【#初中二年級# #初二年級地理下冊教案人教版#】這篇關于初二年級地理下冊教案人教版的文章，是©無憂考網為大家整理的，希望對大家有所幫助！

　　一、教學目標

　　1、運用圖表認識東北地區(qū)的人口、民族和城市分布。

　　2、學會運用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點

　　3、培養(yǎng)學生對圖文信息的獲取、處理能力和綜合分析能力。

　　4、培養(yǎng)學生人地協調的觀點

　　二、教學重、難點

　　重點：

　　1、運用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統計”表，歸納東北地區(qū)人口的分布特點。

　　2、運用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖，歸納東北地區(qū)城市的分布特點。

　　難點：掌握本節(jié)教材所滲透的學習區(qū)域地理的一般方法，能夠在新情境中遷移運用。

　　三、教學流程設計

　　【揭示課題，直入主題】

　　【提出學習目標】

　　1、運用圖表了解東北地區(qū)的人口、民族和城市分布，能從圖表中提取有效信息的能力及地理計算能力。

　　2、學會運用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點。能學以致用，聯系實際解決問題。

　　【指出學習重難點】

　　重點：

　　1、運用“東北地區(qū)的人口分布”圖和“東北地區(qū)的面積與人口統計”表，歸納東北地區(qū)人口的分布特點。

　　2、運用“東北地區(qū)城市與鐵路分布”圖，歸納東北地區(qū)城市的分布特點。

　　難點：掌握本節(jié)教材所滲透的學習區(qū)域地理的一般方法，能夠在新情境中遷移運用。

　　【人口分布】

　　教學過程：

　　【自學指導】看圖思考（同桌之間互相協作）

　　完成課本P31活動題（大致5分鐘）

　　活動第一、二題由學生直接計算。第三題引導學生先看圖例明確不同顏色代表不同人口密度，然后讓學生再來看東北地區(qū)人口分布圖。首先找出人口密集區(qū)，人口稀疏區(qū)，再進一步引導學生歸納總結東北地區(qū)的人口分布特點。學生歸納總結出人口分布特點后，叫幾名學生回答下列問題：

　　1、通過讀圖分析，請說出東北地區(qū)人口密度大于100人/km2的地區(qū)主要分布在哪里？

　　老師強調：中部、南部平原區(qū)，主要的平原是松嫩平原和遼河平原

　　2、想一想，影響人口分布的主要因素有哪些？

　　學生回答，后老師總結。影響一個地區(qū)人口的主要因素有地理位置（緯度位置、海陸位置）、地形、氣候、河流、交通運輸條件，工業(yè)與城市分布、資源分布等。

　　分析完這個題之后呢，讓學生齊讀31頁課文，指導學生劃出重點知識點。

　　教師：同學們，我們知道東北地區(qū)以前被人們叫做“北大荒”，人煙稀少，那么昔日的荒涼之地如何成為今日的人口稠密區(qū)，經濟較發(fā)達的地區(qū)呢？下面我們通過一段視頻來了解一下造成東北人口急劇增長的原因。（我選的是一部熱播電視劇《闖關東》的片頭部分，它剛好講述的是闖關東的時代背景，這樣更能調動起學生學習的積極性。）

　　教師：大家都知道東北是我國少數民族主要分布區(qū)之一，請同學們在課本32頁東北地區(qū)主要民族分布圖上找出東北主要的少數民族所分布的位置。師生互動：老師說哪個民族讓學生找哪個民族，通過看圖，讓學生在圖中找出分布廣的民族。完成師生活動之后，讓學生看多媒體，老師引導學生學習各個民族的分布。讓學生對各民族的分布，有更深刻的印象。給出一張滿族特色圖片，吸引學生注意力。找一名學生朗讀《旗袍與旗裝》，增加學生課外知識。

　　課堂活動：

　　課本33頁活動題以學生活動（以小組為單位）為主，由學生小組間進行討論，后由一名學生代表回答相關問題。學生們回答完后，后由老師總結歸納前面學生所回答的情況，帶領學生看多媒體課件，看兩個民族的習慣和傳統文化以增長課外知識。

　　教師總結：通過我們前面的學習，我們現在會用地圖和相關圖表來分析一定的地理方面的問題，另外我們了解了不同少數民族它的生活習慣和文化特色，為我們今后的學習、生活奠定了一定的基礎。

　　【城市分布】

　　教學過程：

　　教師：同學們，你們都知道東北有哪些城市嗎？你們知道這些城市是怎樣分布的嗎？

　　學生自由發(fā)揮

　　教師：好，同學們說了那么多，說的都不錯，但是比較雜亂，那么今天老師帶領大家從地理角度來系統分析學習東北地區(qū)的城市分布，學完之后你將有所收獲。

　　課堂活動

　　合作探究：老師給出一幅東北地區(qū)城市與鐵路分布圖，結合課文35頁活動題讓學生找出相關城市。然后以小組為單位合作探究，思考課件給出的前兩個問題。第三個問題，給出一張鐵路分布圖，讓學生在圖中找出東北地區(qū)主要鐵路干線——京哈線、哈大線、濱州線、濱綏線，強調每條鐵路干線的起止城市名稱。老師引導學生總結東北城市的分布特點：東北地區(qū)是中國城市密集、城市化水平較高的區(qū)域；城市集中在交通干線沿線分布，特別是哈大線、濱州線、濱綏線沿線地區(qū)。

　　自主學習：讓學生自己閱讀課文及小字部分文字，歸納出哈爾濱、長春、沈陽三個省會城市的主要特點。出示課件加深記憶。

　　思維升華：大連是一個北方城市，為什么“夏無酷暑，冬無嚴寒”呢？在大連舉辦國際服裝節(jié)，有哪些優(yōu)勢條件？

　　老師提示：結合前面學習人口分布特點的方法從地理位置、氣候、交通運輸條件等方面分析。出示課件，加深理解。

　　小結：給出本節(jié)課的一個學習框架，讓學生填空，目的是對本節(jié)進行梳理，加強記憶。

　　課堂檢測：

　　一、猜猜我是誰

　　1.在東北的三大平原中我的人口密度小。我是__三江平原_______。

　　2.我是東北三省中人口密度大的省區(qū)。我是____遼寧省___。

　　3.我是東北地區(qū)人口多的少數民族。我是____滿族_。

　　4.我連接了哈大線、濱洲線和濱綏線。我是__哈爾濱_____。

　　二、能力提升

　　讀圖，回答下列問題。

　　根據所學知識，分析東北地區(qū)中南部人口較稠密的原因。

　　教師總結：中南部以平原為主；農耕發(fā)達；工業(yè)和交通運輸發(fā)達；開發(fā)歷史悠久等

　　這個活動的目的是檢查學生對學習目標（學會運用地圖和其他資料歸納某地人口、城市的分布特點。能學以致用，聯系實際解決問題）以及重難點（理解本節(jié)教材所滲透的學習區(qū)域地理的一般方法在新情境中遷移運用）的掌握程度。