第一，對(duì)于古詩(shī)歌來(lái)講，特別是詩(shī)詞曲，要讀懂詩(shī)家語(yǔ)。對(duì)于詩(shī)歌的基本知識(shí)，特別是字詞，詩(shī)人是如何構(gòu)造的，其中有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)我們可以注意一下，讀詩(shī)的時(shí)候要先看題目，同學(xué)們就是往往忽略了在考場(chǎng)上這個(gè)題目的重要性。因?yàn)椴还墁F(xiàn)代文還是古文，或者古詩(shī)歌，題目對(duì)于給我們的指引特別大，有的時(shí)候題目告訴我們寫(xiě)作內(nèi)容，有的時(shí)候告訴我們作者特別是詩(shī)人來(lái)寫(xiě)作的一個(gè)目的和意圖，也有的時(shí)候告訴我們傳達(dá)的信息詩(shī)歌的對(duì)象是寫(xiě)給誰(shuí)的，會(huì)以什么身份和角度去寫(xiě)的，這樣在緊張的考場(chǎng)上有助于學(xué)生很快地很好地理解詩(shī)歌。
第二，注意意象了。因?yàn)橹袊?guó)古人表達(dá)情感是比較含蓄的，一般情況下不會(huì)直接抒發(fā)情感，詩(shī)人會(huì)借助周遭的人物、動(dòng)物、自然天象，能承載作者思想感情的這么一些意象去傳達(dá)他的情感，很多同學(xué)就是不理解這個(gè)意象所表達(dá)一些情感，所以詩(shī)歌的整體情感就不會(huì)把握了。
我們要記得一些常見(jiàn)意象。比如說(shuō)柳樹(shù)代表送別，桑梓代表家鄉(xiāng)，杜鵑代表一種哀愁，紅豆代表相思類(lèi)似于這樣的。當(dāng)然了我們所做的一些題和高考中出現(xiàn)的詩(shī)歌和詞，未必會(huì)大量出現(xiàn)常見(jiàn)意象，但是反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們最基本的不知曉，那可能對(duì)于詩(shī)歌的其他方面解讀就不是特別靈光。
第三，注意詩(shī)歌的注釋。在試卷上出現(xiàn)每一個(gè)信息，都是非常值得我們重視的。對(duì)于同學(xué)們沒(méi)有干擾的一些信息點(diǎn)是不會(huì)出現(xiàn)注釋的，出現(xiàn)注釋信息點(diǎn)就是出題人讓學(xué)生去看借助它去理解詩(shī)和詞。
第四，把握詩(shī)歌的整體。做到把每一個(gè)句和句之間的關(guān)系找出來(lái)。把一首詩(shī)翻譯成一幅畫(huà)面，用一段完整的散文或者記敘的文字把詩(shī)歌翻譯，這也是我們能不能讀詩(shī)歌的一個(gè)關(guān)鍵。
高中語(yǔ)文閱讀題的備考的方法
第一，如果我們要采取和后邊文學(xué)類(lèi)文本閱讀相同的閱讀方法和技巧去做的話，必然是做不完的，文本首先從文體特點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，屬于論說(shuō)類(lèi)的文本，在內(nèi)容上沒(méi)有像散文那樣有深層含義和更深刻的東西在當(dāng)中，更多的只是在詮釋一種觀點(diǎn)，告訴傳達(dá)給我們一定的信息，這種信息主要從字面上都告訴我們了。在備考閱讀這種文章當(dāng)中了解這個(gè)東西的特點(diǎn)。而論述類(lèi)文本從文本特點(diǎn)上來(lái)看，觀點(diǎn)是比較明確的，就是一個(gè)議論文，對(duì)這類(lèi)文本我們重點(diǎn)抓什么?重點(diǎn)抓論點(diǎn)，重點(diǎn)抓關(guān)鍵句，觀點(diǎn)句、中心句、總領(lǐng)句、總結(jié)句。對(duì)于其他的內(nèi)容其他的句子，更多的是對(duì)這些句子進(jìn)行闡述、解說(shuō)和說(shuō)明，那些東西不是文章的重點(diǎn)，所以說(shuō)對(duì)于這類(lèi)文章，第一要了解這類(lèi)文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵句。
第二，要做好訓(xùn)練。建議大家這個(gè)題分值是多少分，我們就花多少時(shí)間去做。比如我們這個(gè)長(zhǎng)文本去年高考24分，建議大家就要在24分鐘左右的時(shí)間要把它做完而不能花太長(zhǎng)的時(shí)間。提高做題準(zhǔn)確率，節(jié)省做題時(shí)間，提高作題效率。
