【#教育# #學(xué)校教學(xué)管理工作的基本任務(wù)是什么？#】教務(wù)管理工作是一所學(xué)校的心臟流暢系統(tǒng)，其運(yùn)轉(zhuǎn)的好壞，直接決定一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低，進(jìn)而直接影響著學(xué)校的生存與發(fā)展。教務(wù)部的工作千頭萬(wàn)緒，概括起來主要包括學(xué)籍管理、教學(xué)設(shè)備管理、教材管理、課程管理、課堂管理、考務(wù)管理等等。主要的工作概括如下：

　　動(dòng)力系統(tǒng)

　　教師教學(xué)上進(jìn)心的促發(fā)是教務(wù)管理工作的首要環(huán)節(jié)，是教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng)。教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)上進(jìn)心的激發(fā)，不是通過演講式的煽動(dòng)性語(yǔ)言，不是通過激勵(lì)式的財(cái)物性獎(jiǎng)勵(lì)，而是通過科學(xué)合理的教學(xué)管理制度、公正無(wú)私的教學(xué)評(píng)估制度、松緊有度的考試管理制度來實(shí)現(xiàn)。

　　也就是說，教學(xué)管理制度、教學(xué)評(píng)估制度、考試管理制度等制度本身是否科學(xué)、合理而合情，直接對(duì)教師的教學(xué)上進(jìn)心有著重大的影響。反之，若以上制度存在問題，教師的教學(xué)上進(jìn)心肯定會(huì)受到嚴(yán)重影響。

　　教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　教師的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立一定要注意定性與定量相結(jié)合。定性，是對(duì)教師教學(xué)態(tài)度與教學(xué)成績(jī)的整體評(píng)價(jià)；定量，是對(duì)教師教學(xué)過程與結(jié)果的客觀性的、細(xì)節(jié)性的分析評(píng)價(jià)。兩種評(píng)價(jià)方式各有利弊，所以必須結(jié)合起來施行，才能做到客觀全面。定性評(píng)價(jià)主要從教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)技能、教學(xué)成績(jī)等方面來評(píng)定。定量評(píng)價(jià)主要從教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)、

　　教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制一旦制訂出來，就要逐漸開始施行。可以先試行一到兩年，待成熟后再正式執(zhí)行�？己嗽u(píng)定工作是嚴(yán)肅的，要貫徹公正透明原則。考核評(píng)定的結(jié)果，要和學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度掛鉤，要和聘用與解聘制度相聯(lián)系。

　　對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要通過聽課評(píng)課來實(shí)現(xiàn)。聽課評(píng)課要有計(jì)劃有步驟的嚴(yán)格執(zhí)行，教務(wù)部主任不僅要聽課，還要制定學(xué)校的聽課評(píng)課規(guī)劃，讓全員參與到聽課評(píng)課之中。

　　教學(xué)方法做定期培訓(xùn)

　　教師的教學(xué)指導(dǎo)思想是否端正、教學(xué)方法是否得當(dāng)直接影響著教學(xué)效果、教學(xué)效益。對(duì)教師進(jìn)行定期的教育思想、教學(xué)方法培訓(xùn)，是必要的，也是必需的。

　　及時(shí)協(xié)調(diào)教學(xué)矛盾，及時(shí)處理教學(xué)事故。

　　對(duì)教學(xué)矛盾、教學(xué)事故要及時(shí)協(xié)調(diào)與處理，否則，矛盾會(huì)不斷升級(jí)，事故會(huì)釀成災(zāi)禍。只有及時(shí)化解矛盾，妥善處理事故，才能使教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　按照國(guó)家規(guī)定，定期組織考試，完善考試管理。

　　考試是教務(wù)部門的重要工作之一，考試組織的是否成功，是否符合要求，是檢驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處工作職能的重要標(biāo)準(zhǔn)�？紕�(wù)管理工作的好壞也影響著一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，所以，考試管理工作要加強(qiáng)科學(xué)管理。