【篇一】
主持：陶慧、張學(xué)森記錄:劉睿思地點(diǎn)：七年級(jí)十四班教室時(shí)間：20xx年2月24日
一開(kāi)場(chǎng)男：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
女：桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
男：燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。
女：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
男：它給勤奮者留下智慧和力量，
女：它給懶惰者留下空虛和懊悔。
男：它是組成生命的材料，
女：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)，
合：它就是時(shí)間!
二欣賞歌曲《光陰的故事》(播放歌曲，品味歌詞)春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)
憂(yōu)郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想
光陰它帶走四季的歌里我輕輕的悠唱
風(fēng)-花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)
流水它帶走-光陰的故事改變了一個(gè)人
就在那多愁善感而初次等待的青春
發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡
年輕時(shí)為你寫(xiě)的歌恐怕你早已忘了吧
過(guò)去的誓言就象那課本里繽紛的書(shū)簽
刻劃著多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙
流水它帶走-光陰的故事改變了兩個(gè)人
就在那多愁善感而初次流淚的青春
遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲
再次的見(jiàn)面我們又經(jīng)歷了多少的路程
不再是舊日熟悉的你有著舊日狂熱的夢(mèng)
也不是舊日熟悉的我有著依然的笑容
流水它帶走-光陰的故事改變了我們
就在那多愁善感而初次回憶的青春
三主持串詞，魏芮演講。男：想象有一家銀行每天早上都在你的帳戶(hù)里存入86,400，可是每天的帳戶(hù)余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天，一到結(jié)算時(shí)間，銀行就會(huì)把你當(dāng)日未用盡的款項(xiàng)全數(shù)刪除。這種情況下你會(huì)怎么做呢?當(dāng)然，每天不留分文地全數(shù)提領(lǐng)是佳選擇。你可能不曉得,其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行，她的名字是「時(shí)間(TIME)」。
女：每天早上「時(shí)間銀行」總會(huì)為你在帳戶(hù)里自動(dòng)存入86400秒;一到晚上，她也會(huì)自動(dòng)地把你當(dāng)日虛擲掉的光陰全數(shù)注銷(xiāo)，沒(méi)有分秒可以結(jié)轉(zhuǎn)到明天，你也不能提前預(yù)支片刻。如果你沒(méi)能適當(dāng)使用這些時(shí)間存款，損失掉的只有你自己會(huì)承擔(dān)。沒(méi)有回頭重來(lái)，也不能預(yù)提明天，你必須根據(jù)你所擁有的這些時(shí)間存款而活在現(xiàn)在。你應(yīng)該善加投資運(yùn)用，以換取大的健康、快樂(lè)與成功。時(shí)間總是不停地在運(yùn)轉(zhuǎn)，努力讓每個(gè)今天都有佳收獲。
男：一分鐘，可以用來(lái)微笑，對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)生活微笑。
女：一分鐘，可以用來(lái)看路，觀(guān)賞美麗的花朵，感覺(jué)濕潤(rùn)的草地，或者欣賞清澈透明的流水。
男：一分鐘，可以用來(lái)靜靜地傾聽(tīng)，或者歌唱。
女：一分鐘，可以緊緊握住他人的手，贏(yíng)得一個(gè)新朋友。
男：一分鐘，可以感覺(jué)肩負(fù)的責(zé)任，等待的焦慮，猶豫的悲哀，失望的無(wú)奈，孤獨(dú)的凄涼，失敗的痛苦，勝利的歡樂(lè)。
女：一分鐘，可以用來(lái)鼓勵(lì)一個(gè)人或使之氣餒，一分鐘足以讓人選擇重新生活。
男：一分鐘的關(guān)注足以使兒子、父親、朋友、學(xué)生、老師等感到幸福，僅僅一分鐘便足以構(gòu)筑永恒。
女：在一分鐘里，人們可以去愛(ài)、尋求、分享、寬刷等待、相信、獲勝。
合：珍惜每一分鐘，讓生命之鐘記錄你度過(guò)的每一分鐘。
請(qǐng)魏芮同學(xué)帶給大家的演講《從每一年細(xì)致到每一秒》附：演講稿
時(shí)間——世界上快而又慢，長(zhǎng)而又短，平凡而又珍貴，易被忽視而又令人后悔的東西。一步步，一程程，已走了多遠(yuǎn)，永不停留，走過(guò)秒、分、時(shí)、日，又積成周、月、年、代。
高爾基說(shuō)“時(shí)間是公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分。勤勞者能叫時(shí)間留下串串果實(shí)，而懶惰者，時(shí)間只留給他們一頭白發(fā)，兩手空空�！睍r(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的。一年365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)于事件的態(tài)度不一樣，因此就有不同的結(jié)果。對(duì)我們中學(xué)生亦是如此。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，各方面都有了進(jìn)步;而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這就是珍惜和不珍惜時(shí)間造成的差別。
時(shí)間有一個(gè)特點(diǎn)，就是一去不復(fù)返。即使是偉大的科學(xué)家，使用先進(jìn)的科技手段，也不能把時(shí)間挽回�？茖W(xué)家富蘭克林把時(shí)間比作生命，我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅把浪費(fèi)別人時(shí)間比作“謀財(cái)害命”，把浪費(fèi)自己時(shí)間比作“慢性*”，由此可見(jiàn)時(shí)間的珍貴。人的生命寶貴，人的青少年時(shí)期尤為寶貴，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)代正是人的一生中重要的成長(zhǎng)時(shí)期、打基礎(chǔ)時(shí)期，所以勤奮學(xué)習(xí)不僅是祖國(guó)和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的必要因素。民族英雄岳飛在《滿(mǎn)江紅》里疾呼“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間，就是要科學(xué)安排時(shí)間，巧妙的利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高單位時(shí)間利用率。抓緊時(shí)間還要善于抓住今天。我們要不斷總結(jié)昨天，設(shè)計(jì)明天，但關(guān)鍵的是要牢牢抓住今天。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，希望大家都能珍惜時(shí)間，科學(xué)的分配時(shí)間，使每年、每月、每天、每小時(shí)、每分鐘都過(guò)得有意義，讓每一秒鐘都成為我們創(chuàng)造輝煌人生的基石!
四關(guān)于初中生的相聲《珍惜時(shí)間》女：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的。想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無(wú)論迎著多少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范�！袄速M(fèi)，大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了�！�?愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)�！叭松虝毫�，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”魯迅讀書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫(huà)，也深切愛(ài)好;正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。“美國(guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的�！币虼�，魯迅討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短”的人。
男：初中的學(xué)習(xí)生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是艱苦而有富有挑戰(zhàn)的生活，別讓人生當(dāng)中的美好的時(shí)光從你的身邊偷偷溜走，把時(shí)間利用起來(lái)吧，做一個(gè)善用時(shí)間的強(qiáng)者，而不做浪費(fèi)時(shí)間的惡人。
下面請(qǐng)欣賞張正東、周庭宇表演的一個(gè)小品《珍惜時(shí)間》。
【篇二】
(一)活動(dòng)目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，
講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。
(二)活動(dòng)理念：
小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走，
自己卻一無(wú)所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓
住分分秒秒。
活動(dòng)環(huán)境：在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。
參加人員：全體學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、講臺(tái)上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。(黑板上寫(xiě)“珍惜時(shí)間”;)
(三)活動(dòng)過(guò)程：
同學(xué)們，我們今天召開(kāi)“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是為了讓大家珍惜
分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)
慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
1特色班會(huì)
主持甲：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：快又慢，長(zhǎng)又短，
平凡又珍貴，易被人忽視又令人后悔的是什么?(謎底：時(shí)間)
主持乙：今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來(lái)參加好
嗎?同學(xué)們，“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好!我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”
主題班會(huì)，我好高興。我們先來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。(時(shí)光老人喊“開(kāi)始”同學(xué)
們閉眼，單腳站立，靜聽(tīng)嘀噠聲，一分鐘后喊“�！痹俦犻_(kāi)眼睛。)
主持甲：你們感覺(jué)一分鐘怎樣?
生(齊答)：好長(zhǎng)啊!
主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎?生(齊答)：沒(méi)有!
主持乙：是啊!時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們根本就感覺(jué)不到，也不知多少個(gè)
分分秒秒從我們身邊溜走!
主持甲：對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就意味著什么?生：時(shí)間就是知識(shí)。
主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：
投影：(一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽(yáng)能水
泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)
線(xiàn)可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。)讀給大家聽(tīng)。
主持甲：對(duì)于工人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么?
生：時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙：對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么?
生：時(shí)間就是糧食。
主持甲：對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么?
生：時(shí)間就是勝利。
【篇三】
主持乙：對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么?
生：時(shí)間就是金錢(qián)。
主持甲：對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么?
生：時(shí)間就是生命。
時(shí)光老人：俗話(huà)說(shuō)：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！崩速M(fèi)時(shí)間就等
于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。
主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí)
間里干了多少事情嗎?
a：我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。
b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個(gè)。
主持乙：時(shí)間是公平、無(wú)私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
(以對(duì)答形式朗誦)
愚蠢者——等待時(shí)間聰明者——利用時(shí)間
懶惰者——喪失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間
無(wú)為者——放棄時(shí)間有志著——贏(yíng)得時(shí)間
閑聊著——消磨時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間
糊涂者——糟蹋時(shí)間勞動(dòng)者——積累時(shí)間
好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間自滿(mǎn)者——蔑視時(shí)間
