【#小學(xué)四年級(jí)# #2018小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)卷三套#】為進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)能力,在暑假期間,您可以根據(jù)實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。®無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

篇一
　　一.根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(10分)
　　zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
　　( )　　 ( ) 　　( )　　 ( ) 　　( )

　　ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
　　( ) 　　( )　　 ( )　　 ( )　　 ( )
　　二.辨字組詞(5分)

　　銳()辨()捎()劑()孤()悅()辯()哨()濟(jì)()弧()

　　三.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)

　　雄心()()手不()()知()知()

　　碌碌()()()其不()鵬()萬(wàn)()

　　()向()敵自()不()

　　四.按要求寫(xiě)句子(6分)

　　1面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

　　_________________________________________________________。

　　2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

　　________________________________________

　　3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

　　________________________________________________。

　　五.選詞填空(4分)

　　無(wú)論…..都…..只要……就……

　　即使…..也……不是…….而是……

　　1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

　　2.()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。

　　3.放學(xué)回家后，我()先出去玩，()先做作業(yè)。

　　4.明天()不下雨，春游()會(huì)照計(jì)劃。

　　六.按詩(shī)文內(nèi)容或要求填空(7分)

　　1.填寫(xiě)人物所做的事情：小夜鷹：___________;普羅米修斯：__________。

　　2.填上反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹______________;伽利略______________。

　　3.科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了_______;科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，

　　研制出了_________;科學(xué)家研究_________，研制出了_________。

　　4.飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是________，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著_____________。

　　七.給句子排排隊(duì)。(5分)

　　()金色的秋季來(lái)了，老榆樹(shù)在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹(shù)的葉子灑向大地。

　　()我喜愛(ài)校園東南角那棵老榆樹(shù)。

　　()大雪紛飛時(shí)，老榆樹(shù)像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。

　　()炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹(shù)用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。

　　()在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹(shù)換上了翠綠的春裝。

　　八.積累與運(yùn)用(4分)

　　1、日出江花紅勝火，__________________。

　　2、竹外桃花三兩枝，_____________________。

　　3、________________________，白銀盤(pán)里一青螺。

　　4、____________________，金石為開(kāi)。

　　5、_________________——非一日之功。

　　6、砌墻的磚頭——_____________。

　　7、天上鯉魚(yú)斑，___________。

　　8、__________________，言而有信。
篇二
　　一、讀拼音，寫(xiě)漢字。(4分)
　　wéi chí chǔ cáng zhòng hè héng guàn

　　( )　　 ( ) 　　( )　　 ( )

　　bǎo lǎn zōng jì xīng sōng xì nì
　　( ) 　　( )　　 ( )　　 ( )
　　二、用“√”選擇正確的讀音。(3分)

　　1.葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重(zhòngchóng)疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空(kòngkōng)隙。

　　2.這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給(gěijǐ)予是令人快樂(lè)(lèyuè)的。

　　3.說(shuō)它貪玩吧，的(díde)確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?

　　三、形近字組詞(5分)：

　　尊()隱()哀()延()徒()

　　遵()穩(wěn)()衷()廷()陡()

　　四、請(qǐng)用“”畫(huà)出下列四字詞中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里改正。(3分)

　　喜從天將()莫明其妙()神計(jì)妙算()汗流夾背()

　　請(qǐng)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)

　　、、。

　　五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(5分)。

　　振：①搖動(dòng)，揮動(dòng)②奮起，興起

　　1.這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。()

　　2.我的爺爺正在振筆直書(shū)。()

　　爛：①因過(guò)熟而變得松軟②東西腐壞③破碎

　　1.今天，媽媽做的稀粥爛飯味道很好。()

　　2.我喜歡的紅裙子不幾天就穿爛了。()

　　3.水蜜桃和葡萄都是很易變爛的水果。()

　　六、選擇正確的詞語(yǔ)填空。(5分)

　　奇怪奇跡

　　1.今天，一會(huì)兒大雨如注，一會(huì)兒又晴空萬(wàn)里，真()。

　　2.長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的()。

　　雖然……但是……即使……也……如果……就……

　　3.()碰到了再大的困難，我們()要想辦法克服。

　　4.蟋蟀()感到疲勞，它()在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒。

　　5.()貓所過(guò)之處，枝折花落，()我絕不會(huì)責(zé)打它。

　　七、句子(10分)：

　　1、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課�！�(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

　　2、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。(改為反問(wèn)句)

　　3、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。(縮句)

　　4、美術(shù)和音樂(lè)這兩門(mén)功課對(duì)我很感興趣。(修改病句)

　　5、這個(gè)故事里的主人公迷住了我。(改為把字句和被字句)
篇三
　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我棒。(8分)

　　cāng sāng jiàn kāng qī wǔ dàng yàng

　　mǐn jié wā jué shū jí dǐ yù

　　二、辨一辨，再組成詞語(yǔ)。(8分)

　　唯( ) 暮( ) 微( ) 辰( )

　　維( ) 幕( ) 徽( ) 晨( )

　　hǒng( ) qiáng( ) tiē( ) mái( )

　　哄 強(qiáng) 帖 埋

　　hòng( ) qiǎng( ) tiě( ) mán( )

　　三、按查字典的要求填空。(3分)

　　“戴”字用用音序查字法，應(yīng)先查 ( )，再查 ( )。用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)。 “戴”在字典中的解釋有：①把東西放在頭、面、頸、胸等處;②擁護(hù)、尊敬;③姓。在“感恩戴德”中應(yīng)選第 種解釋。在“張冠李戴”中應(yīng)選第 種解釋。

　　四、下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)站錯(cuò)了隊(duì)，把它找出來(lái)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(2分)

　　1、玉米 小麥 高粱 麥稈 大豆 ( )

　　2、傾訴 勸告 語(yǔ)言 商量 討論 ( )

　　3、甘甜 湖泊 寬闊 動(dòng)靜 渾濁 ( )

　　4、純潔 認(rèn)真 兇殘 真誠(chéng) 善良 ( )

　　五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)

　　惦念紀(jì)念懷念

　　1、全國(guó)人民都很()鄧小平爺爺。

　　2、爸爸出差還多天了，我很()他。

　　3、我們肅立在烈士()碑前，深深地()他們。

　　只有……才……因?yàn)椤�…所以……既然……就……不但……而且…�?/p>

　　李源是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他()學(xué)習(xí)勤奮，()很愛(ài)勞動(dòng)。他經(jīng)常說(shuō)：“()做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來(lái)()能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)�！�

　　【積累運(yùn)用】(20分)

　　一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

　　1、津津有味：

　　2、琴棋書(shū)畫(huà)：

　　3、渾水摸魚(yú)：

　　4、掩耳盜鈴：

　　二、精彩回放。(10分)

　　1、桂林的山、、，因此，它比的泰山和的香山更讓人難忘。(2.5分)

　　2、孔子是我國(guó)歷偉大的和。他留下許多關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。如勸我們及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的“”(1.5分)

　　3、農(nóng)歷是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念我國(guó)古代詩(shī)人，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有、等。(2分)

　　4、讓彼浩勒用語(yǔ)言的魅力喚來(lái)許多人對(duì)雙目失明的老人的同情，我也能在草坪邊寫(xiě)個(gè)提示牌：。(1分)

　　5、，黃雀在后。塞翁失馬，。(1分)

　　6、本學(xué)期學(xué)習(xí)的送別詩(shī)中，我喜歡詩(shī)人所作的這首詩(shī)，詩(shī)中我喜歡的詩(shī)句是“，。”(2分)

　　三、按要求改寫(xiě)句子。(6分)

　　1、探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無(wú)情的大自然帶來(lái)的寒冷和風(fēng)暴。

　　縮句：

　　2、一排排柳樹(shù)倒映在水中。

　　改為擬人句：

　　3、這位小姑娘天真美好的心靈，像一朵含苞欲放的花蕾。

　　改為反問(wèn)句：

　　4、金老師說(shuō)：“我要感謝你們，幫我整理書(shū)�！�

　　改為轉(zhuǎn)述句：

　　5、這蔬菜真新鮮。

　　請(qǐng)你用“新鮮”的另一個(gè)意思寫(xiě)一句話。

　　6、我在互聯(lián)網(wǎng)上了解了廬山、天壇、世博園和莫高窟等文化自然遺產(chǎn)。

　　修改病句：

　　【閱讀理解】(17分)

　　閱讀短文，回答問(wèn)題。(17分)

　　他要感謝那只手

　�、俑卸鞴�(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，(希望愿望)得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　②孩子們高興的在白紙上描繪起來(lái)，女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰激凌等。

　�、郛�(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她大吃一驚，他畫(huà)的是一只手。

　�、苁钦l(shuí)的手□這個(gè)(抽象具體)的表現(xiàn)使她疑惑不解□孩子們也紛紛猜測(cè)□一個(gè)說(shuō)□□這準(zhǔn)是上帝的手□□另一個(gè)說(shuō)□□是農(nóng)夫的手□因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞□□

　　⑤女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)拳曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎?”

　�、蕖斑@是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬�。

　�、咚�回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘(niánzhān)糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　⑧我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予(gěijǐ)，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估量。因此，我們每個(gè)人都盡自己的所能，給予別人。

　　1、給文中第四自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　2、用“╲”把括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和音節(jié)劃掉。(2分)

　　3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

　　近義詞：感謝()支持()諸如()

　　反義詞：猜測(cè)()非凡()體弱多病()

　　4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)

　　迷惑不解：

　　微不足道：

　　5、第八自然段在全文中起到的作用是。(1分)

　　6、為什么女教師猜想那些孩子會(huì)畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等?(2分)

　　7、你是如何理解第⑦自然段中“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手”這句話的?(2分)

　　8、這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)的一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)是什么?(1分)

　　9、“我們每個(gè)人都有要感謝的”，你想感謝誰(shuí)?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。(2分)

　　【口語(yǔ)交際】(3分)

　　每到期末考試，有的同學(xué)便不約束自己的行為，隨手亂扔果皮紙屑，導(dǎo)致校園垃圾滿天費(fèi)。這不，小明又隨手扔了一片冰棍紙，如果你看到此番情景，你會(huì)怎樣勸說(shuō)小明，讓他知錯(cuò)就改。