篇一
根據(jù)中央、省委《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的總體要求和具體部署，自6月啟動以來，通過專題輔導、集中培訓、個人自學、撰寫體會、小組討論等多種方式，近期重點學習了習總書記系列講話精神，學習《中共中央關(guān)于加強和改進黨和作風問題的決定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等。在認真學習的基礎(chǔ)上，重點圍繞為民務(wù)實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，深入查擺、認真梳理“四風”方面的突出問題。
一、“四風”存在的主要問題
1、形式主義表現(xiàn)突出。業(yè)務(wù)工作方面深入不夠，習慣于對上級布置的任務(wù)當“中轉(zhuǎn)站”、當“二傳手”，滿足于開會發(fā)文了事，說過就算干過了，對基層真實情況不了解，只重表面文章，不求解決實際問題，缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣和意志，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。再如開大型會議、活動不為議事，而為轟動效應(yīng)，只注重活動的形式，不追求活動的真正效果，對工作中的問題避重就輕，出現(xiàn)事故多強調(diào)客觀原因不講自身問題等。
2、官僚主義思想嚴重。個人本位主義思想嚴重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，工作中溝通協(xié)調(diào)少，協(xié)作共事難，遇事不敢擔當，推諉扯皮現(xiàn)象仍有發(fā)生。精神有些倦怠，拼勁、闖勁不夠，干工作推推動動、不推不動，只求“過得去”、不求“過得硬”。民主意識淡化，家長作風、長官意志抬頭，下屬、同事的意見聽不進去，“官”越做越大，脾氣越來越壞，生活要求越來越高，發(fā)言稿很少自己寫，文件也不仔細看，不思進取、安享太平。
3、享樂主義有所抬頭。各種公務(wù)往來用公款請客吃飯，客人少主人多。利用各種理由出游，到旅游勝地開會、考察、參觀。有時用公款用公款送禮。工作事業(yè)心不強，責任心不足，存在艱苦的崗位好不要去，艱巨的工作好別人干的思想。受社會上的歪風邪氣影響較大，工作不講奉獻、講回報，處事不講原則、講人情，生活不講節(jié)儉、講排場，熱衷于“小圈子”、結(jié)交“小朋友”，吃吃喝喝、迎迎送送，貪圖享樂。
4、奢靡之風時有存在。有講排場，比闊氣的想法，樂于接受高規(guī)格接待，覺得這樣才有面子，像領(lǐng)導。不追求健康的生活情趣，不愛學習愛比穿戴、比汽車、比住房，各種欲望似乎永遠無法滿足。開展工作不講究節(jié)儉辦事，講究鋪張浪費，有時甚至假借工作之名，搞迎來送往，超規(guī)格接待等等。
二、分析其存在的主要原因
1、理論學習不夠深入。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。
2、理想信念不夠堅定。共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了，缺乏堅定的共產(chǎn)主義理想信念。
3、宗旨觀念不夠強化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。
三、下一步整改措施
1、進一步加強理論學習。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。要進一步加強學習，要以教育實踐活動為契機，學政治理論、學業(yè)務(wù)知識、學工作方法，把學習作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強自身理論修養(yǎng)，提高對黨的黨章、黨規(guī)、黨紀、黨性認識，從思想上改變自己，從行動上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名為人民服務(wù)的好干部。
2、進一步樹立群眾觀點。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統(tǒng)攬工作。充分發(fā)揮工作聯(lián)系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，(中華勵志網(wǎng))始終站在廣大人民群眾的立場上說話辦事，把實現(xiàn)好維護好發(fā)展好廣大人民的根本利益作為開展工作的出發(fā)點和落腳點，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向為民利民凝聚，作風上向親民愛民轉(zhuǎn)變，實實在在幫助群眾解決生產(chǎn)生活困難、打開工作局面。
3、進一步轉(zhuǎn)變工作作風。認真貫徹落實中央八項規(guī)定的要求，對文山會海、辦事效率低下、損害群眾利益以及超規(guī)格接待、人情消費等具體問題，逐一提出整改措施，切實轉(zhuǎn)變工作作風。要圍繞貫徹落實中央八項規(guī)定，進一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進取，曾強自身的社會責任感和愛崗敬業(yè)的精神，牢固樹立大局意識，想細想全，變被動為主動，做到“有的放矢”在全面改變自身工作方式方法的同時，還要時刻記住群眾，做群眾的貼心人，真正做到群眾問題無小事，群眾利益大事，切實讓群眾感受到政府的溫暖和黨的關(guān)懷，真心實意的做人們的好公仆。切實做到從群眾中來、到群眾中去，善于求智于民、問計于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛聽取群眾的意見和建議，關(guān)心群眾疾苦，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問題，以實際行動取信于民。
篇二
根據(jù)走訪調(diào)研和召開不同類型座談會收集到的意見，梳理出管理(服務(wù))崗、教學崗黨員教職工對照檢查共20條，供各單位在群眾路線教育實踐活動“邊學、邊查、邊改”過程中黨員教職工對照檢查使用，開展“照鏡子”工作。
一、管理、服務(wù)崗黨員教職工
1、你在履行崗位職責的過程中是否存在定位不清，工作不思進取、得過且過、安于現(xiàn)狀的情況?
2、服務(wù)對象來你部門辦事，你是否做到熱情、耐心、細致?對不能辦理或暫時不能辦理的事項，能否靜下心來給服務(wù)對象作出耐心細致、清晰合理的解釋?
3、對屬于本人職責范圍內(nèi)的事項，你是否存在不重調(diào)研、脫離實際的主觀主義、方法陳舊等問題?
4、對與本人職責有關(guān)、需要協(xié)調(diào)處理的事項，你是否聽不得不同意見、我行我素，或者存在推諉扯皮、一推了之的情況?
5、對不屬于本人職責范圍內(nèi)的事項，你是否認真落實了首問負責制，給服務(wù)對象提供一個明確具體的指向?
6、工作中，你與本部門其他同事配合協(xié)調(diào)如何?同事之間能否做到善意地相互提醒?
7、作為一名黨員，你是否愛崗敬業(yè)、無私奉獻，給其他同事做出表率?對于需要加班完成的事項，你是否找過借口予以推辭?
8、工作日，你是否按時上下班?上午十一點半，你是否離崗就餐?
9、工作時間，你是否存在上網(wǎng)看影視片、打游戲、炒股、聊天，做與工作無關(guān)的事情?
10、工作中，你是否違反規(guī)定收送過禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡?
二、教學崗黨員教職工
1、你是否存在業(yè)務(wù)鉆研精神不足，混日子、不思進取、得過且過等教風問題，或者在教學中隨意調(diào)課、換課、停課，上課遲到、下課提前等態(tài)度不端正的情況?
2、你是否經(jīng)常與學生談心交流，了解他們的思想狀況和實際需求?對因?qū)W校條件所限或按照有關(guān)規(guī)定不能辦理或暫時不能辦理的事項，你是否靜下心來，給學生作出客觀實際、耐心細致的解釋?
3、你對學生在學習、生活和成長過程中遇到的困難，是否存在麻木不仁的心態(tài)?對學生在學習中提出的質(zhì)疑，你是否存在置若罔聞、敷衍了事等情況?
4、在備課和課堂教學環(huán)節(jié)，你是否有忽視教材、忽視學生、忽視教法傾向的主觀主義、閉關(guān)自守、墨守成規(guī)、方法陳舊等問題?
5、你對在授課班級發(fā)現(xiàn)的班風、學風方面的問題，是否聽之任之、放任自流?
6、在傳授專業(yè)知識的同時，你是否也對學生進行職業(yè)道德教育，教給他們做人的道理?
7、在科研工作中，你是否存在抄襲、剽竊、搭車署名、侵吞他人成果等學術(shù)不端行為?
8、作為一名黨員，你是否愛崗敬業(yè)，并且義務(wù)承擔一些管理工作，給其他同事做出表率?
9、工作中你是否違反規(guī)定收過學生或其家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡，或者私自違規(guī)收費等情況?
10、對實驗儀器設(shè)備等資產(chǎn)的采購，是否經(jīng)過充分調(diào)研?是否存在超額采購、配置和閑置浪費資產(chǎn)現(xiàn)象?
篇三
照鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動工作安排，作為鎮(zhèn)黨委書記，我在認真學習的基礎(chǔ)上，本著““照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的思想，深入到各村、各有關(guān)單位開展征求意見、交心談心活動，認真查找自己在“四風”方面存在的突出問題和不足，對存在問題的原因進行了深入剖析，并有針對性地提出了今后的整改方向�，F(xiàn)將個人剖析情況報告如下：
一、四風方面主要存在的問題
在形式主義方面：一是學習自覺性還不夠高。由于平時日常工作事務(wù)和各種會議多，把主要精力放在做抓發(fā)展、保穩(wěn)定、辦實事上，有時把中心工作看成硬任務(wù)，把理論學習看成軟指標;平時用大量時間應(yīng)付各種會議、下訪、做群眾思想等工作，忽視了理論學習，存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，把學習看作“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳，沒有長期的學習計劃。二是學用結(jié)合得還不夠。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不夠適應(yīng)，運用科學理論解決新問題和實際問題的能力還不夠強，結(jié)合實際貫徹研究不夠，在提升工作水平時水平還比較低。三是有時工作方法較簡單，創(chuàng)新不夠。在面對某些任務(wù)多、壓力大、要求快的工作問題時，有時候會存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，沒有時刻以高標準嚴格要求自己，會出現(xiàn)只求快完成不求好情況，影響了工作效果。同時，有時欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。而且，有時候采取的工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，對工作指導和督促還不夠深入。四是有老好人的行為。對一些部門和一些領(lǐng)導干部在落實工作不力、工作不好的，也有礙于情面，怕得罪人，不敢大膽批評，辜負了領(lǐng)導和干部群眾的期望。
在官僚主義方面：一是群眾意識還不夠強。雖然也經(jīng)常下調(diào)研，但只注重了解自己想要了解的問題，未能深入做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片。在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多。二是與群眾聯(lián)系還不夠密切。到部門各單位或各村去調(diào)研時，與班子領(lǐng)導及群眾交流多，與一般干部交流少。三是還存在著不夠民主的地方。如開班子會議事先溝通不夠，預(yù)通知不夠，有些事情緊急了，就跟鎮(zhèn)長和其他主要領(lǐng)導同志通一下氣就決定開會了，有時對其它班子成員沒有事先告知他開會內(nèi)容，有關(guān)材料也沒有及時發(fā)放。
在享樂主義方面：一是存在有害怕?lián)撠熑物L險、安于現(xiàn)狀的思想心態(tài)。認為自己在基層干了多年，這兩年山心也有發(fā)展，并且發(fā)展的比較快，各種數(shù)據(jù)的反應(yīng)也是山心發(fā)展快的時期之一，在思想上存在一種“自我感覺良好”的享樂表現(xiàn)，開拓進取方面也退步了，怕?lián)摳嗟呢熑物L險。如在處理對塘閏姓墳山糾紛的問題上手段不夠果斷、不夠硬。二是開拓創(chuàng)新方面出現(xiàn)有逐漸淡薄的現(xiàn)象。認為自己是在基層工作多年，很多工作都比較有經(jīng)驗。在處理老問題面對新問題時，總是首先考慮用以前的辦法，敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。三是對個別干部的思想掌握得還不夠深入。只安于處理好各項工作，對少數(shù)干部的思想狀況掌握得不夠準確，對一些苗頭性的享樂主義、拜金主義現(xiàn)象沒有及時予以制止和糾正。
在奢靡之風方面：主要是對自己要求不夠嚴格，特別是在公務(wù)接待過程中還有怕丟情面、講排場，偶然出現(xiàn)有超標準接待的現(xiàn)象，主要是考慮到怕接待不好上級會不會對我們有看法，影響我們的工作。
二、執(zhí)行中央“八項規(guī)定”
在“三公”經(jīng)費支出、公務(wù)用車、辦公用房、住房、家屬子女從業(yè)等方面嚴格遵守中央“八項規(guī)定”及廣西、玉林市、興業(yè)縣的相關(guān)實施細則，沒有職務(wù)消費、人情消費等行為。
三、存在問題的原因分析
針對查擺出的上述問題，#from本文來自學優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.comend#自己進行了認真反思，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
一是理論學習不夠深。自己放松了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等理論體系的系統(tǒng)學習，特別是在學習把握科學發(fā)展觀的科學理論和精神實質(zhì)上下的功夫不夠深，融會貫通不夠。同時，存在著經(jīng)驗主義傾向，認為自己在多個崗位鍛煉過，并且在基層工作多年，實際工作有一定經(jīng)驗，且每年都參加不少培訓，所以認為自己不用專門鉆研理論，也能應(yīng)付好日常工作。
二是黨性修養(yǎng)不夠強。黨性問題是黨員領(lǐng)導干部思想政治建設(shè)的核心問題。自己在黨性黨風方面存在的問題，重要原因就是黨性鍛煉不夠，不能經(jīng)常性地開展批評和自我批評，不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為，沒有自覺主動地征求群眾的意見，接受群眾的監(jiān)督;在嚴格執(zhí)行黨的紀律方面標準不高，要求不嚴，在一些對待個別班子成員及干部的作風問題上，會礙于情面，反映出自己黨性修養(yǎng)有待加強。
三是宗旨觀念有所淡化。雖然自己能夠牢記“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”，但在實際工作中往往會更看重本職工作而忽視群眾工作，沒有很好地把群眾擺在高位置，虛心向人民群眾學習的思想少些，沒有更多地去關(guān)心群眾的想法，這樣一來，與群眾的思想感情疏遠了，為群眾著想服務(wù)群眾的主動性不夠強。有時，自己會經(jīng)常陷在大量的事務(wù)性工作，文多、會多、接待多，對各村各單位交待多，和干部群眾互相交流思想少。
四是艱苦奮斗的精神堅持得不夠好。平時多以抓發(fā)展、抓民生、抓維穩(wěn)等日常工作代替政治的鍛煉，對自己要求放松了，致使工作有時不夠務(wù)實深入，滿足于工作的完成及群眾的好評，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
四、下一步措施
對于以上存在問題，我將在嚴格按照這次教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，嚴格加以整改。主要從以下幾方面努力：一是加強學習，不斷提高綜合素質(zhì)。堅持帶頭加強學習，把學習擺在更加重要的位置，用先進的理論武裝頭腦，用豐富的知識充實自己。注重改進學習方式，既向書本學，又向?qū)嵺`學;既向同事學，又向群眾學。堅持不懈地學，努力做到學以增智、學以致用，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)，通過學習來推動工作，通過工作來促進檢驗學習。二是轉(zhuǎn)變作風，進一步密切聯(lián)系群眾。在工作中學會換位思考，加強與職工群眾談心，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。積極解決職工群眾關(guān)心的問題。克服人浮于事，做到腳踏實地，做任何工作從實際出發(fā)，積極跟蹤工作開展的進度，把心沉下去。克服脫離群眾，接受群眾監(jiān)督，堅持向群眾學習，對群眾負責，為群眾服務(wù)，接受群眾監(jiān)督。三是進一步解放思想，爭創(chuàng)一流業(yè)績。緊緊圍繞縣委、縣政府的工作，進一步解放思想，不斷創(chuàng)新工作思路，改進工作方式，求真務(wù)實，攻堅克難，全力以赴抓好三大會戰(zhàn)、美麗山心·清潔鄉(xiāng)村等重點工作，努力做到拔高標桿，提升標準，多出亮點，摒棄畏難思想，盡心盡力爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績，為實現(xiàn)“富民強鎮(zhèn)”新跨越、全面建成小康社會多出力、多增光、多添彩。四是嚴于律己，清正廉潔。在工作中認真按照中央“八項規(guī)定”和反“四風”要求，多住勤，多與干部群眾交流，促進干群關(guān)系。同時，認真執(zhí)行黨員領(lǐng)導干部廉潔自律各項規(guī)定，以清醒的頭腦、清晰的思路、清廉的作風嚴格要求自己，保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持反對奢侈浪費和奢靡之風，防微杜漸，管好身邊的工作人員和家屬，清清白白做事，堂堂正正做人。五是帶頭反四風，改作風，重落實。多深入基層，了解群眾所需所求，實實在在為群眾辦事。注重細節(jié)，公平公正處理好人民群眾反映的各種糾紛，避免糾紛事態(tài)擴大。在基礎(chǔ)建設(shè)方面：著力解決各村及圩鎮(zhèn)的飲水安全問題及水利設(shè)施維修經(jīng)費問題、村道路硬化和路燈問題;社會治安方面：加大圩鎮(zhèn)上打擊“搶包”，“攝錢包”力度;經(jīng)濟建設(shè)方面：加大村級的招商引資力度。
