一、考試性質(zhì)
安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的統(tǒng)一、公開的選拔性考試,是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教,進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作,把好教師“入口關(guān)”?荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù),同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核,擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
本考試首先關(guān)注考生對中學(xué)物理課程的學(xué)科理論知識、實驗等的理解和掌握狀況,以及對其中所蘊(yùn)含的思想、方法等的認(rèn)識水平。要求考生能全面、深入地理解這些知識內(nèi)容、具有較強(qiáng)的實驗水平,對思想、方法層面的問題有基本正確、合理的認(rèn)識。
其次,關(guān)注考生對大學(xué)普通物理學(xué)的基本理論知識的理解狀況,以及對其中所蘊(yùn)含的思想、方法等的認(rèn)識水平。要求考生能正確理解這些知識內(nèi)容,并能與中學(xué)階段的問題合理地結(jié)合;關(guān)于其中思想和方法層面的問題,要求能結(jié)合具體的問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)、說明(比如:微積分在具體問題中的運(yùn)用)。
第三,關(guān)注考生作為一名物理教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)。要求考生能根據(jù)中學(xué)生的年齡特點和知識狀況,把實際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理地呈現(xiàn)與表達(dá),包括能提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計和組織有效的教學(xué)過程等。
三、考試內(nèi)容范圍
1.學(xué)科專業(yè)知識
。1)中學(xué)物理課程知識內(nèi)容的考查,以我省現(xiàn)行中學(xué)物理教材為基本依據(jù),考查內(nèi)容為高中物理1、物理2、物理3—1、3—2、3—3、3—4和3—5等七個模塊的內(nèi)容,具體內(nèi)容見附件:表1。
。2)大學(xué)普通物理學(xué)內(nèi)容的考查,以力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)和光學(xué)中的基本部分為主,具體內(nèi)容見附件:表2。
2.學(xué)科課程與教學(xué)論
這部分內(nèi)容的考查原則上從兩方面進(jìn)行。
。1)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》(報考高中物理教師)、《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(報考初中物理教師)中的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)建議和評價建議等。
。2)中學(xué)物理課程實施。包括實際教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、各種課型(理論課、實驗課等)組織,以及對相關(guān)問題的評價等。
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式:閉卷、筆試,考試時間150分鐘,試卷分值120分。
2.主要題型:選擇題、實驗題、簡答題、計算題等。
3.內(nèi)容比例:學(xué)科專業(yè)知識約占70﹪,課程與教學(xué)論約占30﹪。
附件:
模 塊 |
主 題 |
物理1 |
運(yùn)動的描述 |
物理2 |
機(jī)械能 |
選修3-1 |
電場 |
選修3-2 |
電磁感應(yīng) |
選修3-3 |
分子動理論與統(tǒng)計思想 |
選修3-4 |
機(jī)械振動與機(jī)械波 |
選修3-5 |
碰撞與動量守恒 |
表2 大學(xué)普通物理學(xué)內(nèi)容
力學(xué) |
質(zhì)點運(yùn)動學(xué) |
電磁學(xué) |
靜電場 恒定電流場 |
熱學(xué) |
熱力學(xué)第一定律 |
光學(xué) |
光和光的傳播 |
表3 實驗內(nèi)容(按高中階段教學(xué)要求)
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實驗一:研究勻變速直線運(yùn)動 |
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2.要求認(rèn)識誤差問題在實驗中的重要性,了解誤差的概念,知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差;知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差;能在某些實驗中分析誤差的主要來源;不要求計算誤差。
3.要求知道有效數(shù)字的概念,會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運(yùn)算不作要求。
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