1.全省對中考改革十分關(guān)注，這次中考改革目的是什么?
答：黨的十八屆五中全會和國家“十三五”規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)：“深化考試招生制度改革，推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”。《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》要求改進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩绞�。黨中央、國務(wù)院的決策部署明確了中考改革的方向和要求。中考改革的目的是落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)精神，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ胶凸娇茖W(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，力求從根本上解決“唯分?jǐn)?shù)論”的不良傾向和負(fù)面影響，解決人才選拔單純考量文化成績的問題，解決學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大、負(fù)擔(dān)過重的問題，解決入學(xué)機(jī)會存在差距及違規(guī)招生、加分造假時有發(fā)生等問題。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。
2.中考改革涉及諸多方面，需要進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，這次中考改革堅持的原則是什么?
答：這次中考改革立足基本國情、省情，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，著力把握以下五項(xiàng)基本原則：一是堅持立德樹人，育人為本。堅持正確育人導(dǎo)向，踐行社會主義核心價值觀，遵循人才培養(yǎng)與選拔規(guī)律，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。二是堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，普職并重。統(tǒng)籌規(guī)劃普通高中和中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展，按照招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊螅瑸槌踔挟厴I(yè)生提供多樣的選擇機(jī)會，讓學(xué)生選擇適合的高中階段教育，促進(jìn)普職協(xié)調(diào)發(fā)展。三是堅持公平公正，強(qiáng)化監(jiān)督。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價值取向，加強(qiáng)政府宏觀管理，完善政府監(jiān)管體制，健全社會監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)，切實(shí)保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正，為學(xué)生創(chuàng)造平等升學(xué)機(jī)會。四是堅持科學(xué)規(guī)范，遵循規(guī)律。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教育考試次數(shù)，降低考試壓力，促進(jìn)學(xué)、考、招有機(jī)銜接和基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高。五是堅持因地制宜，深入探索。根據(jù)國家和我省總體要求，堅持“省級統(tǒng)籌管理、市(州)組織實(shí)施”，注重改革創(chuàng)新，積極探索實(shí)踐，不斷完善高中階段學(xué)�？荚囌猩贫取�
3.這次中考改革的目標(biāo)和主要任務(wù)是什么?
這次改革的目標(biāo)是：到2020年左右初步形成新的基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵�(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，加快普通高中多樣化、特色化發(fā)展，完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，提高高中階段教育普及程度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。
這次改革主要有五大任務(wù)：包括推行初中學(xué)業(yè)水平考試、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價、改革招生錄取辦法、進(jìn)一步完善自主招生政策和加強(qiáng)考試招生管理。
4.初中學(xué)業(yè)水平考試的主要功能是什么?與傳統(tǒng)意義上的中考是什么關(guān)系?
答：《實(shí)施意見》提出，初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績既是學(xué)生初中畢業(yè)又是升學(xué)的基本依據(jù)，明確了初中學(xué)業(yè)水平考試的多重功能。推行初中學(xué)業(yè)水平考試不是取消中考，而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。
5.初中學(xué)業(yè)水平考試開考哪些科目?
答：將國家《課程方案》規(guī)定的全部科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目全部列入考試科目，目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的每門課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，全面發(fā)展，確保初中教育的基本質(zhì)量，同時也為高中階段學(xué)校和高�？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。
6.這次改革如何處理好“全科開考”和不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)系?
答：為防止不適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，這次改革對學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行了綜合設(shè)計，希望通過考試科目和內(nèi)容的調(diào)整、考試難度的控制及考試組織方式的改變，引導(dǎo)學(xué)校課程安排與教學(xué)實(shí)施的相應(yīng)改革，從源頭上減輕學(xué)生的備考任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力。一是在考試內(nèi)容上，初中學(xué)業(yè)水平考試是強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按照國家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》命題的水平性考試，考的是初中學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會的內(nèi)容，減少了單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;試題試卷的整體難度適當(dāng)，緊密聯(lián)系社會實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，注重對能力的考查，杜絕偏題、怪題。二是改革考試方法。以筆試為主，探索面試、口試、實(shí)踐考察、實(shí)驗(yàn)操作和技能測試等多種方式。三是在成績呈現(xiàn)方式上， 采取等級呈現(xiàn)，共分A、B、C、D、 E五個等級，適度減輕學(xué)生考試壓力，避免學(xué)生分分計較、過度競爭。四是在錄取計分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，探索實(shí)行兩種計分模式，一種是“4(語數(shù)外體)+4(理化史政)+1(地生選擇一科)”，另一種是“4(語數(shù)外體)+4(理化史政)+2(地生)”，并隨著改革的不斷深入和試點(diǎn)地區(qū)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，終確定我省采取的錄取計分模式，以防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7.初中學(xué)業(yè)水平考試如何安排?學(xué)生如何報考?
答：初中學(xué)業(yè)水平考試一般安排在學(xué)年末進(jìn)行。在初中相關(guān)科目教學(xué)計劃完成后，按照“學(xué)完即考”原則，及時安排學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時集中安排。原則上，生物、地理學(xué)科的考試在初二年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行;語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)學(xué)科的考試在初三年級下學(xué)期課程結(jié)束后進(jìn)行;體育與健康學(xué)科在初三年級下學(xué)期5月底前完成。其他科目在課程結(jié)束后進(jìn)行。初中學(xué)校要根據(jù)課程教學(xué)要求，統(tǒng)籌均衡安排每學(xué)年的授課科目，合理指導(dǎo)學(xué)生選擇參加考試科目及數(shù)量。
8.初中學(xué)業(yè)水平考試試卷組合方式、考試方式是什么?由哪些部門組織實(shí)施?
答：初中學(xué)業(yè)水平考試試卷的組合方式分為兩種，一種是單獨(dú)成卷，如語文、數(shù)學(xué)、外語、地理、生物;另一種是合卷，如道德與法治、歷史合卷，物理、化學(xué)合卷。
考試方式分為：語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物九個科目實(shí)行紙筆考試。其中，外語科目加試聽力，有條件的地區(qū)可以探索加試外語口語;物理、化學(xué)、生物考查實(shí)驗(yàn)操作;道德與法治、歷史實(shí)行開卷考試;少數(shù)民族學(xué)校的考生仍考兩種語文，朝鮮族中學(xué)的考生考朝鮮語文和漢語文，蒙古族中學(xué)的考生考漢語文和蒙古語文(蒙授、加授)。
就考試的實(shí)施部門來說，語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物9門科目紙筆考試，除長春市以外其他地區(qū)由各地委托省教育考試院統(tǒng)一組織命題，各地組織實(shí)施。外語聽力和口語、理化生實(shí)驗(yàn)操作、體育與健康、音樂、美術(shù)和信息技術(shù)科目考試(查)由市(州)、長白山管委會和梅河口市、公主嶺市自行命題并組織實(shí)施。
9.我省初中學(xué)業(yè)水平考試命題人員是怎么組成的?命題方式有沒有改變?
答：為進(jìn)一步提高我省中考的命題能力和考試評價工作的現(xiàn)代化水平，切實(shí)發(fā)揮考試的正面導(dǎo)向作用，《實(shí)施意見》明確：建立吉林省初中學(xué)業(yè)水平考試命題專家人才庫，對“入庫”人員實(shí)行動態(tài)管理，統(tǒng)籌研究和推進(jìn)命題改革，提高命題質(zhì)量。
為了穩(wěn)妥推進(jìn)中考改革，《實(shí)施意見》明確我省中考命題方式仍采取長春市單獨(dú)組織命題、其他地區(qū)委托省里命題的方式。同時也鼓勵有條件的地區(qū)可以向省教育廳申請自主命題。
10. 為什么要實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價?
答：實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是落實(shí)黨的教育方針的要求，是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論的重要舉措。綜合素質(zhì)評價從多 維度的視角對學(xué)生的成長進(jìn)行記載與體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對每個學(xué)生在初中階段的發(fā)展歷程進(jìn)行全面的寫實(shí)記錄。此次改革中，綜合素質(zhì)評價將和初中學(xué)業(yè)水平考試一起，成為高中階段學(xué)校考試招生錄取的依據(jù)或參考。實(shí)施綜合素質(zhì)評價，一是可以促進(jìn)初中學(xué)校落實(shí)立德樹人，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，發(fā)展素質(zhì)教育，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步朝著全面育人、全過程育人的方向發(fā)展。二是可以促進(jìn)高中學(xué)校扭轉(zhuǎn)以考試成績和分?jǐn)?shù)單一評價學(xué)生的狀況，克服僅僅用終結(jié)性的中考成績來選拔學(xué)生的弊端，促進(jìn)高中學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。三是可以引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，全面、深刻地了解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確努力方向，同時也能促進(jìn)教師改進(jìn)教育教學(xué)行為，發(fā)展素質(zhì)教育。四是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、學(xué)會自我管理、規(guī)劃人生、激發(fā)潛能，更加注重創(chuàng)新素養(yǎng)培育、社會參與意識和能力的發(fā)展。五是各級教育部門可將學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)，了解本地學(xué)生各方面素養(yǎng)的整體情況、學(xué)校素質(zhì)教育特點(diǎn)和社會實(shí)踐情況等，從而對學(xué)校辦學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督。
11.初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要評什么?
答：《實(shí)施意見》要求各地和學(xué)校根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐5個方面的評價內(nèi)容和要求，努力落實(shí)黨的教育方針。在評價重點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)反映學(xué)生成長過程中學(xué)生全面發(fā)展情況、個性特長和突出表現(xiàn)，特別是體現(xiàn)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一些具體活動和相關(guān)的事實(shí)。要求不僅要記錄參加活動的具體內(nèi)容，還要記錄參與活動的次數(shù)、持續(xù)時間及其成果，使評價內(nèi)容具體、可考察、可比較、可分析、可操作。對學(xué)生評價的內(nèi)容從原來單一的成績考查轉(zhuǎn)向豐富的能力考查，由原來的終結(jié)性評價變?yōu)榻K結(jié)性評價和過程發(fā)展性評價相結(jié)合，使對學(xué)生基本能力的考查從一元走向多元，有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)方式的根本性變革。
12.綜合素質(zhì)評價采取什么樣的程序和辦法?
答：學(xué)生綜合素質(zhì)評價貫穿初中3年，由5個操作環(huán)節(jié)組成：寫實(shí)記錄、整理遴選、學(xué)校和教師撰寫評語、公示審核確認(rèn)、形成檔案材料。要求建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價檔案。強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展的過程性評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己及時做好寫實(shí)記錄、遴選典型事實(shí)材料。要求學(xué)校將用于招生使用的活動記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核，確保評價過程公開透明。同時要求將有關(guān)材料在公示審核確認(rèn)后導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，全過程立體呈現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展?fàn)顩r。5個程序前后連貫，環(huán)節(jié)清晰，具有規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、遞進(jìn)的特點(diǎn)，操作性強(qiáng)。
13.如何確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價權(quán)威真實(shí)、可信可用?
答：學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作主要是由初中學(xué)校組織實(shí)施。建立真實(shí)、可信、可用的學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，需要初中學(xué)校、學(xué)生、家長、社會的共同努力。一是如實(shí)記錄。強(qiáng)調(diào)通過參與相關(guān)活動情況及其成果來考察學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，全面、充分、如實(shí)記錄反映學(xué)生成長過程中的突出活動和表現(xiàn)并收集相關(guān)事實(shí)材料，做到有據(jù)可查，確保全面真實(shí)。二是嚴(yán)格記錄和評價程序。要求初中學(xué)校要經(jīng)過學(xué)生寫實(shí)記錄、整理遴選，將用于招生使用的活動記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核，為每位學(xué)生建立規(guī)范的綜合素質(zhì)評價檔案，客觀真實(shí)準(zhǔn)確地記錄，并導(dǎo)入統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，提供給高中學(xué)校招生使用。三是提倡評用分開�？梢杂筛咧袑W(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，將綜合素質(zhì)評價作為高中招生錄取的依據(jù)或參考等。四是強(qiáng)化監(jiān)督。建立監(jiān)督管理和誠信責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。
14.高中招生錄取辦法是如何改革的?
答：這次改革的目標(biāo)是逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ�，重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。
一是改革錄取計分科目的構(gòu)成。語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科，具有基礎(chǔ)性和工具性，統(tǒng)一作為錄取計分科目。此外，為引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，要求將體育與健康科目納入錄取計分科目。同時，根據(jù)夯實(shí)基礎(chǔ)、文理兼顧、學(xué)科課程與活動課程平衡、負(fù)擔(dān)適度、穩(wěn)妥推進(jìn)的原則，除語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康4門科目外，將道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理和生物也作為普通高中招生錄取計分科目。與以往相比就是把地理和生物也作為了計分科目。同時，還要求報考省示范性普通高中的學(xué)生，其未計入錄取計分科目的學(xué)業(yè)水平考試成績需達(dá)到B等或B等以上。
二是發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的作用。明確要求將學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要依據(jù)或參考。市(州)、長白山管委會和梅河口市、公主嶺市教育行政部門要明確綜合素質(zhì)評價使用的基本要求，制訂科學(xué)規(guī)范的評價體系;高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法。綜合素質(zhì)評價將在高中自主招生和指標(biāo)生(推薦生)招生中作為招生錄取的重要依據(jù)。這樣做，有利于打破以考試成績單一評價學(xué)生、“一考定終身”的單純終結(jié)式評價模式，使學(xué)生在初中階段全面發(fā)展，健康成長。
三是做好中等職業(yè)學(xué)校招生錄取工作。鼓勵和引導(dǎo)動手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。積極創(chuàng)造條件，使有意愿的初中畢業(yè)生都能進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。
四是繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生(推薦生)政策。繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的指標(biāo)生(推薦生)政策，指標(biāo)生(推薦生)比例不低于招生計劃的75%。指標(biāo)生(推薦生)的招生政策適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
五是進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈咧须A段學(xué)�？荚囌猩恼吆痛胧�
15.這次改革對考試招生加分是如何規(guī)范和完善的?取消有關(guān)加分項(xiàng)目后，如何繼續(xù)鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣特長?
答：中考改革關(guān)系廣大中小學(xué)生切身利益。為更好促進(jìn)教育公平，根據(jù)國務(wù)院和我省深化考試招生制度改革的統(tǒng)一部署，《實(shí)施意見》明確提出從2018年入學(xué)的初中一年級新生開始，嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目及分值。一是除國家規(guī)定加分項(xiàng)目外，其他地方性加分項(xiàng)目一律取消。為了鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣特長，這次改革在提出取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項(xiàng)目的同時，要求將體育、藝術(shù)和科技類等相關(guān)特長和表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。二是規(guī)范執(zhí)行國家規(guī)定的特殊群體等加分政策，嚴(yán)格限定加分范圍，嚴(yán)格控制加分分值，規(guī)范資格審核程序，實(shí)行加分項(xiàng)目、分值、資格和名單公示制度。三是進(jìn)一步完善高中自主招生政策，給予有條件的高中學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，這也是為鼓勵發(fā)展學(xué)生興趣特長。
16.怎樣繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生(推薦生)政策?
答：為全面貫徹落實(shí)國家和省有關(guān)的政策文件的要求，《實(shí)施意見》要求“繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的指標(biāo)生(推薦生)政策，指標(biāo)生(推薦生)比例不低于招生計劃的75%”，指標(biāo)生(推薦生)的招生政策適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。實(shí)施指標(biāo)生(推薦生)政策，有利于發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改變單純追求升學(xué)率的現(xiàn)象，推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，緩解擇校熱，促進(jìn)社會公平。
17.我省高中的自主招生是怎樣規(guī)定的?如何規(guī)范?
答：為推動普通高中多樣化特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，《實(shí)施意見》提出可給予普通高中一定數(shù)量的自主招生名額，其中公辦高中自主招生比例應(yīng)控制在本校年度招生計劃的5%以內(nèi)�！秾�(shí)施意見》還嚴(yán)格規(guī)定，擬開展自主招生的普通高中，需向?qū)W校主管教育行政部門提出自主招生申請，經(jīng)批復(fù)同意后由地(市)級教育行政部門向省教育廳報備審批，通過后方能進(jìn)行自主招生，并由學(xué)校主管教育行政部門實(shí)行為期三年的動態(tài)管理。
為進(jìn)一步完善和規(guī)范自主招生，《實(shí)施意見》要求各地要加強(qiáng)對學(xué)校自主招生各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，各高中要嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果及時向社會公開，接受社會監(jiān)督，提高自主招生的公信力，維護(hù)良好的招生秩序和環(huán)境。
18.我省中考改革的時間和進(jìn)度是怎么安排的?
答：為使中考改革積極穩(wěn)步推進(jìn)，按教育部的時間進(jìn)度安排，結(jié)合我省實(shí)際，《實(shí)施意見》要求從2018年初中一年級新生開始，全省統(tǒng)一實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試(除計分科目改革外)和綜合素質(zhì)評價制度改革，規(guī)范高中階段學(xué)校招生行為。長春、延邊、吉林、白城試點(diǎn)地區(qū)從2018年初中一年級新生開始改革中考招生錄取計分科目。到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ胶凸娇茖W(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制。
19.初中如何進(jìn)行課程和教學(xué)管理改革以適應(yīng)中考改革制度的變化?
答：新的中考制度，對初中教育教學(xué)和學(xué)生管理等提出了更高要求，為適應(yīng)中考帶來的變化，各地要全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。一是要嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程。特別要開齊開足音樂、美術(shù)、信息技術(shù)和綜合實(shí)踐等課程，嚴(yán)格落實(shí)加試英語聽力和口語以及物理、化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)操作要求。二是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，學(xué)會選擇，規(guī)劃人生。三是要深化課程改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，提升教書育人水平，發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭讓每個孩子不掉隊，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，確保學(xué)生健康快樂成長。四是加強(qiáng)教學(xué)條件保障。加強(qiáng)初中學(xué)校校長和教師隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，在設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面要積極創(chuàng)造條件，滿足新的教學(xué)需要。
