寒假即將來臨，高三生在寒假里應(yīng)該如何制定計(jì)劃取得的復(fù)習(xí)效果?
時(shí)間：2018-01-23 09:47:00 來源：無憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]
高三學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該如何過寒假
忙碌了一個(gè)學(xué)期，終于要放寒假了，許多學(xué)生已經(jīng)開始實(shí)行自己安排寒假的事宜。特別是高三畢業(yè)班的學(xué)生，再有幾個(gè)月就要參加高考了，學(xué)子與家長(zhǎng)的寒假怎么過？
©無憂考網(wǎng)覺得可以從以下幾個(gè)方面著手，讓孩子的寒假更有意義。
一、過好春節(jié)。我們比的是效率的高低，不是時(shí)間的長(zhǎng)短。不會(huì)休息就不能很好的學(xué)習(xí)，幾天的春節(jié)，一定要放松。高考之前，春節(jié)是考生“放大假”的理由，家長(zhǎng)要充分理解和配合，讓考生從書本和試卷中完全走出來，好好的休息。有條件的家庭建議創(chuàng)造一些活動(dòng)讓學(xué)生在獲得深度休息的同時(shí)還獲得了成功的快感，為他后來的奮斗增強(qiáng)自信心。
二、找出原因。寒假里沒有周考、月考的壓力，學(xué)生可以適度放松，但也不要忘記分析期末考試成績(jī)。期末考試是進(jìn)入高考復(fù)習(xí)以來接近高考的模擬測(cè)試，期末成績(jī)存在的差距有必要很好的利用，以便從差距中找到考試成績(jī)不理想的真正原因。有學(xué)生經(jīng)常問我：老師我上課一聽就懂，就是不會(huì)做；如果思路會(huì)，可是一做就錯(cuò)，這個(gè)怎么解決？古人總結(jié)學(xué)問的高低有三個(gè)境界，第一個(gè)是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”，第二是“為依消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，第三個(gè)為“眾里尋他千百度，暮然回首，那人就在燈火闌珊處”。看看今天的高考大至也是如此。大家注意高考是考“三基四能”，三基就是基礎(chǔ)知識(shí)、基本知識(shí)、基本方法，一個(gè)學(xué)生聽懂了，不一定會(huì)做，這中間是因?yàn)榛靖拍罾斫獠坏轿�，即使能聽懂，也不�?huì)做。這不叫馬虎，不能單純地歸結(jié)為審題不仔細(xì)，不是這樣的。會(huì)做但做不對(duì)，這是一個(gè)基本技能不過關(guān)的問題，這個(gè)是需要你在大量的做題中來刻苦地訓(xùn)練，要沒有一定的訓(xùn)練，這個(gè)技能是提高不上來的，這本身也是一個(gè)高考考試的重要要求內(nèi)容之一。會(huì)做能不能做對(duì)，這是一個(gè)基本技能是否達(dá)標(biāo)的問題，老師是幫不了你的，需要你在自己做題的過程中嚴(yán)格地把握解題質(zhì)量，力爭(zhēng)做到會(huì)做的題目不丟分，那你就一定會(huì)成功。再一個(gè)做對(duì)不等于做好這是一個(gè)基本技能質(zhì)量的高低問題。如果題目本身不怎么難，你卻找了一個(gè)別扭的方法把自自己折磨得死去活來真是疲于奔命呀。
三、制定計(jì)劃。計(jì)劃是取勝的前提。為使假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天之中，我建議，高三學(xué)生首先制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃。一個(gè)是學(xué)習(xí)和休息的假期整體計(jì)劃，另外就是每天具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。好能細(xì)化到每個(gè)時(shí)段做什么，真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。重視基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)就不能脫離教材。教材是高考命題的依托，是本，任何復(fù)習(xí)資料都依照這個(gè)本。教材不僅是高考命題的依托，也是高考復(fù)習(xí)的依托，一定要老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地把教科書認(rèn)真讀一讀，把基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真落實(shí)；抓基礎(chǔ)要把課本上的題認(rèn)真做好，有些高考試題就是課本上的練習(xí)題的變形，而且課本上的練習(xí)題是基本的，不但要會(huì)做而且要熟練。因此，復(fù)習(xí)回歸課本很重要。還有就是查漏補(bǔ)缺，想必許多高三學(xué)生都有錯(cuò)題集。建議學(xué)生將上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，以自己做錯(cuò)的習(xí)題為線索，來檢查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的掌握情況。把經(jīng)過查漏補(bǔ)缺找到的知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)地記錄下來，以便后階段復(fù)習(xí)時(shí)參考。第一階段復(fù)習(xí)完成后，考生一定要結(jié)合學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃�？忌贫ㄓ�(jì)劃時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)線科目中自己存在的弱點(diǎn)要盡早安排補(bǔ)習(xí)。
四、注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)就是學(xué)習(xí)過程中的方法。很多考生非常努力，但成績(jī)并不理想，其根本原因就是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。高考中單純數(shù)學(xué)得150分，這不是一個(gè)多難的事情，因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)它有一個(gè)基本的規(guī)定就是3：5：2，就是30%的基礎(chǔ)分，50%的中檔題，20%的難題，30%加50%，占有80%，這80%就是基礎(chǔ)題和中檔題，合起來是150分，這150分完全是高考的要求是有章可循，如果說一個(gè)學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)得不到150分，我想不是因?yàn)橹巧虇栴}，不是因?yàn)槭欠裼霉Φ膯栴}，甚至也不是因?yàn)槟阕鲱}比較少的問題，很可能是因?yàn)槟銜?huì)做的題目結(jié)果把它做錯(cuò)了，于是你得不到150分，所以我對(duì)這種學(xué)生提的建議是：一定要相信自己數(shù)學(xué)能得到150分，你是完全有這個(gè)能力的，你只需把一些比較基本的題目注重細(xì)節(jié)能夠做對(duì)做好就行。
五、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)�？疾鞂W(xué)生靈活應(yīng)用課本知識(shí)是高考出題的改革方向，每科大分值的題更是如此。學(xué)生要關(guān)注時(shí)事新聞，開拓視野，在休息時(shí)還要注意積累和儲(chǔ)備知識(shí)。現(xiàn)在高考政治和語文等科目中都需要學(xué)生了解時(shí)事新聞、熱議話題。假期里可以多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，留心身邊發(fā)生的社會(huì)事件，用所學(xué)的知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象。學(xué)生可以多關(guān)注《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、《焦點(diǎn)訪談》、《法制在線》等電視欄目。此外，讀些《讀者》、《視野》等有思想深度的雜志書籍或上檔次的電影名片甚至熱播歷史劇對(duì)提高語文、歷史成績(jī)也有裨益。
除了談及學(xué)生的寒假生活，隆老師還談了家長(zhǎng)應(yīng)該以何種態(tài)度對(duì)待孩子的寒假。隆老師說，對(duì)于每一個(gè)高三學(xué)生，這一年的寒假是12年學(xué)習(xí)生活的后一個(gè)假期，也是各人自主安排學(xué)習(xí)的后一整塊時(shí)間。家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的這個(gè)假期，通常存在兩種傾向：
第一種傾向是讓孩子全力以赴，所有時(shí)間都用來復(fù)習(xí)功課。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，開學(xué)后幾個(gè)月就要高考了，刻不容緩。他們甚至給孩子訂出幾不準(zhǔn)：不準(zhǔn)上網(wǎng)，不準(zhǔn)跟同學(xué)出去逛街，不準(zhǔn)聚會(huì)。這樣的家長(zhǎng)愿望是好的，但是結(jié)果往往是事與愿違。
首先，孩子緊張了一個(gè)學(xué)期，再繼續(xù)繃著弦兒身體肯定承受不了。其次，馬不停蹄地學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生厭煩感覺。第三，憋在家里悶頭看書的做法和節(jié)日氣氛不融洽。眼看著別人歡歡喜喜過春節(jié)，獨(dú)自一個(gè)人埋頭苦干，心理上就不舒服。的確，家長(zhǎng)這種“拼時(shí)間、拼精力”的觀念太殘酷了。孩子是考生，也是個(gè)普通的人，需要張弛有度的學(xué)習(xí)和生活。
因此，建議所有的考生家長(zhǎng)要提前周全地考慮好假期安排。既要有重點(diǎn)、有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，又要珍惜這個(gè)考前后的可稍事休息的階段，幫助孩子調(diào)整身體狀況和心理平衡。
此外，還針對(duì)性的通過一個(gè)大學(xué)生的自述從一個(gè)側(cè)面談了談高三學(xué)生的寒假安排問題。引述該大學(xué)生的話說：“我是一個(gè)剛剛上大學(xué)的學(xué)生，去年的高考讓我感受頗多，其中一個(gè)就是我的父母在過去的一年里給我提供的好的環(huán)境。去年的寒假我們哪里也沒去，父母也沒為我想什么辦法補(bǔ)課，我在家的時(shí)候他們甚至根本不怎么提高考的事，只是作一些平常的事，稍微不同的是他們和我聊天的時(shí)間多了，但也很少涉及到學(xué)習(xí)的東西。我覺得去年寒假在家里過的很溫馨，我的這種感覺是他們給我的。后來，在下半年的學(xué)習(xí)中感覺都挺好的，現(xiàn)在我在吉林大學(xué)，也算是一點(diǎn)點(diǎn)成功吧�！�
后，©無憂考網(wǎng)向家長(zhǎng)建議說道，我覺得寒假里家長(zhǎng)沒必要特意去做什么，如果要做的話就盡量去給孩子營造一個(gè)溫馨輕松的環(huán)境。因?yàn)楦呷_實(shí)是太累，寒假里孩子需要的不是什么太多的活動(dòng)，是好好的休息一下，是一個(gè)輕松的環(huán)境。
第二種傾向是讓孩子痛快地玩。孩子念了12年書，每個(gè)假期都緊緊張張地學(xué)習(xí)、補(bǔ)課、提高。眼下艱苦的日子要來了，索性徹底放松。抱著這樣的想法，有的家長(zhǎng)帶孩子去旅游，有的家長(zhǎng)給孩子買電腦讓他上網(wǎng)、玩游戲。
其實(shí)，這種做法也不應(yīng)該提倡。勞逸結(jié)合要有“度”，假期太安逸了，一旦開學(xué)，孩子從生理到心理都不能很快適應(yīng)。而高三下學(xué)期高密度的“備考演習(xí)”容不得半點(diǎn)遲疑，一步落后，步步落后。
高三考生寒假如何做好適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、尖子生：回顧、梳理、查漏補(bǔ)缺
對(duì)于尖子生來說，春節(jié)期間可回顧首輪復(fù)習(xí)成果，梳理整個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。以數(shù)學(xué)科為例，寒假期間，可以研究平時(shí)做過的題目，發(fā)現(xiàn)為什么會(huì)做而沒做對(duì)，把所有以前做過的錯(cuò)題和不明白的知識(shí)點(diǎn)都找出來，逐一分析。京翰老師指出，后再根據(jù)自身情況分配學(xué)習(xí)時(shí)間，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。開學(xué)后，即可進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
2、中等生：進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平
對(duì)于平時(shí)成績(jī)居中的學(xué)生來說，高三的這個(gè)寒假正是補(bǔ)充知識(shí)、進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平的好時(shí)機(jī)。以英語為例，中等生可以加強(qiáng)單詞記憶、語法學(xué)習(xí)。要想在短的時(shí)間內(nèi)牢牢記住語法和單詞、并能熟練地應(yīng)用，需要通過語意理解。
3、落后生：跟著學(xué)校復(fù)習(xí)計(jì)劃走
一般學(xué)校都會(huì)有寒假作業(yè)或復(fù)習(xí)資料。對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，要兼顧學(xué)習(xí)和節(jié)日，基本已無太多空余時(shí)間。部分學(xué)生如果不擅長(zhǎng)管理時(shí)間，建議首先完成寒假作業(yè)或?qū)W校所發(fā)的復(fù)習(xí)資料，以確保假期學(xué)習(xí)的連貫性。
4、要重點(diǎn)解決2~3門薄弱學(xué)科
老師認(rèn)為，考生首先應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大概判斷，分辨出優(yōu)劣勢(shì)科目，同時(shí)針對(duì)薄弱學(xué)科在寒假期間進(jìn)行重點(diǎn)突破。如果在假期中能重點(diǎn)解決2~3門薄弱學(xué)科，就能實(shí)現(xiàn)自己成績(jī)的明顯提升。
突破的方式有很多種。如可以對(duì)教材進(jìn)行精讀、集中突破做題，或者是參加一些校外培訓(xùn)，找老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)等。
此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可以利用假期開始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。但這種練習(xí)的比例一定要掌握好，每天拿出20%的時(shí)間來做就可以。
5、教材筆記缺一不可
除了對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突破外，其他學(xué)科的復(fù)習(xí)同樣不能懈怠�？忌鷳�(yīng)根據(jù)老師講過的主要內(nèi)容，對(duì)照考試說明、講課的筆記、教材，三樣內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)。
知識(shí)的復(fù)習(xí)有兩種，一種是重現(xiàn)，比對(duì)考試說明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識(shí)重新過一遍。
還有一種就是進(jìn)行整理，按照學(xué)過的內(nèi)容把自己想法加進(jìn)去，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系。相比第一種方法，知識(shí)整理可能要難一些，考生可根據(jù)自己的情況來操作，但知識(shí)更新上必須要做的除了看書，做題也很重要，通過練習(xí)加深記憶。
老師建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在假期中除了個(gè)別想突破的學(xué)科外，盡量不要找難題去做。
家長(zhǎng)督促有的放矢。寒假復(fù)習(xí)中，家長(zhǎng)也發(fā)揮著重要作用，首先，家長(zhǎng)可以幫助孩子分析應(yīng)從哪個(gè)方面進(jìn)行突破，也可以與孩子一起制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子完成這個(gè)計(jì)劃。注意勞逸結(jié)合，可以讓孩子看看電視，上上網(wǎng)。
高三考生的寒假復(fù)習(xí)規(guī)劃
用好佳記憶時(shí)段
從一些中學(xué)了解到，有的高三生一到寒假就徹底放松，把學(xué)習(xí)完全忘到了腦后;有的則把學(xué)習(xí)安排得過于緊湊。
老師認(rèn)為，這些都是不科學(xué)的，并建議高三生做一個(gè)寒假計(jì)劃表，用小本記下自己每天要做的事情，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。
寒假里，高三生可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，師范大學(xué)心理學(xué)教授提醒，高三生利用記憶效果佳的時(shí)段復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。
起床后半小時(shí)和睡前半小時(shí)是記憶效果佳的時(shí)段，高三生可以利用這段時(shí)間在腦海中過一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，效果會(huì)更好。各學(xué)科的復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行，也利于提高效率。
合理制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃
高考看的是考試總分，考生各科成績(jī)均衡很重要。高三生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。
©無憂考網(wǎng)認(rèn)為，糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。
根據(jù)期末考試結(jié)果，高三生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。
弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。
有的考生覺得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了高考時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。
別忘搜集作文素材
不少高三生對(duì)作文頭疼的大原因是覺得沒東西可寫。對(duì)此，老師提醒，寒假時(shí)間相對(duì)充裕，高三生要學(xué)會(huì)觀察生活，積累作文素材。
寒假中，高三生要有意識(shí)地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。
不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書。高三生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時(shí)事知識(shí)、歷史人物故事及成語典故等。這對(duì)寫好作文有幫助。
老師提醒高三學(xué)生，寒假生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可多和父母、老師或同學(xué)溝通交流，減輕壓力，保持良好心態(tài)，為下學(xué)期有一個(gè)良好開端做好準(zhǔn)備。
