背景鏈接
當前，互聯(lián)網的發(fā)展正在深刻改變著語言使用生態(tài)，在“兩微一端”、網絡論壇等媒介中，新潮網絡詞匯隨處可見。一些網絡語言與時代發(fā)展相契合，犀利傳神、精確達意，其流行對豐富語言表達是有積極意義的。但也應看到，網絡語言存在泥沙俱下問題，低俗浮夸語言屢見不鮮。
公考角度解讀
[表明觀點]
網絡語言通常都想追求一種個性化表達，其使用主體大多是青少年網民。為了表達自我、彰顯個性，他們往往打破規(guī)矩說話、不按套路書寫，追求新奇和吸引眼球的效果。但是由于網絡語言傳播力強，不規(guī)范甚至低俗的網絡語言會對語言安全、文化安全、意識形態(tài)安全帶來負面影響。
[觀點分析]
特性
其中出現(xiàn)了一些值得重視的傾向。
一是情緒化表達。一些網絡語言片面追求情感宣泄，比較喜歡使用夸張、矯情的字眼。
二是感覺至上。一些網絡語言不講究正確、精準、嚴謹，一切跟著感覺走，只要好玩、有趣就行，是否符合語言規(guī)則已不重要，數(shù)字、字母、表情符號、拼音、外文等都可以雜糅在一起。
三是“無厘頭”惡搞。一些網絡語言并不追求有意義的表達，而是習慣于“無厘頭”惡搞，有意無意地消解意義。
四是戲謔性。一些網絡語言傾向于調侃、戲謔，對社會共同價值理念和行為操守缺乏基本尊重。
[影響]
一是導致“看不懂”。不規(guī)范網絡語言的流行會使語言所承擔的正常溝通功能受到影響，尤其是中老年網民往往看不懂青少年網民的網絡語言，抓不住準確的語義和話語背后的情感色彩
二是導致“不會說”。一些青少年網民用外文字符、諧音字、數(shù)字隨意替代漢字的書寫形式，如不加以糾正，久而久之就會影響其語言的正確表達。
三是導致“聽不進”。語言能夠塑造思維。不規(guī)范網絡語言的流行會使價值風向標悄然發(fā)生變化，一些低俗網絡語言會銷蝕社會正能量，導致對青少年網民進行思想引導、價值引領的難度進一步加大。一些不良網絡語言的傳播，甚至會降低青少年對漢語的認同、對中華文化的自信。
[參考對策]
一是可以定期公布漢語禁用詞和慎用詞清單。語言文字工作部門可以定期公布漢語禁用詞和慎用詞清單，重點對教育、新聞、出版、互聯(lián)網有關行業(yè)中漢語使用情況進行規(guī)范約束。有關部門要對漢語非規(guī)范使用現(xiàn)象采取糾正措施。
二是進一步加強中小學生漢語規(guī)范化教育。開展網絡用語辨析教育，引導學生自覺抵制違反漢語規(guī)則的行為，清楚語言文字使用的“對錯美丑”。學校可以組織演講、征文等活動，引導學生熱愛漢語、正確規(guī)范使用漢語。
三是建立網絡語言使用傳播監(jiān)管機制。加強技術手段的運用，重點對視頻彈幕、網絡游戲、社交平臺等網絡應用中的語言輸入采取技術管理措施。媒體要增強語言把關意識，對綜藝娛樂節(jié)目的主持、嘉賓等明確提出規(guī)范用語要求。
四是加強對青少年的社會主義核心價值觀教育。用青少年易于接受的方式，把枯燥的理論教學轉化為活生生的事例引導和具體的活動感悟，引導青少年牢固樹立文化自信，牢固樹立社會主義核心價值觀，自覺抵制庸俗的網絡語言。比如，可以開設以漢語傳播推廣為內容的電視和網絡節(jié)目，弘揚漢語言文化之美。
