【#高考# #高考倒計(jì)時(shí)了 告訴你一些學(xué)習(xí)技巧#】天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量,努力備考，考入理想院校！以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的 《高考倒計(jì)時(shí)了 告訴你一些學(xué)習(xí)技巧》供您查閱。

【第一篇：高考語(yǔ)數(shù)外復(fù)習(xí)技巧】

語(yǔ)文

　　作文：揣摩命題意圖，注意材料的傾向性。

　　誤區(qū)分析：在作文審題立意時(shí)，有的老師會(huì)告訴我們：要揣摩命題意圖，要注意材料的情感，注意材料的傾向性，要順著材料的傾向?qū)�，否則有脫題的危險(xiǎn)。

　　其實(shí)，真正高妙的高考作文題，命題者不會(huì)跳出來(lái)對(duì)考生指手畫(huà)腳，他會(huì)把富含多個(gè)視角的材料提供給你，盡可能給考生提供更大的思考和發(fā)揮的空間，而自己則隱身題后，不露聲色�？忌�在寫(xiě)作時(shí)，如果看人眼色寫(xiě)作，寫(xiě)“保險(xiǎn)文”，倒也不會(huì)低分，但會(huì)狹隘思維，局促寫(xiě)作空間，會(huì)人云亦云，在眾多同類(lèi)視角碰撞中，如沒(méi)有相當(dāng)?shù)墓α�，其作文難閃光彩。

　　典例概析：2006年高考全國(guó)I卷作文材料為“烏鴉學(xué)鷹抓小羊”，原故事到牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)”就結(jié)束了，故事指向性極為明確——批斥不自量力的人�？擅�題者改寫(xiě)了這個(gè)故事，給它補(bǔ)了個(gè)結(jié)語(yǔ)： 孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊!”這就一下子拓展了寫(xiě)作空間，多扇寫(xiě)作之門(mén)因而“嘩嘩”打開(kāi)。筆者有一個(gè)平時(shí)作文相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，寫(xiě)了一篇《人要量力而行》的保險(xiǎn)文 ，只得了50分，而另一個(gè)平常作文一般的學(xué)生寫(xiě)了一篇《“弄斧”偏要到“班門(mén)”》的放膽文，卻得了57分。

　　2015年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅰ作文題依然沿襲全國(guó)卷多年的開(kāi)放思維命題模式，一句“此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論”，為考生打開(kāi)了廣闊的思維空間，寫(xiě)小陳、老陳及其他相關(guān)方無(wú)論是正是反、是褒是貶均可成文，無(wú)條條框框的約束。

　　糾誤之策：1、全面準(zhǔn)確地把握作文材料;2、當(dāng)作文材料中出現(xiàn)類(lèi)似多人討論或提示語(yǔ)中有“質(zhì)疑”“你的看法呢?”之類(lèi)的語(yǔ)句，應(yīng)明白，這是命題者在給我們提供多角度思維的寫(xiě)作空間;3、選好突破點(diǎn)——選自己感悟深、相關(guān)材料儲(chǔ)備充盈、能寫(xiě)新穎的角度去寫(xiě)，不必 過(guò)度陷于“脫題”之慮。(來(lái)源：高校招生雜志)

　　數(shù)學(xué)

　　高考知識(shí)點(diǎn)的七大模塊詳解：

　　專(zhuān)題一：函數(shù)與不等式，以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)

　　函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對(duì)稱性。這些性質(zhì)通常會(huì)綜合起來(lái)一起考察，并且有時(shí)會(huì)考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時(shí)會(huì)考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。

　　一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對(duì)它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接，根據(jù)拋物線的開(kāi)口方向，與x軸的交點(diǎn)位置，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及值。

　　不等式：這一類(lèi)問(wèn)題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問(wèn)題中，其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握，還有一類(lèi)較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問(wèn)題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

　　專(zhuān)題二：數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，求和公式，通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系，求通項(xiàng)公式的幾種常用方法，求前n項(xiàng)和的幾種常用方法，這些知識(shí)點(diǎn)需要掌握。

　　專(zhuān)題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。三角函數(shù)是每年必考的知識(shí)點(diǎn)，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問(wèn)題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個(gè)很重要的知識(shí)銜接點(diǎn)，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合。

　　專(zhuān)題四：立體幾何。立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn)，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過(guò)向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。

　　另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應(yīng)該掌握三棱柱，長(zhǎng)方體�？臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn)，當(dāng)然�？疾斓姆椒�為間接證明。

　　專(zhuān)題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討，求定值，定點(diǎn)，值這些為近年來(lái)考的熱點(diǎn)問(wèn)題。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn)，它的難點(diǎn)不是對(duì)題目無(wú)思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點(diǎn)在于如何巧妙地*已知條件，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學(xué)生去記憶，體會(huì)。

　　專(zhuān)題六：概率統(tǒng)計(jì)，算法，復(fù)數(shù)。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計(jì)問(wèn)題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實(shí)際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會(huì)能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點(diǎn)時(shí)，題目也就不攻自破了。

　　專(zhuān)題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡(jiǎn)單，主要出現(xiàn)在選擇，填空題中，學(xué)生需要熟記公式。(來(lái)源：中國(guó)教育在線綜合整理)

　　英語(yǔ)

　　1、每天聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力如VOA、BBC(家里收不到可到網(wǎng)上找)，時(shí)間在30分鐘內(nèi)。逆向練習(xí)聽(tīng)力，效果佳。

　　2、記牢單詞表上的單詞，一定要循環(huán)記憶，否則很快會(huì)忘掉。

　　3、單選主要考語(yǔ)法，詞匯辨析，交際英語(yǔ)，動(dòng)詞短語(yǔ)等，推薦使用[世紀(jì)金榜專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練·語(yǔ)法]，這上面很全;另外要注意看過(guò)去的錯(cuò)題。

　　4、完型，閱讀，改錯(cuò)每天做幾篇，一定要堅(jiān)持，斷了一兩天感覺(jué)就沒(méi)了，時(shí)間不會(huì)很多，30分鐘就夠了(做題速度要嚴(yán)格要求)，一定要擺脫漢語(yǔ)、生詞的束縛。

　　5、作文要有亮點(diǎn)，如字跡清晰，使用高級(jí)詞匯，使用復(fù)雜句式(定語(yǔ)從句，名詞性從句，倒裝等)，可從平時(shí)訓(xùn)練中摘取學(xué)習(xí)，也可從范文中找。

　　6、針對(duì)你們地區(qū)的新題型加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　7、拿著幾次考試卷向老師咨詢自己的薄弱環(huán)節(jié)。

【第二篇：全文綜答題技巧】

一般來(lái)講，高考文綜政史地三科總是有一科要顯的難一點(diǎn)，這可能是由于你的學(xué)科能力，或者是高考文綜平衡難度的要求，這就要求我們的學(xué)生，對(duì)這一部分特別的謹(jǐn)慎。

　　對(duì)這一部分大多數(shù)題，看一遍不怎么懂，不要發(fā)慌，再看一遍，就懂了，謹(jǐn)慎判斷，正確率會(huì)大大提高。

　　主觀題

　　在解答 主觀題時(shí)，一定要先讀問(wèn)題，再讀材料，這樣會(huì)讓你有效提取材料中的信息，同時(shí)還能節(jié)省考試時(shí)間。當(dāng)你無(wú)法用記憶中的知識(shí)答題時(shí)，不妨像對(duì)待作文一樣來(lái)對(duì)待該問(wèn)題。寫(xiě)字速度應(yīng)控制在每分鐘35個(gè)以 上。

　　具體方法——審題要慢，入題準(zhǔn)確，理清思路，構(gòu)建答案，看分值答題，做題要快，要點(diǎn)化，序號(hào)化和段落化，注意書(shū)寫(xiě)。

　　1、審題(時(shí)間可稍長(zhǎng))

　　回答論述題，關(guān)鍵在于審題。

　　審清材料和題目的設(shè)問(wèn)，就跟語(yǔ)文的作文審題一樣，必須吃透題意，從材料中提取有效信息，看清題目的設(shè)問(wèn)，弄清題目要求回答的中心問(wèn)題究竟是什么(題目究竟考察課本中的什么基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn))，以免走題，造成答非所問(wèn)的失誤。

　　審題時(shí)可以首先把該背景材料以及設(shè)問(wèn)的問(wèn)題分成若干個(gè)層次或幾個(gè)小問(wèn)題分別進(jìn)行思考。

　　2、構(gòu)思

　　找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，主體，客體，政治常識(shí)，經(jīng)濟(jì)常識(shí)，哲學(xué)常識(shí)。要搞清用什么原理(單個(gè)原理還是多個(gè)原理)進(jìn)行表達(dá)。

　　3、作答

　　把該回答的問(wèn)題理清思路以后，就可以動(dòng)筆作答了。

　　作答時(shí)要注意把它們分成幾個(gè)自然段，以要點(diǎn)化的方式，正確運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言(學(xué)科術(shù)語(yǔ))，認(rèn)真工整地書(shū)寫(xiě) (要書(shū)寫(xiě)清楚)，將答案準(zhǔn)確完整地表達(dá)出來(lái)。

　　作答(答題)要求：

　　①要有針對(duì)性，即答題思路要正確，要針對(duì)題目的設(shè)問(wèn)作答，不要答非所問(wèn)。

　　②要有邏輯性，即先答什么，后答什么;先說(shuō)哪句話，后說(shuō)哪句話。

　�、垡�有層次性，要層層分析，大的層次包含哪些小的層次

　　④要點(diǎn)化，即一定要用阿拉伯?dāng)?shù)字清楚地標(biāo)明答題要點(diǎn)，使你的答案一目了然。

　�、萑�面化，答題要點(diǎn)要全面，不要遺漏。

　�、抟�(guī)范化，包括書(shū)寫(xiě)規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。

　　就政治學(xué)科而言，必須明確主觀題高考答案由三大要件構(gòu)成的：

　　理論部分(觀點(diǎn)、原理)要求準(zhǔn)確選擇與解題有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且陳述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)連接問(wèn)題。要求在論述過(guò)程中，把學(xué)到的知識(shí)和題目材料所對(duì)應(yīng)部分掛起鉤來(lái)，或是用理論分析材料，或從材料中提煉出觀點(diǎn)， 或用觀點(diǎn)分析材料，或用材料論證觀點(diǎn)�？傊畠烧咭�有機(jī)結(jié)合，順理成章。同時(shí)要注意做到：層次清楚，條理分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。在小結(jié)時(shí)，或針砭時(shí)弊，或表明態(tài)度，或點(diǎn)明意義。這些都要從題意出發(fā)，點(diǎn)到為止。

　　特別提醒：

　　近年的高考試題中尤其是主觀性命題，大多通過(guò)運(yùn)用新材料，設(shè)置新情境來(lái)考查學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題能力。

　　這就要求學(xué)生在審好題的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息篩選， 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，找出答題的依據(jù)和切入點(diǎn);尋找試題與課本的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，作為解題的依托;要恰當(dāng)?shù)厥褂谜�治術(shù)語(yǔ)，條理清楚、邏輯嚴(yán)密。

　　這提醒我們平時(shí)不僅要牢固掌握教材語(yǔ)言，而且要關(guān)心時(shí)事。因?yàn)楦呖即鸢敢话阌扇�部分語(yǔ)言組成：教材性語(yǔ)言、時(shí)事性語(yǔ)言、試題材料性語(yǔ)言。

　　所以，要適當(dāng)?shù)赜洃浐驼莆找恍�黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人 的重要講話內(nèi)容以及黨和國(guó)家重要會(huì)議，以便在答題時(shí)運(yùn)用。

　　試卷規(guī)范

　　1、把答題卷上該小題規(guī)定的空格處寫(xiě)得比較滿為好

　　字要寫(xiě)重一些(有不少卷子字寫(xiě)的太輕，掃描效果就不好)。

　　2、寫(xiě)了就得分(1-2分)

　　高考閱卷很少給0分，從有效率而言，即使該生寫(xiě)得不怎么對(duì)，給1-2分則為保險(xiǎn)分。

　　3、寫(xiě)錯(cuò)別字，一般不扣分

　　一是因?yàn)楫吘共皇钦Z(yǔ)文學(xué)科，且沒(méi)有特別嚴(yán)格的要求，二是錯(cuò)別字一扣分，則均分就下降很多。

　　4、得高分必須：

　�、侔盐贞P(guān)鍵詞(閱卷過(guò)程中主要看關(guān)鍵詞采點(diǎn)為主);

　　②講究答題的順序，講究格式，體現(xiàn)清晰的思維，而沒(méi)有太多的廢話;

　�、圩忠獙�(xiě)清楚 (我評(píng)的14分題有學(xué)生得12-13分的，10分題有學(xué)生得10分的)。

　　5、分級(jí)要求

　�、偎季S清楚逐一回答，把握好關(guān)鍵詞，字要寫(xiě)好，答得感覺(jué)清楚了就可以，不一定要寫(xiě)得太多，平時(shí)訓(xùn)練中，要逐步地引導(dǎo)學(xué)生答案由答得多到答得清楚

　�、趯�(duì)大多數(shù)中檔生，有把握的答在前面(采點(diǎn))，不是特別有把握的寫(xiě)在后面(結(jié)合采意)，適當(dāng)必要時(shí)也可以摘抄材料中原文或?qū)⑶懊娲鸬闹貜?fù)幾句(可能有重復(fù)采點(diǎn)給分的情 形)。

　�、蹖�(duì)學(xué)困生而言 ，鼓勵(lì)他們要答題，而且要寫(xiě)得比較滿。

　�、芨呖奸喚碇饕�是采點(diǎn)，你寫(xiě)錯(cuò)了不扣分，寫(xiě)對(duì)了就給分。

　�、荽痤}時(shí)如果學(xué)生寫(xiě)的不對(duì)就用兩道線扛冊(cè)掉，在下面重寫(xiě)，不影響評(píng)卷，絕不使用膠帶等，用了膠帶后再寫(xiě)的會(huì)出現(xiàn)重影，甚至看不清楚。

　　技巧綜述

　　1、規(guī)范答題，在答題框內(nèi)答題。

　　2、即使不會(huì)也不要空，答了就有分。

　　3、審題要慢，可以先看問(wèn)題，帶了問(wèn)題仔細(xì)看懂材料，作答要細(xì)致，看清楚要幾問(wèn)，分別回答，暫時(shí)不會(huì)的可以留一定的空格。

　　4、回答要講究要點(diǎn)化，序號(hào)化，段落化。

　　5、要點(diǎn)全面，思維要開(kāi)，盡可能多答幾點(diǎn)—“廣度第一，深度第二”。

　　6、要學(xué)會(huì)看該題的分值答題，看分值的大小組織答案，1-2分就一，兩句話，不必要展開(kāi)，可以說(shuō)你答的每一句話都可能得分。

　　7、要合理安排好答題的空間，卷面清晰很重要。

　　8、要合理安排好答題的時(shí)間，要通過(guò)平時(shí)的考試去訓(xùn)練自己，正式大考時(shí)，監(jiān)考教師會(huì)有“15分鐘”的提醒，這時(shí)你如果還沒(méi)有涂卡，就必須去涂卡了。一 般講，全部完成后還余10分鐘左右為宜 。

　　9、真正拿捏不準(zhǔn)的選擇題，就相信你的第一感覺(jué)，不要輕易的去改答案 。

　　10、字不一定要求寫(xiě)的太好，但是一定要清楚工整，主觀題講究一遍完成，不要輕易劃掉。

【第三篇：衡水中學(xué)老師傳授秘訣】

語(yǔ)文

　　不去看遠(yuǎn)方模糊的，做好手邊清楚的。(郭春容)

　　語(yǔ)文素養(yǎng)并不等同于語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，只要復(fù)習(xí)策略應(yīng)對(duì)得當(dāng)，在高三后期復(fù)習(xí)之中，依然可以打造語(yǔ)文學(xué)科的不朽傳奇。

　　1、對(duì)照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架

　　兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言，這里的“彼” 即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的各考點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。同時(shí)，還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類(lèi)型，“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類(lèi)型”，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。

　　2、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研(微博)讀

　　有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、或是同一類(lèi)題型上失分，究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié)，不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思，更不對(duì)錯(cuò)題歸檔整理。殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行勾畫(huà)圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。

　　3、注重識(shí)記積累，基礎(chǔ)分分必爭(zhēng)

　　高考試題中的中低檔題，歷來(lái)都是“兵家”必爭(zhēng)之地。為此，我們要特別注重落實(shí)這項(xiàng)工作。例如，對(duì)所需背誦默寫(xiě)的64篇文章的復(fù)習(xí)，就沒(méi)有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準(zhǔn)，動(dòng)動(dòng)手，把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫(xiě)寫(xiě)，逐篇過(guò)關(guān)。對(duì)于成語(yǔ)題、病句題，要注意反復(fù)放到語(yǔ)境里面去理解為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。文言文的翻譯練習(xí)要堅(jiān)持，后階段要做到字字落實(shí)，寧少勿錯(cuò)。

　　4、回顧典型作文題，作文素材每日積累

　　要把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的典型問(wèn)題再看一看，吃透提示語(yǔ)，并劃出要點(diǎn);要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí)，擬題避免擬怪題，要一目了然;開(kāi)頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號(hào);字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;不會(huì)寫(xiě)的字換個(gè)字塞進(jìn)去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅(jiān)持作文素材的每日積累。

　　我們要始終堅(jiān)信，不去看遠(yuǎn)方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計(jì)劃有序進(jìn)行，備考的每一天就會(huì)有滋有味，就會(huì)信心無(wú)限，就會(huì)走向成功。

　　數(shù)學(xué)

　　找好“支點(diǎn)”，抓住“增分點(diǎn)”，把握好“重點(diǎn)”，突破“難點(diǎn)”。(褚艷春)

　　針對(duì)今年高考的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，對(duì)于高三數(shù)學(xué)的后期備考，必須大膽變革和創(chuàng)新，以思想方法、解題策略和應(yīng)試技巧為主線，打破知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序，打破守舊的數(shù)學(xué)備考策略，讓學(xué)生真正把方法學(xué)到手，提高學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，從容走好復(fù)習(xí)備考之路。

　　1、小題專(zhuān)練防超時(shí)

　　我們知道，數(shù)學(xué)試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大哥大”，能否在這兩類(lèi)題型上獲取高分，對(duì)高考數(shù)學(xué)成績(jī)影響重大。因此，考生后期定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。

　　2、回歸基礎(chǔ)重梳理

　　在數(shù)學(xué)的高考試卷中，四道基礎(chǔ)題基本定型，即三選一、三角數(shù)列、概率問(wèn)題、立體幾何，這幾道大題是高考解答題得分的主陣地�？v觀往屆考生，相當(dāng)一部分同學(xué)考試分?jǐn)?shù)低，他們丟分不是丟在難題上，而是基礎(chǔ)題丟分太多，導(dǎo)致后的考試分?jǐn)?shù)不理想。所以，在后期復(fù)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)疏理知識(shí)，盡量地回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度，讓學(xué)生對(duì)這一部分基礎(chǔ)題做對(duì)、做全，得滿分。

　　3、重點(diǎn)題型常訪談

　　后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得大的效益，必須針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并且能夠做到“焦點(diǎn)訪談”。對(duì)于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊，要做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生查找自己在知識(shí)或解決問(wèn)題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問(wèn)題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖。

　　4、后期復(fù)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單重復(fù)的過(guò)程

　　我們要找好的佳“支點(diǎn)”——組題的質(zhì)量，抓住高考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題，把握好知識(shí)的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊，突破知識(shí)的“難點(diǎn)”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問(wèn)題，使復(fù)習(xí)備考不留任何“盲點(diǎn)”。

　　英語(yǔ)

　　梳理把握知識(shí)重點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)試技能。(李京華)

　　新的高考背景對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的備考都提出了新的要求。

　　1、后這一個(gè)時(shí)期，是英語(yǔ)高考備考的關(guān)鍵階段

　　期間，主要針對(duì)高考各試題類(lèi)型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類(lèi)型特點(diǎn)，優(yōu)化提升解題得分能力，提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力，注重　提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

　　2、再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)

　　在后期備考中，要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，帶動(dòng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提升。另外，要重視生活詞匯的拼寫(xiě)，注重熟詞新意，突出高考題對(duì)備考的引導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)法，提煉常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，幫助學(xué)生提升在語(yǔ)境中解題的能力，并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高學(xué)生準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。

　　3、堅(jiān)持始終，提升綜合技能

　　提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽(tīng)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的提升，更要貫穿后期備考的始終。首先，提升聽(tīng)力技能。要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練，即的訓(xùn)練量超過(guò)高考的題量，以延長(zhǎng)學(xué)生聽(tīng)力的疲憊期。其次，提升閱讀技能。要重點(diǎn)提高學(xué)生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力，提升學(xué)生在有間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)。再次，提升寫(xiě)作技能。要切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語(yǔ)言關(guān)。通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生作文要達(dá)到卷面整潔，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容豐滿，語(yǔ)言地道的新高度。

　　4、科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練應(yīng)試技能

　　時(shí)間越是接近高考，就越要進(jìn)行貼近高考的模擬訓(xùn)練，提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，在訓(xùn)練的同時(shí)，更要注重歸納和反思，提升學(xué)生的應(yīng)試技能。

　　后的沖刺，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，注重提高綜合能力，高考英語(yǔ)高分自是囊中之物。

　　化學(xué)

　　精練高考真題，摸清問(wèn)題所在。(祖曉莉)

　　年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。新高考，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，必須在研究中提升，在探索中前進(jìn)，通力打造黃金復(fù)習(xí)，蓄勢(shì)決戰(zhàn)決勝高考。

　　1、研究考試大綱，循綱務(wù)本

　　考綱和考試說(shuō)明是備考的指南針，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，可增強(qiáng)日常復(fù)習(xí)的針對(duì)性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測(cè)什么，檢測(cè)的價(jià)值取向，高考的命題依據(jù)。對(duì)考綱的實(shí)際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。

　　2、精練高考真題，明確方向

　　考綱的要求是通過(guò)考題來(lái)體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識(shí)考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識(shí)新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。

　　3、摸清問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥

　　要提高后期的備考質(zhì)量，還要真正了解學(xué)生存在的問(wèn)題，只有如此，復(fù)習(xí)備考才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結(jié)學(xué)情，明確備考方向，對(duì)癥開(kāi)方下藥，才能使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。

　　4、切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力

　　復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括強(qiáng)化基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過(guò)這樣的總結(jié)，學(xué)生印象深刻，應(yīng)用更加靈活。在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒(méi)有其他方法?這些方法中哪一種好?五是這道題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于 5×1的效果。

　　5、堅(jiān)定必勝信念，決戰(zhàn)高考

　　信念堅(jiān)定，則勢(shì)如破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和昂揚(yáng)的斗志，持之以恒地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提高分?jǐn)?shù)、加速成長(zhǎng)的催化劑。

　　生物

　　精研考綱，精設(shè)專(zhuān)題，精編習(xí)題，精心管理。(劉艷紅)

　　距離高考愈來(lái)愈近，生物后期的復(fù)習(xí)備考要以“夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干;突破疑點(diǎn)，重復(fù)變換;重視訓(xùn)練，能力凸顯”為指導(dǎo)思想，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成知識(shí)重組，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)廣泛整合的目標(biāo)。

　　1、方略一：精研考綱

　　要認(rèn)真研讀2012年新大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)收集高考信息，關(guān)注專(zhuān)家的解讀和預(yù)測(cè)。要充分利用集體教研的時(shí)間，將近五年新課程標(biāo)準(zhǔn)區(qū)的考題進(jìn)行分組研究，對(duì)歷年高考題的命題特點(diǎn)進(jìn)行回顧和整理。

　　2、方略二：精設(shè)專(zhuān)題

　　在專(zhuān)題的設(shè)置上，結(jié)合各模塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，要貫穿“生物圈——生態(tài)系統(tǒng)——生物群落 ——種群——個(gè)體——細(xì)胞——分子”的線索，將學(xué)科內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)重組。我校共設(shè)置了八大專(zhuān)題，即生命的基礎(chǔ)、細(xì)胞的生命歷程、生物的新陳代謝、遺傳變異與育種進(jìn)化、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、。生物與環(huán)境、現(xiàn)代生物技術(shù)以及實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。

　　3、方略三：精編習(xí)題

　　一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要制定組編習(xí)題的細(xì)目表，防止遺漏相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。每套習(xí)題的組編都要力求落實(shí)“三量”，即思考量、習(xí)題量、圖表量，抓好“三點(diǎn)”，即易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)和盲點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。我們共設(shè)置了六個(gè)題型專(zhuān)項(xiàng)，即易錯(cuò)題再回首專(zhuān)項(xiàng)、圖表題專(zhuān)項(xiàng)、高考題專(zhuān)項(xiàng)、各地試題集錦專(zhuān)項(xiàng)、新增知識(shí)盤(pán)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)、課本小資料課后題專(zhuān)項(xiàng)等。

　　4、方略四：精心管理

　　要針對(duì)生物學(xué)科偏科生進(jìn)行跟蹤管理，采取“師徒結(jié)對(duì)”的形式，及時(shí)關(guān)注和鼓勵(lì)他們，主動(dòng)找他們交流談心，成績(jī)捆 綁，適時(shí)表?yè)P(yáng)，不斷強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，為其提出明確要求和方向，不讓一個(gè)學(xué)生因偏科而影響發(fā)展。

　　總之，無(wú)論教師還是學(xué)生，都要“像蜜蜂一樣勤奮努力”，“像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)協(xié)作”，全力以赴備戰(zhàn)，付出心血和智慧，用更加飽滿的激情和斗智去迎接新的挑戰(zhàn)。