and Technology Education), CPP (Career and Pathway Program), Due Enrollment 項(xiàng)目咱們就不再贅述了，基本都是標(biāo)配，咱們主要聊一聊華盛頓州特色項(xiàng)目。Annie Wright School 有一個Girls’ Business & Entrepreneurship項(xiàng)目，主要是培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)思維，教導(dǎo)學(xué)生如何用商業(yè)思維處理事情，包括統(tǒng)計，管理，市場營銷等方面。布什學(xué)校(The Bush School)有一個ACTION MODULE PROGRAM，這個項(xiàng)目主要是鍛煉學(xué)生的課外能力以及動手能力，是學(xué)期項(xiàng)目，教導(dǎo)孩子如何用自己的雙手發(fā)明制造自己喜歡的東西，鍛煉他們的創(chuàng)新能力以及勇于嘗試的能力。Intercultural Immersion Programs 這個項(xiàng)目也很有意義，主要是針對跨文化交流方面對學(xué)生進(jìn)行提升，不同于國內(nèi)很多所謂的游學(xué)項(xiàng)目游7天學(xué)3天這種模式，這個項(xiàng)目完全是為了學(xué)習(xí)交流設(shè)置的，會和世界不同區(qū)域的高中進(jìn)行聯(lián)誼并在別的學(xué)校上課，和別的學(xué)校的學(xué)生同吃同住。這些項(xiàng)目都是有學(xué)分給的，GPA平均可以加個0.5左右。
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美國留學(xué)高中選校之伊利諾伊州
下面是伊利諾伊州高中的課程設(shè)置。前面說過的內(nèi)容就不再贅述了，其實(shí)在層次方面和華盛頓州相差不大，但是伊利諾伊州的Placement Test 會比華盛頓州的要難一些，這也就意味著學(xué)生需要更好的成績才能跳過regular level 直接學(xué)習(xí)honor level 的課程。在大學(xué)方面，伊利諾伊州同樣有很多知名大學(xué)，例如伊利諾伊州立大學(xué)，西北大學(xué)，芝加哥大學(xué)等等，所以高中的教育質(zhì)量顯然會比較高。 先來說說特色課程方面，相比較華盛頓州高中的課程設(shè)置，伊利諾伊州在特色課程上并不是太出彩，在種類上沒有華盛頓州的多，但是要明確的一點(diǎn)是這并不意味著不如華盛頓州，只是因?yàn)槠涓匾暬A(chǔ)課程的教育，是教育理念上的差異。在英語大類方面，選修課程比較多，例如Multiliteracies，Literary Analysis, Gothic Literature, and Moral Courage，Written Expressions等課程，著重學(xué)生的自我選擇和語言綜合能力的提升。在數(shù)學(xué)方面，Discrete Math with Applications 這個課程比較有特色，針對的是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提前接觸大學(xué)數(shù)學(xué)中的離散數(shù)學(xué)，這個在申請大學(xué)的成績單中會得到體現(xiàn)，可以讓招生官看到學(xué)生的學(xué)術(shù)能力以及面對挑戰(zhàn)的勇氣。
Biochemistry Research using Chromatographic methods這個課程作為生物和化學(xué)的交叉進(jìn)階學(xué)科，難度是很大的，但是如果修了這門課程，無疑對個人競爭力的提升巨大。還有一點(diǎn)值得一提，伊利諾伊州的高中普遍對第二外語方面比較重視，課程中會分的比較細(xì)，例如法語中除了常見的FrenchⅠ,French honors, AP French等，還會有Le Monde Francophone，Advanced Topics in Linguistics: French Phonetics，Advanced Topics in Communication: French Conversation 等針對不同方面能力的進(jìn)階選修課程。 伊利諾伊州的特色項(xiàng)目，咱們直接跳到相對比較特色的。Wheaton Academy 有一個Taylor University Partnership Program，這是一個提前接觸頂尖大學(xué)的項(xiàng)目，在一月份為期三周時間，可以上的課程有美國歷史，地理以及世界文學(xué)，從這些科目也可以看出，無論大學(xué)想上什么專業(yè)，這些通識課都是很難繞過去的，看來只有AP考試可以“走后門”了。再來說說Queen Of Peace High School，這個學(xué)校有一個Portfolio Program項(xiàng)目，只在為參加這個項(xiàng)目的學(xué)生制作一個作品集，可以把每個同學(xué)的作品或者創(chuàng)意收集起來，這個東西在大學(xué)申請中的作用可想而知。Holy Trinity High School 有一個很有代表性的項(xiàng)目叫Big Brothers Big Sister of Metropolitan Chicago，這是一個志愿者項(xiàng)目，參加這個項(xiàng)目的學(xué)生會以志愿者的形式一對一為小孩子提供幫助，包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活幫助，性格構(gòu)建等等，旨在鍛煉學(xué)生的人際交往能力，語言能力，生活能力以及塑造良好的性格。同樣，這些項(xiàng)目都是學(xué)分項(xiàng)目，也就是說GPA能夠提高0.5左右。
