【篇一】
《多快樂呀，多幸�！�
教學目標：
1、學會演唱《多快樂呀、多幸福》這首歌，并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗與他人合作表演的快樂.
教學重點：學唱歌曲《多快樂呀，多幸�！�
教學難點：
用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀，多幸�！返谋硌�.
教具：課件、鋼琴、哈達、碰鈴、沙錘等.
教學設計錦上添花
一、走進x藏
1、導入：(直接播放課件)
師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?
2、師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！
3、學說藏語：
師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？——吉祥如意。生：……
師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎?(播放《多快樂呀,多幸�！�)
二、入鄉(xiāng)隨俗
過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多快樂呀,多幸�！�,老師打節(jié)奏)
�。ㄒ唬�、聲勢律動
1、師:請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍.(老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度)
師:讓我們合著音樂來試一試.(播放音樂)
師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?---巴扎嘿!我們一起來一遍.
師:我們把巴扎嘿加到音樂當中去.(播放音樂,和學生一起律動)
（二）學唱歌曲《多快樂呀，多幸�！�
師：音樂好聽嗎?這就是今天我們要學習的歌曲《多快樂呀，多幸�！�
(出示歌譜)
�、儆泄�(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請同學們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。
②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？生：……
師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！
師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學習這首歌.
師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(第二段師生互換)
�、蹖W唱歌曲
師：請你們聽老師把這首歌唱一遍.(師彈琴范唱)
師：現(xiàn)在請同學們隨老師一起來學唱第一段.(師帶唱)
師:襯詞部分,我們應該唱得有跳躍性,就象老師這樣(師范唱襯詞部分)。我們再把第一段來一遍.
�、苌约撼诙�
師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句.
⑤男女生交換接龍
師:你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵吧!這一遍請女同學唱上半句,男同學唱下半句.(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快)
�、摭R唱
師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍。(師彈琴,加快速度)
�、唠S樂唱
師:讓我們跟著音樂來一遍吧!
三、拓展部分
1、老師帶跳
師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!(師隨樂舞)
師：老師跳得好不好呀?能不能給我點鼓勵呢?“上吉其”----謝謝！
師：你們想學這個舞蹈嗎?全體起立!(師邊唱邊帶跳,再隨樂跳一邊)
2﹑請學生上臺隨樂跳。師:有哪位小朋友學會了,愿意上臺來表演一下嗎?(請學生上臺跳舞,師彈琴)
3、加入聲勢。師:藏族小朋友的聯(lián)歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂帶生律動)
師:請大家和我一起來吶喊吧!(再帶一遍)
4﹑分組唱歌,吶喊
5﹑加入打擊樂器。師:我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?(給學生分樂器)
師:老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊來為歌曲伴奏,同時邀請剛才跳舞的那四位同學上來伴舞,這邊同學來唱歌,那邊同學來吶喊.讓我們也加入到藏族小朋友的聯(lián)歡會中去吧!
四、小結
師:謝謝小朋友們的精彩表演,再讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧!今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族!
【篇二】
《其多列》教案
教學內容：
1、學唱歌曲《其多列》。
2、游戲：插花
教學目標：
1、學習歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2、復習歌曲《柳樹姑娘》、《云》、《小紅帽》，體會它們和《其多列》這首歌曲的不同情緒。
3、用學過的打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。
教學重點：學習并背唱歌曲
教學難點：把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲伴奏。
教學準備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器、課件
教學設計錦上添花
一、情景導入：
師：世界矚目的北京奧運會的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當時讓人激動的場面�。úシ耪n件）
師：我們的國家是一個多民族的國家，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放，現(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧！（播放課件）。
師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風，披著陽光向我們走來了。（播放歌曲范唱）
二、新歌學唱
師：哈尼族的小朋友在做什么��？生回答（略）你們在家都做過哪些勞動�。咳纾合匆路�、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。讓學生隨著《其多列》的音樂做勞動的動作。
師：那么讓我們再隨著大屏幕看一看哈尼族的小朋友真的也像同學們一樣在勞動嗎？（設計意圖通過畫面讓學生進一步感受歌詞，為學生記住歌詞奠定基礎）
師：請同學們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。
師：同學在這首歌曲中你還有什么不明白或是不認識的詞語嗎？（教師向學生解釋不懂的詞語）
師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）
師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么�。浚S琴輕唱第一句）
師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句）
師：請小朋友完整演唱歌曲的第一段。
師：有了學習第一段的基礎，老師相信大家可以自己學會第二段，請同座位的同學合作試著唱一唱。（隨琴輕聲唱歌曲第二段）
歌曲難點處理：
第三段中的“花紋”的“花”字，一個字占了兩個音，所以老師，彈琴學生跟琴練唱“衣服上的花紋”這一句。
師：請小朋友完整地演唱這首歌曲。
三、用學過的打擊樂器為歌曲伴奏
師：為了讓這首歌的情緒更加歡快，請同學們用我們學過的打擊樂器為歌曲設計伴奏吧。（找個別同學到臺前表演）
師：下面我們完整地把這首歌曲表演一遍，請所有的同學做好準備！
四、游戲
師：這首歌曲同學們學會了，現(xiàn)在我們就一起聽聽音樂做一個游戲吧！（教師講解游戲規(guī)則）
播放歌曲《云》、《柳樹姑娘》、《小紅帽》學生輕聲哼唱。
請學生回答小花應插到哪一個花瓶中。
五、總結
今天我們學習了哈尼族的《其多列》，又在民族音樂藝術的大花園中采集了一朵美麗的花，希望大家課下收集一下我國優(yōu)秀的少數(shù)民族兒童音樂作品唱一唱。同學們，再見！
【篇三】
《快樂的羅梭》
教學目標
1、聽辨樂曲的情緒。
2、隨著音樂律動。
教學設計錦上添花
一、模唱練習
1=F2/4553︱553︱3551︱332︱1332︱126︱6216︱116︱
1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。
2、學生用“l(fā)a”完整模唱。
二、欣賞《快樂的羅梭》。
1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）
2、聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）
3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）
4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。（欣賞第四遍）
5、隨音樂律動（欣賞第五遍）
6、介紹彈撥樂器。
三、下課活動
請同學們查找有關鄂倫春族的資料。
