【#教師招聘# #2016年吉林特崗教師《教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)+小學(xué)語(yǔ)文》真題精選及參考答案#】©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了《2016年吉林特崗教師《教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)+小學(xué)語(yǔ)文》真題精選及參考答案》，供大家參考!

一、判斷題

1.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)是儒家經(jīng)典之一。 ( 對(duì))

2.“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”此詩(shī)句運(yùn)用了比喻的修辭方法。 ( 錯(cuò))

3.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神。 ( 對(duì))

4.語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性，實(shí)踐性課程。 ( 對(duì))

5.《關(guān)漢卿》《文成公主》《謝瑤環(huán)》是田漢在新中國(guó)成立后創(chuàng)作的三部歷史劇。 ( 對(duì))

6.教師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者。 (錯(cuò) )

7.《漁夫的故事》選自阿拉伯民間故事《一千零一夜》。 ( 對(duì))

8.時(shí)間，人物和情節(jié)是小說(shuō)的三要素。 (錯(cuò) )

9.“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”描寫(xiě)的是傍晚綿綿春雨飄然而降的景象。 ( 錯(cuò))

二、選擇題

10.選全對(duì)的一項(xiàng)(B )。

A.氣勢(shì)洶洶 不驕不躁 自抱自棄 閃爍其詞

B.大材小用 怨天尤人 坐收漁利 拭目以待

C.買(mǎi)牘還珠 如愿以償 敝帚自珍 暴戾恣睢

D.蹉跎歲月 綿薄之力 破釜沉舟 繁文褥節(jié)

11.選擇不匹配的一項(xiàng)(D )。

A.愚公移山——————世上無(wú)難事，只怕有心人

B.醉翁之意不在酒———言在此而意在彼

C.塞翁失馬——————禍兮福所倚，福兮禍所伏

D.囊螢映雪——————臨時(shí)抱佛腳

12.“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”選自哪里?(B)

A.《相見(jiàn)歡》 B.《虞美人》 C.《浣溪沙》 D.《如夢(mèng)令》

13.《龜兔賽跑》出自哪里?(A )

A.《伊索寓言》 B.《安徒生童話》 C.《格林童話》 D.《寓言詩(shī)》

三、簡(jiǎn)答題

14.簡(jiǎn)述《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》關(guān)于寫(xiě)字的評(píng)價(jià)建議。

識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。

低年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫(xiě)”的字量要求有所不同。在教學(xué)過(guò)程中要“多認(rèn)少寫(xiě)”，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字不一定同時(shí)要求會(huì)寫(xiě)。本標(biāo)準(zhǔn)附有“識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)基本字表”，建議先認(rèn)先寫(xiě)“字表”中的300個(gè)字，逐步發(fā)展識(shí)字寫(xiě)字能力。

識(shí)字教學(xué)要注意兒童特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。

15.簡(jiǎn)述老舍的作品《茶館》藝術(shù)構(gòu)思。

①不落舊套的戲劇結(jié)構(gòu)。

②用喜劇樣式寫(xiě)悲劇。

③現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作之魂。

④東西方藝術(shù)因子的巧妙糅合。

⑤劇情的高度風(fēng)俗化。

⑥雅俗共賞的藝術(shù)格調(diào)。

⑦“一碰就響”的幽默語(yǔ)言。

⑧話劇《茶館》的白璧微瑕。

四、教案

16.人教版四年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》

我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。

榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!

這兩段寫(xiě)教案。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)會(huì)寫(xiě)“梢、暇、戀”等生字，會(huì)讀“留戀、不禁、展示、顫動(dòng)、南國(guó)、應(yīng)接不暇”等生字。

(2)按作者游覽順序給課文分段，概括段意，體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含義。

(3)找出哪些地方描寫(xiě)了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫(xiě)了事物的動(dòng)態(tài)，從而鍛煉觀察能力和寫(xiě)作能力。

(4)通過(guò)文本閱讀和賞析，體會(huì)作者對(duì)于鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。