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　　第五單元第二課第二課時進步思潮與世俗文化答案

　　【基礎鞏固】

　　1-6題選擇題：

　　1C

　　2A

　　3D

　　4B

　　5C

　　6A

　　7、（1）黃宗羲。

　　（2）材料一體現(xiàn)抨擊君主**，主張“以天下為主，君為客”，限制君權(quán)的思想；

　　材料二體現(xiàn)重視手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展．提倡“工商皆本”的思想。

　�。�3）①明清時期君主*統(tǒng)治加強，統(tǒng)治階級極端*；

　　②明清時期，商品經(jīng)濟獲得了迅速發(fā)展，一些先進的知識分子代表新興的市民工商

　　階層利益，掀起一股要求個性解放、平等和民主，帶有早期啟蒙性質(zhì)的進步思潮.

　　【拓展提升】

　　8、①萌芽中的資本主義力量弱小,使得早期民主思想的產(chǎn)生、發(fā)展缺乏強有力的物質(zhì)基礎.

　�、谟捎谥袊鴤鹘y(tǒng)文化的束縛和影響根深蒂固，他們無法從根本上突破傳統(tǒng)*學說的框

　　架，因此無法建立起新的*學體系。

　　③高度強化的*主義中央集權(quán)制度的壓制使早期民主思想未能形成完整的體系。

　　第五單元第二課第三課時群星璀璨的晚明科學巨匠答案

　　【基礎鞏固】

　　1-5題選擇題：

　　1A

　　2C

　　3B

　　4B

　　5D

　　6、略

　　【拓展提升】

　　7、略（本活動主要是想激勵同學們向李時珍等科學家學習。答案可從科學家身上具有的精神

　　品質(zhì)人手，如李時珍的堅強決心、堅持不懈、一絲不茍、大膽實踐、敢于批判、勇于創(chuàng)新

　　的精神。這些精神品質(zhì)是包括李時珍在內(nèi)的有重大成就的人所共有的。）