01
說(shuō)話時(shí)的因果關(guān)系
因?yàn)楹矚g問(wèn)為什么，我平時(shí)說(shuō)話也喜歡用連詞，“因?yàn)椋浴�、“雖然，但是”、“首先，其次，后來(lái)”等。
一開(kāi)始她也跟著我用這些連詞，常常用的不對(duì)，我也沒(méi)取笑她，只是微笑著把正確的表達(dá)方式說(shuō)出來(lái)�，F(xiàn)在她說(shuō)話用連詞已經(jīng)很順了。
兒童心理學(xué)上的研究表明：詞匯能成為促進(jìn)思維發(fā)展的工具。
養(yǎng)個(gè)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還真是這樣的，“因?yàn)椋浴卑谋旧砭褪且环N推理，“首先，后來(lái)”，描述的本身是事物發(fā)展的順序。
我和涵涵走在路上，常常會(huì)就一個(gè)問(wèn)題，以她問(wèn)問(wèn)題的方式為主導(dǎo)，展開(kāi)比較深入的討論，最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她不僅會(huì)理解了這個(gè)問(wèn)題，還會(huì)舉一反三，用其他已知的問(wèn)題去解釋新學(xué)到的知識(shí)。
所以，別小看跟孩子說(shuō)話這件事兒，它真的能夠鍛煉孩子的思維。沒(méi)事就跟孩子說(shuō)一說(shuō)，用豐富的詞匯去刺激他思維的發(fā)育，別老說(shuō)是“吃了嗎？”、“開(kāi)心嗎？”這些干巴巴的話。
02
做事的先后順序
在跟涵涵一起做事時(shí)，我也是會(huì)跟她講一講，為什么咱要先這樣，后那樣。
比如昨天下雨，我給她往袋子里裝雨衣和雨鞋時(shí)，一邊裝，一邊說(shuō)，因?yàn)槲覀円却┯晷俅┯暌虏欧奖�，所以要把雨衣放下面，把雨鞋放上面�?/p>
再比如，媽媽先把稀飯熬上再洗菜，這樣炒菜的時(shí)候，稀飯就熬好了。
沒(méi)事的時(shí)候多說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，華羅庚的統(tǒng)籌方法真的是很管用，不但生活中用了會(huì)事半功倍，工作上也能提高效率。
從小孩子養(yǎng)成了做事的條理性，在以后的學(xué)習(xí)和工作中都是能夠獲益匪淺的。
03
游戲的作用
孩子的很多能力都是在游戲中發(fā)展起來(lái)的，因?yàn)橛變旱闹饕蝿?wù)，就是吃、喝、睡以及玩。
從一按某個(gè)按鈕，玩具就會(huì)發(fā)出相應(yīng)的聲音或?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)的功能，到照著拼圖按順序完成積木的搭建，這些游戲，都能促進(jìn)寶寶思維的發(fā)展。
甚至，寶寶跟著你在廚房中擇菜時(shí)，你告訴他，這是芹菜，這是白菜，他們都是蔬菜，這種分類；還有跟孩子一起收拾玩具時(shí)，積木放在一起，繪畫工具收在一起，這也是分類，這都是在鍛煉思維的發(fā)展。
當(dāng)然，如果你沒(méi)有在做事時(shí)，啟發(fā)寶寶更好地發(fā)展思維的習(xí)慣。
現(xiàn)在游戲訓(xùn)練手冊(cè)也很多，不但可以提高專注力還能引導(dǎo)寶寶思維的發(fā)展。
很多科學(xué)研究都表明，智商是可以培養(yǎng)的，特別是思維能力，如果能在孩子思維快速發(fā)展階段，加以正確的引導(dǎo)，那他會(huì)發(fā)展的更好。
為了寫出更有針對(duì)性的內(nèi)容，所以需要對(duì)咱們寶寶的年齡做個(gè)小調(diào)查，答案是可以多選的，因?yàn)橛械逆河袀z寶寶。
