篇一
老師早就說(shuō)過(guò)，星期四要開(kāi)辯論會(huì)。而辯論會(huì)的主題就是：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。男生是網(wǎng)絡(luò)的利，*是網(wǎng)絡(luò)的弊。
上課鈴還沒(méi)打，教室里早已是喧鬧的不得了了。“弊大于利！”*們齊心協(xié)力地說(shuō)，“利大于弊！”男生們也不甘示弱地說(shuō)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始！”于 是，教室里便樂(lè)翻了天。我們先小組交流，由于何文豪沒(méi)有準(zhǔn)備，我和劉舒暢便少了一個(gè)對(duì)手。劉子豪的滔滔大論講完之后，我和劉舒暢對(duì)視了一眼。我輕易說(shuō)的幾句話就把他打得“潰不成軍”。我說(shuō) ：“既然網(wǎng)絡(luò)有那么多好處，那為什么全國(guó)有那么多起因網(wǎng)絡(luò)電腦引起的犯罪事件呢？”劉舒暢沒(méi)有給劉子豪一個(gè)喘氣地機(jī)會(huì)，沒(méi)等我說(shuō)完，便搶著說(shuō)：“電腦的確有很多好處，但我認(rèn)為，壞處更多！ 一。視力危害。眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)地方，眨眼次數(shù)僅平時(shí)的三分之一，從而減少了眼內(nèi)潤(rùn)滑劑的分泌。長(zhǎng)期如此，除了會(huì)引起眼睛疲勞、重影、視力模糊，還會(huì)引起其它不適……”劉子豪雙手托住臉 ，俯下身子趴在桌子上，嘴里不情愿地說(shuō)：“我投降！我投降！”說(shuō)著，像模像樣的舉起了他那胖乎乎的雙手。
接著，開(kāi)始全班辯論。男生三個(gè)人張圣杰、鄭文哲和楊澤麒對(duì)*我、程雪和孫天宇。辯手1楊澤麒站起來(lái)說(shuō)：“電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，能使我們開(kāi)闊視野，使我們學(xué)到更多東西！”我早以醞釀 好自己的話了，站起來(lái)打斷他說(shuō)：“的確，電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對(duì)于易于接受新鮮事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，這種吸引力往往會(huì)導(dǎo)致青少年沉溺于網(wǎng)上沖浪， 而不能自拔！并嚴(yán)重荒廢學(xué)業(yè)，甚至丟失生命。我市一學(xué)生曾連泡網(wǎng)吧十幾天，視力從1。2下降到0。2。我省一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300元錢(qián)在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)四天四夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激和 驚心動(dòng)魄的打斗，游戲者血壓升高，心跳加速，再加上過(guò)度疲勞，后瘁死網(wǎng)吧！所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的弊多！”辯手2鄭文哲面不改心不跳地站起來(lái)說(shuō)：“但是游戲的背后更多的是做人的道理，游戲還能 讓我們明白什么，并且成才！”程雪著急了，砰的站起來(lái)！高聲反駁道：“一句名言說(shuō)得好‘莫等閑，白了少年頭，空悲切！’人才都是讀出來(lái)的，你見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)是玩游戲成的才？”說(shuō)著，同學(xué)們一陣 掌聲，當(dāng)然這可不包括男生的！男生們則有的嘆氣，有的跺腳，個(gè)個(gè)愁眉苦臉！
鄭文哲一副“你怎么知道”的樣子站起來(lái)又說(shuō)道：“如果網(wǎng)絡(luò)不好為什么要開(kāi)設(shè)信息課呢？”臺(tái)下男生更是拼命地鼓掌，我痛恨的望著鄭文哲，可就是不知道該怎樣回?fù)羲�。鄭文哲則得意洋洋地瞅了 我一眼，那表情，似乎在說(shuō)：“利就是大于弊，怎么樣？沒(méi)話可說(shuō)了吧？”這時(shí)，孫天宇站起來(lái)撩了撩頭發(fā)反擊了一句道：“那為什么全國(guó)有那么多起因電腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的犯罪事件？”這句話令男生們又無(wú) 話可說(shuō)！我們不禁歡呼起來(lái)！后，老師說(shuō)：“上網(wǎng)有好處也有弊處，只要文明上網(wǎng)，避免敝處就可以！”于是，精彩的辯論會(huì)*成功的結(jié)束了。
這次辯論會(huì)開(kāi)得真好！不僅鍛煉了我們的口才能力，還是我們明白了要文明上網(wǎng)！
篇二
今天下午，四年級(jí)同學(xué)都一同參加了一場(chǎng)精彩的辯論賽。
我們來(lái)到影視中心，懷著激動(dòng)的心情等待著比賽的開(kāi)始，辯論員也在做后的準(zhǔn)備。
這場(chǎng)辯論賽的主題是——人類(lèi)是大自然的保護(hù)者還是你破壞者。在主席的發(fā)話下，一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始了。
首先是由反方發(fā)話：“我覺(jué)得人類(lèi)在破壞著環(huán)境。因?yàn)槿祟?lèi)填海建港口，排放有毒氣體，使是大自然的環(huán)境被受破壞�！闭剑骸拔也贿@么認(rèn)為。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的沙漠地區(qū)有了綠洲，可以保護(hù)沙漠。” “可是，人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木，這也算是保護(hù)環(huán)境嗎？”“雖然我們以前砍伐著大量的樹(shù)木�？墒乾F(xiàn)在，我們組織了許多環(huán)保先鋒隊(duì)去植樹(shù)造林呀！”“但是，環(huán)保先鋒隊(duì)植的樹(shù)又被多少人所砍伐呢？” 說(shuō)完，臺(tái)下響起了猶如雷一般的掌聲，表示對(duì)反方的贊同。
接下來(lái)是自由辯論的環(huán)節(jié)，掌聲又再的響起來(lái)了。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了！我們懷著激動(dòng)、興奮地心情觀看著比賽。
正方都搶著說(shuō)了，個(gè)個(gè)都迫不及待�！拔覀兇蠹覒�(yīng)該都知道，3月12日是植樹(shù)節(jié)，6月18日是海洋保護(hù)節(jié)，這些節(jié)日難道不是為了證明人類(lèi)是大自然的保護(hù)者嗎？如果人類(lèi)不是大自然的保護(hù)者，那為什么 要建立這些節(jié)日呢？”正方*道�！斑@些節(jié)日又起了些什么作用呢？人類(lèi)不是還在破壞著環(huán)境嗎？”反方說(shuō)道。臺(tái)下也開(kāi)始有了一些嘈雜的聲音。也許是正方?jīng)]有準(zhǔn)備過(guò)這個(gè)問(wèn)題，個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言了 ，就連平時(shí)聰明機(jī)智的郁張睿龍也急紅了臉，不知該怎么辦才好，還好有人反映快，答了上來(lái)。他們議論紛紛，你一句，我一句，沒(méi)完沒(méi)了。
辯論賽終于到后一個(gè)環(huán)節(jié)了。接下來(lái)是由著校長(zhǎng)發(fā)話，著校長(zhǎng)提了一些建議，講了一些重點(diǎn)，便滿面春風(fēng)的下了臺(tái)。倪校長(zhǎng)上了臺(tái)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和宣布勝利的一方了。我們個(gè)個(gè)都非常緊張，不知道評(píng)委 們決定的勝利者是哪一方呢？反正，我支持正方！我們是大自然的保護(hù)者！
終，我們班上的郁張睿龍得了“辯論小能手”和冠軍！我們都不由自主地歡呼起來(lái)，為我們的“龍班長(zhǎng)”感到自豪和驕傲！
這場(chǎng)精彩的辯論賽，在我的心里留下了很深的印象！
