【#小學(xué)二年級(jí)# #較詳細(xì)的二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃資料#】九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)大綱（試用）指出：“要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)用的教育,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育,辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神.”這就是說(shuō),小學(xué)數(shù)學(xué),不只是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力,還要體現(xiàn)社會(huì)主義教育性質(zhì),體現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。所以學(xué)好數(shù)學(xué)，勢(shì)在必行。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

　　一、米和厘米角和直角

　　1、常用的長(zhǎng)度單位：米、厘米。

　　2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。

　　3、測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)這幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

　　也可以從其他刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條有段對(duì)這幾，用右端的數(shù)字減去左端的數(shù)字就是幾厘米。

　　在整個(gè)過(guò)程中尺子一定要對(duì)正。

　　4、1米=100厘米100厘米=1米。

　　5、線段的特點(diǎn)：①線段是直的。②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。③線段可以測(cè)量出長(zhǎng)度。

　　畫(huà)線段要求：①標(biāo)出長(zhǎng)度,②直

　　畫(huà)法：①先點(diǎn)“點(diǎn)”，②放上尺子，用0刻度壓住“點(diǎn)”，③找到長(zhǎng)度，在上面畫(huà)第二個(gè)點(diǎn)④連線⑤標(biāo)長(zhǎng)度

　　6、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個(gè)端點(diǎn)，不能測(cè)量出長(zhǎng)度。如：

　�。ㄟ叄�

　　（頂點(diǎn)）

　�。ㄟ叄�

　　7、角的畫(huà)法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條邊，就畫(huà)成一個(gè)角。

　　要求：①用尺子②標(biāo)角的符號(hào)（直角標(biāo)直角符號(hào)）③畫(huà)規(guī)范④如果在方格紙中畫(huà)，頂點(diǎn)在方格紙的“十”字交叉點(diǎn)上

　　畫(huà)直角的方法：①用三角板可以畫(huà)出直角（課本41頁(yè)圖例）。②課上教的把角畫(huà)畫(huà)直的方法

　　8、三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角。正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，都是直角。

　　9、要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

　　10、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的寬度有關(guān)。例如桌子上的直角和三角板上的直角同樣大。

　　直角

　　比直角大或大于直角的角

　　比直角小或小于直角的角

　　會(huì)區(qū)分，并會(huì)畫(huà)，上圖的三個(gè)角要有角的標(biāo)記

　　二、100以內(nèi)的筆算加法和減法

　　1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：①相同數(shù)位對(duì)齊，加號(hào)寫(xiě)在高位下行之前。

　�、谟贸咦赢�(huà)橫線。

　�、蹚膫�(gè)位加起

　　④如果個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1，寫(xiě)在個(gè)位、十位之間，

　　不進(jìn)位不寫(xiě)1

　　用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：①相同數(shù)位對(duì)齊，減號(hào)寫(xiě)在高位下行之前。

　�、谟贸咦赢�(huà)橫線。

　�、蹚膫�(gè)位減起

　　④如果個(gè)位不夠減，從十位退1，到個(gè)位作10再減（借一要在頭上寫(xiě)點(diǎn)），計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。不借位不寫(xiě)點(diǎn)

　�、莸脭�(shù)寫(xiě)在橫式上

　　2、估算：把一個(gè)接近整十整百的數(shù)看作整十整百來(lái)計(jì)算。

　　方法：個(gè)位小于5的少看，個(gè)位等于或大于5的多看，看成為接近的整十或整百數(shù)�！八纳嵛迦搿�

　　如：49+42≈9028+45+24≈10098-17≈80

　　504030502010020更深一步的估計(jì)是能夠估出比80大

　　注：當(dāng)問(wèn)題里出現(xiàn)“大約”兩個(gè)字時(shí)，就需要估算。

　　3、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

　　4、多幾、少幾已知的問(wèn)題。比誰(shuí)少幾，就用誰(shuí)減去幾；未知數(shù)比誰(shuí)多幾，就用誰(shuí)加上幾。

　　方法：①根據(jù)已知，判斷出與要求的未知，誰(shuí)多誰(shuí)少②求多的用加法，求少的用減法③

　　三、表內(nèi)乘法

　　1、幾個(gè)相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡(jiǎn)捷。

　　幾個(gè)相同的數(shù)相加，才能用乘法，不同數(shù)相加不能用乘法

　　2、相同加數(shù)相加寫(xiě)成乘法時(shí)，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。

　　如：5+5+5+5表示：5×4或4×5

　　3、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

　　4、乘法算式中，兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變。

　　5、算式各部分名稱及計(jì)算公式。

　　乘法：因數(shù)×因數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和減法：被減數(shù)—減數(shù)=差

　　和—加數(shù)=加數(shù)被減數(shù)=差+減數(shù)

　　減數(shù)=被減數(shù)—差

　　3個(gè)4相加或4個(gè)3相加都能用3×4表示，

　　提到因數(shù)、積先想乘法，提到加數(shù)、加數(shù)和想加法

　　6、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。

　　如：1×9=10—19×5=50—5

　　7、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

　　計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。

　　如：

　　加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=14

　　8、“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用這個(gè)數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個(gè)數(shù)。

　　9、有幾個(gè)相同加數(shù)，就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。如：3個(gè)5就是5的3倍。

　　10、分清：

　　2和5相加是多少？2+5、

　　2個(gè)5相加是多少？5+5、

　　2個(gè)5相乘是多少？5×5、

　　2和5相乘是多少？2×5

　　2的5倍是多少？2×5

　　理解2的5倍也就是5個(gè)2相加，會(huì)畫(huà)圖

　　四、觀察物體

　　1、每個(gè)圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對(duì)稱。

　　2、用虛線把圖形平分成完全對(duì)稱的兩個(gè)部分，這個(gè)虛線叫做對(duì)稱軸。

　　3、倒影屬于上下對(duì)稱。照鏡子時(shí)，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對(duì)換，屬于鏡面對(duì)稱。能夠找出與其鏡面對(duì)稱的圖形

　　看鏡子里鐘表上的時(shí)間，兩種方法：

　�、僖�6、12這條線所在的直線為對(duì)稱軸，左右對(duì)折，畫(huà)出來(lái)對(duì)稱的指針，就是真實(shí)時(shí)間

　�、趶脑嚲肀趁婵�

　　4、長(zhǎng)方形、正方形、圓都是對(duì)稱圖形。

　　長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸。正方形有4條對(duì)稱軸。圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。

　　5、畫(huà)對(duì)稱軸要求：1、用尺子2、用虛線3、穿過(guò)圖形4、畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)

　　6、根據(jù)所給圖形，畫(huà)出對(duì)稱的另一半方法：

　　先找對(duì)稱軸，根據(jù)對(duì)稱軸畫(huà)出對(duì)稱點(diǎn)，再連線

　　7、能夠找到物體是人物從哪個(gè)方向看的

　　五、統(tǒng)計(jì)

　　1、“正”字表示法，“正”表示數(shù)量5。

　　2、在統(tǒng)計(jì)圖中，如果一格表示數(shù)量2，那么半格就表示數(shù)量1。

　　三種類(lèi)型：

　　第一種：已知統(tǒng)計(jì)表，來(lái)涂出統(tǒng)計(jì)圖，再做題

　　要求：涂時(shí)看清每個(gè)格子表示數(shù)量幾，涂得美觀大方方、有半格時(shí)要在格中間畫(huà)一條直線

　　第二種：已知統(tǒng)計(jì)圖，填出統(tǒng)計(jì)表，再做題

　　要求：先看統(tǒng)計(jì)圖中每個(gè)格子表示數(shù)量幾，看好幾后，再填數(shù)

　　第三種：根據(jù)題中給的已知條件，填統(tǒng)計(jì)表，涂統(tǒng)計(jì)圖

　　重要的就是要根據(jù)已知找對(duì)數(shù)字，

　　還能提出哪些問(wèn)題？要求：一定要提出與前幾題不一樣的、要用問(wèn)號(hào)、要解決

　　做應(yīng)用題時(shí)：①算式寫(xiě)對(duì)②得數(shù)算對(duì)③單位④答

　　六、數(shù)學(xué)廣角

　　1、在排列和組合中，要按一定的順序進(jìn)行，才不會(huì)選重或選漏。

　　排數(shù)字的題：看清要求寫(xiě)幾位數(shù)，固定一個(gè)，其他的調(diào)換

　　握手、搭配的題：先固定第一個(gè)分別與后邊搭配；再固定第二個(gè)，分別與后邊搭配；依次類(lèi)推

　　搭配錢(qián)的題：先固定小面值，以小面值的0張、1張、2張、3張……來(lái)判斷有多少種

　　路線的題：左邊第一條小路，與右邊小路分別搭配，左邊第二條小路與右邊分別搭配