【#小學(xué)四年級(jí)# #2018年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷三套#】同學(xué)們，馬上就要期末考試了，你學(xué)得怎么樣？讓我們來(lái)小測(cè)試吧！好好努力，相信你一定能取得自己滿意的成績(jī)！現(xiàn)在就開(kāi)始吧，相信你一定能行！®無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

篇一
　　一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

　　wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi

　　（ ） （ ） （ ） （ ） ( )

　　二、組詞（5分）

　　 削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）

　　哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）

　　三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

　　A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全

　�。�1）我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（ ）

　　（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。（ ）

　�。�3）請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。（ ）

　�。�4）萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。（ ）

　　四、按要求填空。（14分）

　　 1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你喜歡的少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（8分)

　　 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）

　　 所（ ）無(wú)（ ） 運(yùn)（ ）�。� ） 骨瘦（ ）（ ）

　　 聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ）

　　 2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？（3分）

　　3、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者( ) 書(shū)的主要內(nèi)容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　推薦的理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3分）

　　五、精彩回放。(10分)

　　1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（ ）。

　　2、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 。

　　等，其中給我印象深的是（ ），因?yàn)?（

　　 ）。

　　3、早開(kāi)的紅梅——（ ） ；（ ）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，（ ）（6分）

　　4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。（4分）

　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。

　　六、句子萬(wàn)花筒。（5分）

　　1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）

　　2、禮花綻放。（把句子寫(xiě)具體）　　

　　3、湖面很平靜。（改成比喻句）　　

　　4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

　　5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

　　七、口語(yǔ)交際。（7分）

　　在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

　　八、（一）閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。（15分）

　　一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。

　　“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

　　我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù hu�。ā　。┠菢蛹�(xì)致；有時(shí)又huībǐ（　�。┧賹�(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

　　圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

　　1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）

　　2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。（3分）

　　　 呆板（　　）　　馬馬虎虎（　　　�。�　　諷刺（　　）

　　3、寫(xiě)一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。（3分）

　　4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來(lái)）。（2分）

　　5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。”這句話說(shuō)明了什么？（2分）　

　　6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分）　　

　　7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。（1分）
　�。ǘ�）短文《購(gòu)買上帝的男孩》（13分）

　　 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問(wèn) 盤問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。

　　 天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的老頭（ ）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問(wèn)男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（ ）叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

　　 老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了�！卑畹舷渤鐾�外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”

　　 幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

　　 帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。

　　 后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”

　　1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。（2分）

　　2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。（1分）

　　3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

　　4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。（2分）

　　5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)？請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在下面。（3分）

　　老頭：

　　小男孩：

　　帕特魯普：

　　6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景，簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。（3分）

　　第三部分：習(xí)作（30分）<二選一>

　　九、作文

　　1：我難忘的人是

　　這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。

　　2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
篇二
　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(60分)

　　1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān

　　駱駝 蜿蜒 貢 獻(xiàn) 燒毀 瞬 間

　　chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn

　　懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢

　　2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。(4分)

　　浙江(zhé zhè√) 啄食(zhuó√ zuó) 棲息(qī√ xī) 剝皮(bā bāo√)

　　3、多音字組詞。(4分)

　　nán(困難) juàn(豬圈) sāi(塞車) tán(彈琴)

　　難 圈 塞 彈

　　nàn(逃難) quān(圓圈) sài(出塞) dàn(子彈)

　　4、比一比，組詞。(4分)

　　忘(忘記) 繞(環(huán)繞) 采(采摘) 徽(廠徽)

　　妄(妄想) 饒(饒恕) 睬(理睬) 微(微笑)

　　5、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“_”標(biāo)出，并把正確的字寫(xiě)在( )里。(4分)

　　清撤見(jiàn)底(澈) 賞心閱目(悅) 氣極敗壞(急) 攻棋不備(其)

　　具精會(huì)神(聚) 魚(yú)慣而行(貫) 迷或不解(惑) 波闌壯闊(瀾)

　　6、在( )里填上合適的詞語(yǔ)。(8分)

　　(美麗)的鮮花 (快速)地奔跑 表演得(精彩) 盡情地(歌唱)

　　7、選擇題。把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在( )里。(4分)

　　(1)用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查(D)

　　A、“ 棧”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部

　　(2)選詞填空。

　　一只美麗的蝴蝶，(A)落在了小姑娘那胖乎乎的手上。

　　A、竟然 B、果然 C、自然

　　(3)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔�(C)的詩(shī)句。

　　A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易

　　(4) 下面句子中引號(hào)的作用是(C)

　　罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

　　A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義

　　8、按要求寫(xiě)句子。(14分)

　　(1)改寫(xiě)句子。

　�、儆心囊粋�(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?

　　改寫(xiě)成陳述句：沒(méi)有一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。

　�、诿づ�孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。

　　改寫(xiě)成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。

　　改寫(xiě)成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。

　　(2)在原句上修改病句。

　�、僭趹c“六•一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。

　�、谶@個(gè)故事深深地感受(動(dòng))了我。

　　(3)造句。

　　①?gòu)脑~語(yǔ)“悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。

　　體育節(jié)到了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去報(bào)名 ，唯恐落后。

　　② 雖然……但是……

　　雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。

　　9、填空。(8分)

　　(1)把下面語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

　　①愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之 。

　�、谒�滴穿石—— 非一日之功 。

　　(2)先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求填空。

　　“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！痹�(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興 》。其中“未解”的意思是不懂�！肮�”的意思是從事 。詩(shī)句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹(shù)蔭下學(xué)種瓜。

　　得分

　　二、閱讀(15分)

　　(一)閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(5分)

　　有，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，( 這就是我的生命，單單屬于我的 )。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　1、按原文填空。(1分)

　　2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)

　　慌張——( 沉穩(wěn) ) 愛(ài)惜——( 糟蹋 )

　　3、這段話主要寫(xiě)作者用聽(tīng)診器感悟生命。 (1分)

　　4、劃“——”線句子的含義是什么?(2分)

　　答：劃線句子的含義是：每一個(gè)人的生命都是屬于自己的，每個(gè)人都有生命的權(quán)利，你可以對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓它發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，也可以放棄生命。

　　(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。(10分)

　　||看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事?”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有?寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”

　　兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)�！崩贤跣跣踹哆�，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了。”說(shuō)完就放下電話。||

　　||老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有?”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。

　　母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經(jīng)感冒了吧? 怎么這么不聽(tīng)話? 從小就不愛(ài)加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”老人回答道：“雪還在下呢!”

　　老王不由自主地愣住了。||

　　在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。

　　人間溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。

　　1、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)

　　急忙——( 趕緊) 到達(dá)——( 抵達(dá) )

　　3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(1分)

　　老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子…… ( C )

　　A、拉 B、牽涉 C、掛念

　　4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫(xiě)的是：

　　老 王牽掛武漢的兒子 ，給他打電話要他注意保暖。(2分)

　　5、給短文加一個(gè)題目，合適的一項(xiàng)是( C )。(填序號(hào))(1分)

　　A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話

　　6、文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是絮絮叨叨 。(1分)

　　7“人間溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”含義是什么?(2分)

　　答：含義是：每一個(gè)做父母的首先想到的是對(duì)自己孩子的溫情，卻忘了對(duì)自己父母的關(guān)心和問(wèn)候。

　　三、習(xí)作(25分)

　　題目： ，我想對(duì)你說(shuō)

　　要求：

　　1、先想一想，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō);然后把題目補(bǔ)充完整。

　　2、再想一想，你想說(shuō)什么，然后把你想說(shuō)的話寫(xiě)具體。

　　3、語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，400字以上。
篇三
　　基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、看拼音寫(xiě)字詞,我能寫(xiě)得正確、美觀。

　　1.勤奮是打開(kāi)zhìhuì()之門的鑰匙,1ǎnduò()是關(guān)閉知識(shí)之門的推手。求知路上我們要秉示認(rèn)真、虛心的tàidù()和huáiyí()的精神。

　　2.夏日,居庸關(guān)長(zhǎng)城兩旁山巒dié()翠，山花cànlàn（）。隆冬時(shí)節(jié),大雪將群山fùgài(），雪后的山林一片jìngjì().

　　二、拾加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。

　　1.辛勤的園丁戴著一副(fúfù)手套，用鐵鍬（qiūqiāo）鏟除雜草，又用勁把纏繞在村上的藤子拽(zhuàizhuì)下來(lái)，一個(gè)美麗整潔的花園終于開(kāi)辟(bìpì)出來(lái)了。

　　2.在這部電視劇中,他扮演的角(jiāojué)色是一個(gè)可惡(wùè)的叛徒，潛（qiānqián）伏的地下黨發(fā)現(xiàn)他大模(múmó)大樣地在街上時(shí)，將其抓捕。

　　三、查字典填空。

　　你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“霧霾”這個(gè)詞,如果你不認(rèn)識(shí)其中的“霾”字,應(yīng)該用查字查字,先查部首（），再查（）畫(huà)。治理霧霾需要大家齊心協(xié)力，請(qǐng)你寫(xiě)一兩句話呼吁人們共同參與,治理霧霾。

　　。

　　四、根據(jù)句子意恩,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

　　改變改觀

　　(1）科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,不斷（）著人們的物質(zhì)和精神文化生活。

　�。�2）這一帶正在大力種植防風(fēng)林,相信以后沙漠的面貌將大大(）。

　　氣勢(shì)氣魄氣概

　�。�3）長(zhǎng)城這樣（）的工程，在世果歷上是個(gè)偉大的奇跡。

　�。�4）在中俄南海軍演中，中國(guó)海軍宏偉(），展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄（）。

　　積累運(yùn)用

　　五、補(bǔ)充詞語(yǔ),再完成后面的練習(xí)

　�。ǎ�（）不安（)云（）霧隨（）而安

　　（）（）揚(yáng)威膽小如()應(yīng)（）不（）

　　過(guò)年了,火車站的問(wèn)事處擠滿了人,工作人員（），

　　小姑娘初次來(lái)到這里,顯得有些（）。

　　六、根據(jù)積累填空。

　　1、我們對(duì)待學(xué)習(xí)和工作要專心、執(zhí)著,要集中自己全部的精力,不容半點(diǎn)兒松解,正像韓愈所說(shuō):“，荒于嬉；，毀于隨�！�

　　2、《題西林壁》中“，

　　”告訴我們*者迷,旁觀者清的通理;《送元二使安西》中“，�！睂�(xiě)出了朋友之間的依依惜別之情。

　　3、前天晚上下了一場(chǎng)大雪,大地白茫茫一片,清晨看到這一景象,我想起了《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句：

　　，。

　　4、看到“風(fēng)落梧桐梧落鳳珠聯(lián)壁合壁聯(lián)珠”這副文聯(lián),你是否想起和它結(jié)構(gòu)相同的一副對(duì)聯(lián)呢?如，霧鎖山頭山鎖霧，。

　　在祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝中,也有許多流傳已久的楹聯(lián)。如,一經(jīng)竹陰云滿地，(北京頤和園月波樓);清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，（江蘇蘇州滄浪亭）。

　　5.必背古詩(shī)詞填寫(xiě)。

　　(1)孤舟蓑笠翁,�！督�雪》

　　(2)，粒粒皆辛苦�！稇戅r(nóng)》

　　(3)日出江花紅勝火，�！稇浗�南》

　　七、仿照例句,按要求寫(xiě)句子。

　　(1)用明貶實(shí)褒的表達(dá)方式寫(xiě)一句。

　　例:越鵝吃飯的時(shí)候,非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！

　　(2)照例子,用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句字。

　　例:任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

　　(3)根據(jù)自己的理解填句子。

　　例:《幸福是什么》中的醫(yī)生說(shuō)：“我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人,因而感到幸福�！�

　　《巨人的花園》中的巨人說(shuō)：“幸福是”我說(shuō):“幸福是�！�

　　八、實(shí)踐運(yùn)用。

　　春節(jié)期間李華作為一名志愿者對(duì)違規(guī)行人路萍進(jìn)行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對(duì)話片段,請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體。

　　李華：

　　路萍：?jiǎn)�，紅燈��？我沒(méi)注意。

　　李華：阿姨，您看，

　　路萍：嗯，是不該跟著別人搶紅燈。你講的在理，下次我會(huì)注意的。

　　李華：也謝謝您，再見(jiàn)！

　　閱讀園地

　　九、閱讀短文,完成后面的問(wèn)題。

　�。ㄒ唬�

　　初次出現(xiàn)在地面上的幼蟲(chóng),在“家”的附近徘徊,尋找適當(dāng)?shù)拿撈さ攸c(diǎn)——一棵小矮樹(shù),一叢百里香,一片野草,一簇灌木枝。它爬到上面,用前爪緊緊地握住絲毫不動(dòng)。這時(shí),外層的皮開(kāi)始由背部中央裂開(kāi),里面露出淡綠色的蟬,頭先出來(lái),接著是吸管和前腿,后是后腿與翅膀。此時(shí),除掉身體的尖端,身體的其余部分已憲全脫了出來(lái)。接下來(lái),它會(huì)表演一套奇怪的“體操”:身體騰起在空中，只有一點(diǎn)固定在舊皮上，翻轉(zhuǎn)身體，頭向下，布滿花紋的翼向外伸直，竭力張開(kāi)。然后用一連串讓人看不清的動(dòng)作,盡力將身體翻上來(lái)，并且用前爪鉤住它的空皮，把身體前端從鞘中脫出來(lái)。

　　全部的過(guò)程需要大約半個(gè)小時(shí)。剛蛻出來(lái)的全身呈半透明的綠色，很美，而濡濕的翅膀蜷縮著，像兩團(tuán)揉皺的衛(wèi)生紙。過(guò)一段時(shí)間，蟬的軀體逐漸轉(zhuǎn)黑，而翅膀卻在干燥的陽(yáng)光下伸展開(kāi)來(lái),清晰的翅美麗并且充滿力量。

　　1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。

　　2.選擇正確的答案填在括號(hào)里。

　　(1)文中寫(xiě)幼蟲(chóng)在“家”附近徘徊,它想干什么?()

　　A、尋找食物；B、尋找適當(dāng)?shù)耐懫さ攸c(diǎn)；C、尋找它的家

　　(2)它爬到上面,用前爪緊緊地握住,絲毫不動(dòng),這是因?yàn)椋ǎ?/p>

　　A.它怕掉下去；B.它累了;C.它準(zhǔn)備蛻皮

　　3.從畫(huà)直線的子里找出描寫(xiě)蟬蛻皮順序的詞語(yǔ),填在括號(hào)里。

　　先——（）——（）——（）

　　4.從畫(huà)波浪線的句子中圈出描寫(xiě)蟬動(dòng)作的詞語(yǔ)(至少3個(gè)),從中你體會(huì)到了什么?(提示:從“作者的觀察”或者“蟬的脫皮”其中一個(gè)方面來(lái)思考回答。）

　�。ǘ�)一罐果醬

　　【美】埃德加·布萊索

　　記得有一年,我丟了工作。在那之前,父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)�家就只靠媽媽為別人做衣服

　　的收入生浩。有媽媽病了幾周,沒(méi)法干活,我們的生活越來(lái)越困窘。因?yàn)闆](méi)錢付電費(fèi),家里被電力公司停了電。然后煤氣公司停了煤氣。后要不是因?yàn)榻】挡块T為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來(lái)水公司,我家就會(huì)連水也沒(méi)有了。

　　一天,妹妹放學(xué)回家,興沖沖地說(shuō):“我們明天要帶些東西到學(xué)校去,捐給窮人,幫助他們度過(guò)難關(guān)�！眿寢屨�要沖口而出:“我不知道還有比我們更窮的人!"當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起,她趕緊拉住媽媽的手臂,皺皺眉,示意她不要這么說(shuō)。

　　“伊瓦,”外婆說(shuō),“（）你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)‘窮人’。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么會(huì)振作起來(lái)，怎么能當(dāng)上‘富人’呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去，一個(gè)人（）還有力量幫助別人，他()是富有的�！蓖馄挪恢獜哪睦镎襾�(lái)一張軟紙和一段粉紅色絲帶,把我家后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。

　　直到今天,擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無(wú)論是在公司里,還是在社區(qū)里,一看到有人需要幫助,妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是送“果醬”的人。

　　1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填入文中兩處()里。

　　因?yàn)椤�所以…只要…就…雖然…但是…

　　如果…都…不僅…而且…即使…也…

　　2、用心閱讀短文,按照事情發(fā)展順序,根據(jù)提示把短文主要內(nèi)容填寫(xiě)清楚。

　　有一年,我家生活十分困窘，妹妹要

　　,外婆，后來(lái),妹妹成了一個(gè)愛(ài)“送果醬”的人。

　　3、用“”線在文中畫(huà)出表現(xiàn)家里生活困窘的句子。

　　4、聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng),把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　(1)她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助,這樣的人怎么能振作起來(lái),怎么能當(dāng)上“富人”呢?()

　　A.應(yīng)該從小就不富裝富,這樣才能成為富人。

　　B.要想成為富入,就不要等待別人的幫助,自己要首先振作起來(lái),努力奮斗。

　　C.等待別人幫助的人就會(huì)沒(méi)有出息,窮人就是這樣的。

　　(2)一看到有人需要幫助,妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。（）

　　A.妹妹在自己的酒店里制作了很多果醬,常常送給她認(rèn)為需要的人。

　　B.妹妹從小養(yǎng)成了善待他人、幫助他人的習(xí)慣,她樂(lè)于助人。

　　C.妹妹不僅自己送別人“果醬”,還帶動(dòng)家人送別人“果醬”。

　　5.從這篇感人的小故事中,你懂得了什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)和大家分享。

　　習(xí)作表達(dá)

　　十、習(xí)作。

　　冬天的雪,晶瑩純潔,給入無(wú)限遐想,如果你是一片飛舞的雪花,會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象,以雪花的口吻寫(xiě)一篇習(xí)作,也可以創(chuàng)編一個(gè)與雪花有關(guān)的童話故事。努力做到想象豐富,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,題目請(qǐng)你自己來(lái)定。