【#中考# #廣東省中山市推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施意見#】®無(wú)憂考網(wǎng)中考頻道從中山市教育信息中心了解到，廣東省中山市推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施意見已公布，具體如下：

　　為全面貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))，落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號(hào))、《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(粵府〔2016〕17號(hào))和《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》(粵教考〔2017〕15號(hào))，結(jié)合中山實(shí)際，提出如下實(shí)施意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和效益為改革總目標(biāo)，堅(jiān)持理論導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、問題導(dǎo)向三統(tǒng)一，通過深化高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，充分發(fā)揮考試招生的正確導(dǎo)向功能，構(gòu)建有利于全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，提高學(xué)生綜合素質(zhì);有利于促進(jìn)初、高中教學(xué)銜接，大面積提高教學(xué)質(zhì)量;有利于學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展;有利于普職溝通，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu);有利于均衡配置教育資源，整體提高教育發(fā)展水平;有利于推動(dòng)教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧的良性教育運(yùn)行機(jī)制，形成生動(dòng)活潑的教育發(fā)展新局面。

　　二、基本原則

　　1.堅(jiān)持育人為本。遵循教育規(guī)律，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性，為學(xué)生終生發(fā)展打牢基礎(chǔ);注重發(fā)展的差異性，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。通過改革切實(shí)扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，回歸基礎(chǔ)教育價(jià)值原點(diǎn)。

　　2.注重整體設(shè)計(jì)。加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，著力系統(tǒng)優(yōu)化。充分考慮初高中學(xué)段學(xué)科銜接與學(xué)習(xí)能力續(xù)接、學(xué)生全面發(fā)展與稟賦差異、普遍提高與拔尖人才培養(yǎng)、均衡配置資源與學(xué)校多樣化發(fā)展、適度擴(kuò)大學(xué)校招生自主權(quán)與維護(hù)考試招生公平公正、普教職教互聯(lián)互通與學(xué)籍、課程制度改革等各方面關(guān)系，整體設(shè)計(jì)改革方案，系統(tǒng)研究關(guān)聯(lián)性措施，統(tǒng)籌實(shí)施考試招生制度綜合改革，有重點(diǎn)、分步驟、分階段穩(wěn)妥推進(jìn)各項(xiàng)改革措施。

　　3.突出問題導(dǎo)向。聚焦水平考試功能弱化、科目設(shè)置重理輕文、操作性實(shí)踐科目考試不嚴(yán)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)流于形式、優(yōu)質(zhì)資源過度集中等主要問題，精心設(shè)計(jì)改革方案，精準(zhǔn)推出改革措施，逐一解決主要問題，逐次破除發(fā)展障礙。

　　4.促進(jìn)教育公平。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，加強(qiáng)制度頂層設(shè)計(jì)，完善考試招生規(guī)則，建立健全監(jiān)督體制機(jī)制，確�？荚囌猩�工作高效、有序?qū)嵤�，切�?shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、過程公開、結(jié)果公正。

　　三、改革目標(biāo)

　　按照整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施的工作策略，2018年4月正式啟動(dòng)高中階段學(xué)校考試招生制度改革，制定各項(xiàng)改革配套方案，基本形成改革框架，側(cè)重從初中學(xué)業(yè)水平考試全科目開考、調(diào)整高中階段學(xué)校招生錄取科目設(shè)置、改進(jìn)體育考試內(nèi)容和方式、優(yōu)化指標(biāo)生分配制度、改革招生計(jì)劃編制方式與招生錄取辦法等方面推進(jìn)綜合改革。到2021年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式，基本建立符合教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生全面全員全程發(fā)展、學(xué)段銜接緊密、普職相互溝通、具有中山特點(diǎn)的考試招生制度體系，形成有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，有利于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的政策導(dǎo)向機(jī)制。

　　四、主要任務(wù)和措施

　　(一)強(qiáng)化初中學(xué)業(yè)水平考試

　　1.明確考試性質(zhì)。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

　　2.全面設(shè)置初中學(xué)業(yè)水平考試科目。考試科目涵蓋國(guó)家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》(7～9年級(jí))規(guī)定的初中階段所有學(xué)習(xí)科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，達(dá)到合格要求，避免嚴(yán)重偏科，確保初中教育的基本質(zhì)量。

　　3.科學(xué)確定考試內(nèi)容。嚴(yán)格按照國(guó)家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(7～9年級(jí))科學(xué)確定各學(xué)科考試內(nèi)容。試題應(yīng)體現(xiàn)立德樹人根本要求，增強(qiáng)基礎(chǔ)性和綜合性，著重考核學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的寬度和廣度，試題試卷的整體難度適當(dāng)，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，杜絕偏題、怪題;增強(qiáng)應(yīng)用性，注重與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，側(cè)重考核學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力;增強(qiáng)創(chuàng)新性，增加探究性和開放性試題的比例，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物9門科目筆試?yán)^續(xù)采用省統(tǒng)一命題，其余科目由市統(tǒng)一組織命題，各鎮(zhèn)區(qū)負(fù)責(zé)具體實(shí)施。繼續(xù)實(shí)施英語(yǔ)聽說能力考試，推進(jìn)體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作、藝術(shù)和信息技術(shù)等科目考試改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育與健康從體質(zhì)體能、興趣項(xiàng)目?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行考試，采用平時(shí)體質(zhì)健康檢查(含心理健康)和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試體能、興趣項(xiàng)目的方法進(jìn)行綜合評(píng)定。理化生實(shí)驗(yàn)操作、藝術(shù)和信息技術(shù)均采用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試實(shí)施項(xiàng)目考試。

　　4.合理確定考試時(shí)間和方式。各學(xué)科考試時(shí)間依據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和“學(xué)完即考”的原則確定，其中由省命題科目的考試時(shí)間由省教育考試院確定;物理、化學(xué)和生物科目考試分為筆試和實(shí)驗(yàn)操作，其中實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)從2018年入學(xué)的初中一年級(jí)開始納入相應(yīng)科目成績(jī)，分值不低于科目總分的10%。生物實(shí)驗(yàn)操作在八年級(jí)第二學(xué)期期末進(jìn)行，信息技術(shù)、藝術(shù)(含音樂和美術(shù)，下同)安排在九年級(jí)第一學(xué)期進(jìn)行，英語(yǔ)聽說考試、體育與健康、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作在九年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行，并當(dāng)年5月底前完成。學(xué)生按課程標(biāo)準(zhǔn)修完某學(xué)科后，方可取得該科目的考試資格。理化生實(shí)驗(yàn)操作、藝術(shù)、信息技術(shù)等科目可以組織多次考試，學(xué)生可以多次參加考試，以相應(yīng)科目好成績(jī)作為畢業(yè)和升學(xué)依據(jù)。各科考試結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和特點(diǎn)，以筆試為主，探索面試、口試、實(shí)踐考察、實(shí)驗(yàn)操作和技能測(cè)試等多種方式。積極探索應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試。

　　5.優(yōu)化成績(jī)呈現(xiàn)方式�？荚嚦煽�(jī)采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)，避免學(xué)生分分計(jì)較、過度競(jìng)爭(zhēng)。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、生物、地理、體育與健康等科目均以分?jǐn)?shù)和等級(jí)呈現(xiàn)，其中文化科目以全市考生為總體樣本，具體分A+、A、B+、B、C五個(gè)等級(jí)，等級(jí)設(shè)定比例為A+(10%)、A(25%)、B+(25%)、B(20%)C(20%);體育與健康以分?jǐn)?shù)劃定等級(jí)，具體分四個(gè)等級(jí)：A(60分)、B+(59—50分)、B(49—30分)、C(30分以下)。其它科目均以等級(jí)呈現(xiàn)，分合格(60分)和不合格(60分以下)兩個(gè)等級(jí)。

　　(二)規(guī)范初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

　　1.構(gòu)建初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五方面內(nèi)容為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。既要客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中參加研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)技術(shù)教育等方面的重要事例、突出表現(xiàn)，又要整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的實(shí)際狀況。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)組織管理。以中小學(xué)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，充分利用全省學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)，由市統(tǒng)一制定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，指導(dǎo)學(xué)校開展評(píng)價(jià)。由學(xué)校制定實(shí)施細(xì)則，具體組織實(shí)施，學(xué)校應(yīng)將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)辦法向社會(huì)公開，評(píng)價(jià)結(jié)果根據(jù)需要向?qū)W生公示。初中學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，客觀、真實(shí)和準(zhǔn)確記錄學(xué)生日常行為和成長(zhǎng)過程中的突出表現(xiàn)。

　　從2018年初中一年級(jí)新生入學(xué)開始，學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好寫實(shí)記錄，整理遴選具有代表性的重要活動(dòng)和典型事實(shí)證明材料。檔案材料要突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，便于高中階段學(xué)校在招生中使用。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，初中學(xué)校要將用于招生使用的活動(dòng)記錄和實(shí)施材料進(jìn)行審核、公示，并及時(shí)將公示后確認(rèn)無(wú)異議的事實(shí)材料統(tǒng)一導(dǎo)入信息管理平臺(tái)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，學(xué)校要根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，綜合學(xué)生各學(xué)期的各方面表現(xiàn)，分別對(duì)五個(gè)方面作出寫實(shí)性評(píng)價(jià)，并以等級(jí)呈現(xiàn)。

　　3.切實(shí)做好評(píng)價(jià)工作。各學(xué)校要根據(jù)省市統(tǒng)一要求和評(píng)價(jià)體系組織實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，學(xué)校要建立健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，明確本校實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體要求和措施。要建立由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和相關(guān)教師組成的班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，具體負(fù)責(zé)所在班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)客觀科學(xué)、真實(shí)可信。班主任和相關(guān)教師及學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織要充分利用寫實(shí)記錄材料，圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。

　　4.積極穩(wěn)妥推進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。各高中階段學(xué)校要把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的重要依據(jù)，明確使用要求。高中階段學(xué)校在招生時(shí)要根據(jù)考試招生政策和本校辦學(xué)特色及人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果使用辦法，可對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五個(gè)方面指標(biāo)分別提出等級(jí)要求，也可以突出學(xué)生某方面的發(fā)展情況作為錄取依據(jù)，并提前向社會(huì)公布。高中階段學(xué)校既可以直接采用初中學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，也可以另行組織教師等專業(yè)人員采取集體評(píng)議等方式，按要求對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料作出客觀評(píng)價(jià)，并確保程序規(guī)范、結(jié)果公開。

　　(三)改進(jìn)高中招生計(jì)劃分配方式

　　1.轉(zhuǎn)變計(jì)劃性質(zhì)。高中階段學(xué)校招生計(jì)劃由市統(tǒng)一下達(dá)，計(jì)劃性質(zhì)由指令性計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)性計(jì)劃，各類計(jì)劃均可根據(jù)當(dāng)年招生實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整，保持計(jì)劃必要的彈性，進(jìn)一步提高計(jì)劃預(yù)測(cè)與招生實(shí)際的吻合度。

　　2.完善優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生分配制度。進(jìn)一步調(diào)整實(shí)行指標(biāo)生分配招生的高中階段學(xué)校，優(yōu)化指標(biāo)生分配方式，指標(biāo)分配適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和初中教育質(zhì)量全面提高。根據(jù)改革整體進(jìn)程逐步增加指標(biāo)生分配比例，分配比例不低于50%。指標(biāo)生分配招生采用單獨(dú)批次、單獨(dú)錄取的招生辦法。從2018年入學(xué)的初中一年級(jí)新生起，指標(biāo)生計(jì)劃錄取合理設(shè)置低控制分?jǐn)?shù)線。

　　3.探索優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校，下同)招生名額合理分配到鎮(zhèn)區(qū)的辦法。以專業(yè)導(dǎo)向?yàn)榛�本原則，探索中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生名額分配到鎮(zhèn)區(qū)的實(shí)施辦法。

　　4.完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)政策。非本市戶籍學(xué)生入讀普通高中繼續(xù)實(shí)行單列計(jì)劃制度，合理確定單列招生計(jì)劃的比例，并根據(jù)人口和教育資源變化逐年調(diào)整。適度降低隨遷子女入讀普通高中限制性條件。探索實(shí)行面向全市與分片區(qū)相結(jié)合的招生制度，確保符合條件的隨遷子女學(xué)生入讀普通高中。

　　(四)改革高中階段學(xué)校招生錄取制度

　　1.調(diào)整高中階段學(xué)校招生錄取科目設(shè)置。從2018年入學(xué)的初中一年級(jí)開始，高中階段學(xué)校招生錄取科目實(shí)行“4+6+N”模式。“4+6”為錄取計(jì)分科目，其中“4”為基礎(chǔ)計(jì)分科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(含英語(yǔ)聽說按30分計(jì)入英語(yǔ)總分)三科卷面分值分別為120分，體育與健康總分值60分，均以原始成績(jī)納入投檔總分;“6”為比例計(jì)分科目，包括物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等，卷面分值均為100分，以一定的比例納入投檔總分。物理、歷史分別以80%計(jì)入投檔總分;道德與法治、化學(xué)分別以70%計(jì)入投檔總分;生物、地理分別以50%計(jì)入投檔總分。N為等級(jí)科目，包括藝術(shù)、信息技術(shù)等。2021年首先將信息技術(shù)納入等級(jí)科目，其余科目隨省市考試招生制度改革進(jìn)程逐步納入。普通高中招生計(jì)劃分A、B兩種類型，其中A類計(jì)劃的投檔總分(簡(jiǎn)稱總分A)按所有錄取計(jì)分科目計(jì)算，B類計(jì)劃的投檔總分(簡(jiǎn)稱總分B)按基礎(chǔ)計(jì)分科目和物理、化學(xué)等六個(gè)科目及其比例計(jì)算，其它科目在普通高中錄取時(shí)設(shè)定等級(jí)要求。自主招生和指標(biāo)生計(jì)劃投檔總分按總分A執(zhí)行。A、B計(jì)劃比例和數(shù)量由各普通高中學(xué)校自行確定。

　　2.改革高中招生錄取辦法。繼續(xù)實(shí)行自主招生、指標(biāo)分配、普通生等綜合招生錄取政策，逐步建立健全基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式。高中階段學(xué)校錄取采取“等級(jí)+分?jǐn)?shù)”的模式，實(shí)行計(jì)分科目、等級(jí)科目和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合錄取辦法。從2018年入學(xué)的初中一年級(jí)起，將等級(jí)科目考試合格作為普通高中錄取的基本條件(即資格條件)，將錄取計(jì)分科目等級(jí)和總分作為學(xué)校錄取的擇優(yōu)條件。招生學(xué)校自主設(shè)定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和錄取計(jì)分科目等級(jí)具體要求，在符合要求的基礎(chǔ)上，按投檔總分從高到低進(jìn)行投檔錄取。中等職業(yè)學(xué)校錄取不設(shè)基本條件，各專業(yè)投檔總分按總分A執(zhí)行。

　　3.健全招生錄取機(jī)制。進(jìn)一步完善高中階段學(xué)校招生錄取工作平臺(tái)，嚴(yán)格規(guī)范招生辦法和程序。高中階段學(xué)校招生錄取須由市教育和體育局統(tǒng)籌，通過招生錄取平臺(tái)，按照考生網(wǎng)上自主填報(bào)志愿，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一錄取。適度擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生自主權(quán)，增加學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)普通高中階段學(xué)校多樣化特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。適當(dāng)給予普通高中一定數(shù)量的自主招生名額，其中公辦學(xué)校自主招生比例控制在學(xué)校年度招生計(jì)劃的10%以內(nèi)，選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)(含體育和藝術(shù)特長(zhǎng))或創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。高中階段學(xué)校要根據(jù)自身辦學(xué)目標(biāo)、定位和特色制訂自主招生方案，自主招生方案必須報(bào)經(jīng)市教育和體育局批準(zhǔn)，并提前向社會(huì)公布，招生錄取的各環(huán)節(jié)和結(jié)果要向社會(huì)公開。自主招生時(shí)可將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為主要依據(jù)。

　　4.切實(shí)做好中等職業(yè)學(xué)校招生工作。完善中等職業(yè)學(xué)校招生注冊(cè)入學(xué)機(jī)制，優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)�？蓪�(shí)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。加大職業(yè)教育方針政策、辦學(xué)情況、教育成果等方面的宣傳力度，讓社會(huì)更全面了解職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)職業(yè)樂趣，感受職業(yè)教育特色與魅力，增強(qiáng)招生吸引力。合理引導(dǎo)初中畢業(yè)生有序分流，鼓勵(lì)和引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，確保普職招生比例大體相當(dāng)。探索國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校的省重點(diǎn)以上專業(yè)，在春季學(xué)期自主組織入學(xué)考試，從初中招收部分優(yōu)質(zhì)生源入讀職業(yè)學(xué)校。進(jìn)一步擴(kuò)大面向初中畢業(yè)生中高職貫通(含五年一貫制、三二分段制)試點(diǎn)院校的招生規(guī)模，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬職業(yè)教育人才培養(yǎng)上升通道，提升中等職業(yè)教育吸引力。

　　5.改進(jìn)招生錄取方式。繼續(xù)實(shí)行考后填報(bào)志愿方式。適度減少普通高中志愿數(shù)設(shè)置，改進(jìn)投檔錄取模式，高中階段學(xué)校全部實(shí)行學(xué)校志愿投檔，職業(yè)學(xué)校原則上按專業(yè)志愿投檔。執(zhí)行非中山戶籍學(xué)生劃片招生計(jì)劃的錄取時(shí)，遵循學(xué)業(yè)水平優(yōu)先原則，招生計(jì)劃可根據(jù)不同招生區(qū)域?qū)W生的學(xué)業(yè)水平情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，確保學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)者入選。

　　6.嚴(yán)格控制中考加分項(xiàng)目及分值。從2017年入學(xué)的初中一年級(jí)新生開始，取消國(guó)家規(guī)定以外的所有加分項(xiàng)目，規(guī)范執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的特殊群體等加分政策，嚴(yán)格限定加分范圍，嚴(yán)格控制加分分值，規(guī)范資格審核程序，實(shí)行加分項(xiàng)目、分值、資格和名單公示制度。

　　五、保障措施

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　市成立高中階段學(xué)�？荚囌猩�領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌全市考試招生改革工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。根據(jù)改革主要任務(wù)，成立相應(yīng)專責(zé)小組，對(duì)考試招生改革的重點(diǎn)內(nèi)容、重要措施進(jìn)行細(xì)化研究。從2018年初中一年級(jí)新生開始全面實(shí)施高中階段學(xué)校考試招生制度改革。

　　(二)制定配套方案

　　各相關(guān)部門、各專責(zé)小組和學(xué)校要根據(jù)改革總體部署，制定配套實(shí)施方案，確保改革方向正確、內(nèi)容清晰、措施得力、推進(jìn)有序、實(shí)施平穩(wěn)。

　　(三)完善工作機(jī)制

　　1.加強(qiáng)信息公開。深入實(shí)施高中招生“陽(yáng)光工程”，及時(shí)公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開范圍，接受考生、學(xué)校和社會(huì)監(jiān)督。杜絕虛假招生，宣傳欺騙等誤導(dǎo)學(xué)生的行為。規(guī)范成績(jī)發(fā)布，不得炒作考試“狀元”和升學(xué)率。嚴(yán)禁單純以學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率排名排隊(duì)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.健全誠(chéng)信制度。凡涉及學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的重要內(nèi)容、重要措施、重要環(huán)節(jié)，必須公開透明。切實(shí)執(zhí)行公示、舉報(bào)、申訴和仲裁制度。采用簽訂誠(chéng)信協(xié)議等措施，加強(qiáng)過程管理和全程監(jiān)控，營(yíng)造規(guī)范、公正、和諧的制度環(huán)境。

　　3.強(qiáng)化督查問責(zé)。建立市、鎮(zhèn)(區(qū))、校三級(jí)考試考務(wù)督查制度，對(duì)制度建設(shè)、方案設(shè)計(jì)、工作流程等方面進(jìn)行逐級(jí)自查和督查。加大違紀(jì)違規(guī)查處力度，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。

　　4.提升保障能力。加強(qiáng)學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。開展標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，改善考試條件，維護(hù)平安考試的良好環(huán)境。確保初中學(xué)業(yè)水平考試所需經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)格試卷命題、印制、運(yùn)送等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育信息化管理平臺(tái)和招考業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的技術(shù)保障功能，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、體育考試管理系統(tǒng)、招生考試管理系統(tǒng)、畢業(yè)生驗(yàn)證系統(tǒng)等各項(xiàng)技術(shù)系統(tǒng)的全面對(duì)接，提高考試招生的信息化水平。

　　5.加強(qiáng)初中學(xué)校教學(xué)管理。各學(xué)校認(rèn)真做好課程教學(xué)與中考改革銜接工作，要落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國(guó)家規(guī)定的各門課程，不得隨意增加或刪減課程;不得隨意改變各門課程的周學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)科總學(xué)時(shí)數(shù);不得在各學(xué)科之間違規(guī)增減調(diào)配學(xué)時(shí);不趕進(jìn)度、不增難度，不突擊教學(xué)。教育管理部門要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，定期對(duì)初中學(xué)校課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。

　　(四)重視*導(dǎo)向

　　高中階段學(xué)校考試招生制度改革涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系百姓切身利益，政策性強(qiáng)，敏感度高，各鎮(zhèn)區(qū)和學(xué)校要堅(jiān)持正確的*導(dǎo)向，認(rèn)真做好考試招生改革政策的宣傳解讀工作，全面準(zhǔn)確宣傳考試招生制度改革的重要意義、主要內(nèi)容、關(guān)鍵措施、工作部署和政策規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助和中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)等惠民政策的宣傳，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)切，合理引導(dǎo)社會(huì)預(yù)期，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解與支持，形成改革共識(shí)，營(yíng)造良好的*氛圍和社會(huì)環(huán)境。