【#教育# #2018安徽地區(qū)高一期末復習方法#】期末考試就快到了，高一學生要如何進行期末考試復習準備呢?以下是由©無憂考網(wǎng)整理的安徽地區(qū)關(guān)于高一期末考試復習方法的內(nèi)容，希望大家喜歡!

語 文

　　一、基礎(chǔ)知識

　　課文出現(xiàn)的生字詞、成語的釋義及運用，都屬于考試范圍，應(yīng)認真復習。

　　高考的基礎(chǔ)知識是需要一個長期的積累過程的，所以同學們上了高中后要養(yǎng)成天天做幾道語基題的習慣，并做到見一個愛一個，即凡是平時做錯的、考試出錯的成語題或病句題的類型等都應(yīng)及時積累到錯題本上。在做題與歸納中，熟悉成語的望文生義、對象范圍失當、褒貶誤用、語義重復、敬謙誤用等幾種常見的題型。熟悉并掌握病句的“四不一成分一結(jié)構(gòu)”，即語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂這六個常見錯誤類型。這些都得在期末考前結(jié)合平時做錯的題認真復習一、兩遍。

　　二、古詩文

　　1、課本要求背誦的詩詞。此內(nèi)容一定要落實背誦，在復習時，要將背與寫結(jié)合起來。

　　2、讀熟名篇名句。

　　3、詩歌。老師在課堂上對課本詩歌的分析，重點肯定放在詩歌的意象與意境、語言與風格、情感與表達技巧等方面上。這些都是詩歌學習與復習的要點，同學們要懂得學以致用。

　　4、課文中的文言文。同學們?nèi)裟苁熳x以至熟誦每一篇課內(nèi)古文，落實課本的字詞句，那么考試中古文這個板塊就能輕松拿下來!具體是：實詞與虛詞、古今異義詞、詞類活用、通假字……還有四種特殊句式：判斷句、被動句、省略句、倒裝句。

　　5、古代的文學常識。同學們要對每篇課文里面的注釋一一落實。平時課堂上老師拓展到的相關(guān)知識也要做好筆記。

　　三、現(xiàn)代文

　　在高中的考試中，通常不會直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學們理解文章的構(gòu)思、主旨、表現(xiàn)手法及作用的能力。這些會在現(xiàn)代文閱讀題體現(xiàn)出來。

　　四、寫作

　　作文可以說是語文的半壁江山，它也是一個平時的功夫，臨陣抱佛腳也是抱不來的。平時老師怎么指導去審題、構(gòu)思與行文，這些都要牢記在心中。期末考前同學們可關(guān)心一下近國內(nèi)外發(fā)生的大事、社會的熱點，特別是一些典型的正能量與負能量的事件，這些可拿來作為文章的論據(jù)。另外，文章盡量要有所升華，有些深度，忌假大空，要有真情意!后，立意要大，切題要小。

　　此外，課本、課堂筆記，單元測驗、階段考的試卷，曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時強調(diào)該掌握的解題思路與方法，都屬于復習范圍。

　　數(shù) 學

　　概念重現(xiàn)

　　有不少學生學習很努力，但是成績不理想。其直接原因往往是對概念的理解不夠透徹，以及對概念的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化不靈活。

　　數(shù)學不了解概念就相當于讀文章不認識字，學習數(shù)學的第一步便是背概念。只有準確地掌握基本概念才能對數(shù)學問題進行正確的分析、判斷、推理和論證。

　　梳理知識形成網(wǎng)絡(luò)。書從厚讀到薄，數(shù)學知識雖然千頭萬緒，但只要對知識點進行梳理就可達到層次分明，綱目清楚。譬如：函數(shù)內(nèi)容可分概念、性質(zhì)、特殊函數(shù)三大主線，每條主線又有若干支線，一條支線又可分為若干分線，后形成網(wǎng)絡(luò)。

　　在梳理過程中，難免會遇到不明白的問題，這時需翻書對照，仔細研讀概念，防止概念錯誤。

　　重視錯題集

　　有些同學經(jīng)常有這樣的體會：在做數(shù)學作業(yè)時，許多題目老師講過了、自己做過了、甚至考過了，仍然還會犯錯，而且栽在同一個錯誤上。在這些錯誤的背后，往往是我們學習中的知識漏洞。怎樣堵住這些漏洞，從而提高學習的效率呢?有效的途徑是建立起數(shù)學錯題集。

　　錯題集能否順利建立和進行，需要有決心堅持。出現(xiàn)半途而廢的情況，是對自己缺乏耐心和信心而造成的。但是只要堅持下來，善待錯誤，你很快將會欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯誤會變得越來越少，你也很快會從繁瑣的錯題整理過程中感受到快樂和信心。

　　適量練習保持活力

　　有些同學有這樣的感覺：幾天不做數(shù)學題后再考試，審題遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。做題時，特別是做綜合卷時要完成，否則容易形成拖拉作風，臨場時缺少思維激情，造成時間失控，發(fā)揮不出應(yīng)有水平。

　　抓記憶

　　數(shù)學雖然不是文科，但是對于比較重要的公式和難記的公式，還是要求能夠背誦并熟練應(yīng)用。那么怎樣記憶數(shù)學公式，同學們要知道，記憶的要領(lǐng)是“不理解，無記憶”。

　　花在理解上的時間一定要比背誦的時間多，這樣學習才有效率。沒有建立在理解基礎(chǔ)上的死記硬背，只會有兩種結(jié)果：第一，記得慢，忘得快;第二，記得快，忘得更快。如果有一些知識記起來很痛苦，或者不斷地背又不斷地忘。首先要懷疑的不是自己的智商，而是自己對這些知識有沒有徹底理解。

　　當然，對于特別難記的公式寫在一張紙上面，考試前再拿出來看一看也不失為一種聰明的做法。

　　英 語

　　一、進行構(gòu)詞法和語法項目復習

　　在期末考試之前，同學們要掌握一些基礎(chǔ)的構(gòu)詞法知識。簡單地掌握構(gòu)詞法中前綴和后綴的用法，可以擴大詞匯量，增強猜詞能力，有助于同學們提高閱讀理解、完形填空、語法填空等題的得分率。比如，掌握recognize這個單詞之后，在閱讀中碰到unrecognizable、recognition的生詞時，就可以根據(jù)詞根recognize和前后綴的知識來猜測生詞的詞性和詞義了。

　　內(nèi)容有什么?

　　1、直接引語和間接引語的用法 。

　　2、現(xiàn)在進行時表示將來的用法 。

　　3、被動語態(tài)的用法(包括一般將來時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)和短語動詞的被動語態(tài))。

　　4、定語從句的用法(包括由關(guān)系代詞that、which、who、whose引導的定語從句;由介詞+which/whom引導的定語從句;由關(guān)系副詞when、where、why引導的定語從句;限制性定語從句和非限制性定語從句。)

　　復習重點為定語從句的掌握和運用

　　高一上學期的語法重點和難點在于定語從句的掌握和運用。同學們可以結(jié)合全國卷高考題型中的語法填空和短文改錯來進行定語從句的復習。在復習定語從句時，要學會歸納其�？键c和易錯點。如that和which在定語從句中的不同用法和區(qū)別，關(guān)系代詞that、which、who和關(guān)系副詞when、where、why在定語從句中的用法與區(qū)別。建議同學們整理一本英語的糾錯本，對平時練習和考試中重復出現(xiàn)的易錯點和�？键c進行歸納和總結(jié)。復習時重點看糾錯本的內(nèi)容，可以有效地提高復習效果。

　　二、圍繞話題展開的知識點復習

　　必修1、2的知識點除了以上提到的語法重點之外，重點是詞匯、短語、句型的運用。必修1、2介紹的課程標準的單詞分別為170多個和180多個，總共360個左右。必修1、2的固定短語和習慣用語總共約有80個。英語知識點的分布是比較零散的，如何對必修1、2的知識點進行系統(tǒng)的歸納和梳理呢?筆者認為可以依據(jù)“詞匯——短語——句型——語篇”的思路圍繞每一單元的主題來進行知識點的歸納和梳理。這樣的復習方法可以幫助同學們構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合運用英語的能力。

　　方法一：可根據(jù)詞匯的不同詞性進行分類

　　在圍繞話題進行復習時，可以根據(jù)詞匯的不同詞性進行分類，詞匯復習的重點是掌握每個話題的動詞用法及其固定搭配。例如，在復習Book1, Unit3的知識點時，同學們可以根據(jù)詞性把本單元的詞匯分成3類，并進行詞匯和短語的歸納。內(nèi)容如下：

　　1)名詞：journal, disadvantage, fare, route, schedule, shortcoming, detail, source, journey, altitude, attitude, valley, pace, parcel, insurance, wool, view, pillow, midnight, flame, temple, cave.

　　2)動詞：transport, prefer, flow, persuade, graduate, organize, determine, bend, boil, forecast.

　　3)形容詞：fond, stubborn, determined, reliable.

　　4)固定短語： prefer to do sth、, persuade sb、 to do sth、, graduate from, be fond of, determine to do sth、, be determined to do sth、, change one’s mind, make up one’s mind, give in, as usual, at midnight.

　　方法二：可結(jié)合每單元的語法點和課文進行句型歸納

　　如在復習Book2，Unit2時，這個單元的語法重點是限制性定語從句和非限制性定語從句，那么同學們就可以圍繞該語法重點來歸納句型。本單元的經(jīng)典句型如下：

　　1) The amber which was selected had a beautiful yellow-brown color like honey.

　　2) It was also a treasure decorated with gold and jewels, which took the best artists about ten years to make.

　　3) However, the next King of Prussia, Frederick William I, to whom the amber room belonged, decided not to keep it.

　　4) This was a time when the two countries were at war、

　　方法三：根據(jù)每一單元的話題進行語篇整理

　　必修1、2的課文內(nèi)容涵蓋10個話題，分別是人際關(guān)系、語言學習、旅游交通、自然災(zāi)害、人物介紹、歷史文化、體育運動、網(wǎng)絡(luò)時代、生物保護和文娛活動。同學們可以根據(jù)這10個話題歸納10篇短文來復習這2本書的知識點，同時積累10個不同話題的寫作素材。圍繞每單元的話題進行知識點的復習有助于將單詞和短語融入句子和語篇中，讓學生在語篇中掌握詞匯、短語和句型的用法，增強學生的語篇意識。

　　三、期末復習的指導思想

　　高中階段的英語科考試文章難度大，詞匯量大，涵蓋故事、科普、人文、社會現(xiàn)象、文化活動等不同話題和體裁的文章，力求全面考查考生的綜合語言運用能力。這樣的考試內(nèi)容和特點是不能靠死記硬背來應(yīng)對的，需要同學們在積累詞匯的同時注重閱讀理解能力和語篇意識的培養(yǎng)。期末復習知識是為了運用知識，而圍繞話題構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)有利于實現(xiàn)知識向能力的遷移，提高同學們綜合運用英語的能力，并在應(yīng)考中運用自如。總之，根據(jù)話題所歸納的詞匯、短語、句型和語篇可以幫助同學們提高在閱讀理解、完形填空、語法填空、短文改錯等題中的得分率，并有效地提高學生的書面表達能力，達到事半功倍的復習效果。