【#小學(xué)三年級(jí)# #浙教版三年級(jí)品德與社會(huì)教案【三篇】#】人格教育是素質(zhì)教育的核心，是其他一切素質(zhì)及其教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是目前學(xué)校教育工作的重點(diǎn)。小學(xué)品德與社會(huì)課在學(xué)生人格的培養(yǎng)和塑造方面擔(dān)當(dāng)著重要而又特殊的任務(wù)，具有其他學(xué)科所不能替代的功能。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　天生我材必有用

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

　　2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。

　　3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：

　　1、了解自己的優(yōu)勢；

　　2、培養(yǎng)自信心。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長的多媒體資料。

　　2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示本課課題：天生我材必有用。

　　師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢。

　　二、鏡子中的我

　　1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。

　　2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢？

　　3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。

　　4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。

　　5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

　　6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。

　　三、競選班干部

　　1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢為大家服務(wù)的事例。

　　2、全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，選擇班中適合自己的班干部崗位進(jìn)行競選，并說一說如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。

　　四、我能行

　　1、教師講述小故事“你自己偉大”

　　2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，才能對(duì)自己充滿自信。

　　3、全班討論：什么時(shí)候說“我能行“

　　4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行�！蓖瑫r(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。

　　五、總結(jié)

　　這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的奇跡，都是自然界偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，并且把自己的優(yōu)勢和理想結(jié)合起來。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。

　　

【篇二】

　　我要向你學(xué)習(xí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道每個(gè)人都有自己的長處，也都會(huì)有自己的不足。

　　2、懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義。

　　3、主動(dòng)吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會(huì)辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：

　　1、知道每個(gè)人都有長處和短處的道理。

　　2、懂得取長補(bǔ)短的重要意義。難點(diǎn)：真正地學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備反映幾種小動(dòng)物優(yōu)勢和不足的圖片。

　　2、學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)入教師出示課題，解釋“取長補(bǔ)短”的含義。

　　二、教學(xué)“駱駝和羊”

　　1、學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。

　　2、師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識(shí)來回答。

　　3、教師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實(shí)其他的動(dòng)物也是這樣。

　　4、小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么？

　　5、全班交流：說一說自己還知道哪些動(dòng)物的長處和短處。

　　三、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足

　　1、師：人比動(dòng)物聰明多了，我們可以用梯子上樹，可以用船過河，但是，我們每個(gè)人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？

　　2、學(xué)生思考：填寫“我的長處和短處”

　　3、全班交流，教師注意評(píng)價(jià)。

　　四、向榜樣學(xué)習(xí)

　　1、每個(gè)人都難免有自己的短處，認(rèn)識(shí)到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢？有一個(gè)叫項(xiàng)雷的同學(xué)，也許會(huì)告訴我們答案。

　　2、學(xué)生讀故事，小組討論故事的主題、。

　　3、教師小結(jié)：

　　4、像項(xiàng)雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交流。

　　5、發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項(xiàng)雷一樣，勇于改正。那么，項(xiàng)雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學(xué)生討論。

　　6、用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個(gè)好方法，這就是取長補(bǔ)短。讓我們?nèi)�尋找身邊同學(xué)的長處。

　　7、學(xué)生完成“活動(dòng)角”的內(nèi)容。

　　五、“取長補(bǔ)短”辨析

　　1、根據(jù)“評(píng)議角“的內(nèi)容進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長補(bǔ)短是可取或不可取的，在取長補(bǔ)短的過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)的問題。

　　3、教師拓展小結(jié)。

　　

【篇三】

　　競爭與合作

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)競爭意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競爭。

　　2、培養(yǎng)合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能成功。

　　3、初步培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競爭規(guī)則。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：

　　1、知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競爭無處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競爭。

　　2、懂得有序競爭可以促進(jìn)人的發(fā)展。

　　3、懂得合作的重要性。難點(diǎn)：既參與競爭又積極合作。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備競爭與合作促進(jìn)發(fā)展的實(shí)例。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、認(rèn)識(shí)參與競爭的必要性和競爭的重要性。

　　1、學(xué)生自學(xué)故事：我們能贏

　　2、全班交流：這個(gè)故事告訴我們什么道理？

　　3、老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競爭非常重要，否則就不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只有參與競爭，努力拼搏，我們才能贏。

　　4、學(xué)生討論：生活中，還有哪些需要參與競爭？

　　5、教師播放生活中激烈競爭的課件。

　　6、教師小結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)競爭真是無處不在。

　　7、學(xué)生討論學(xué)習(xí)中有哪些競爭。

　　二、競爭要守規(guī)則

　　1、如果咱們班要和同年級(jí)的另一個(gè)班進(jìn)行拔河比賽，可是規(guī)定他們班可以出10個(gè)人，而我們班只能出5個(gè)人，你們同意這樣的比賽嗎？為什么？學(xué)生討論。

　　2、競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。那課文中告訴我們什么叫有序競爭呢？

　　3、學(xué)生看課本中的圖畫，討論這樣的競爭是否做到了公平、公正、公開？

　　4、聯(lián)系生活。

　　5、組織學(xué)生辯論：如果并非自己的原因，而是在競爭中沒有做到公平、公正、公開，你該怎么辦？

　　三、競爭與合作的關(guān)系

　　1、教師播放故事錄音“地獄和天堂”

　　2、全班討論：為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？

　　3、在集體生活中，相互合作的伙伴，就如同我們的左手和右手，彼此都為別人著想，才能共同達(dá)到目標(biāo)，才能雙贏。

　　4、學(xué)生討論課文圖畫中的同學(xué)在合作中完成哪些工作，這些工作如果由一個(gè)佃來完成會(huì)怎樣？

　　5、學(xué)生討論：參與哪些方面的合作，可以讓自己在什么方面進(jìn)步？參與哪些方面的競爭，可以讓自己在什么方面進(jìn)步？

　　6、學(xué)生自由講述自己有什么愿望需要通過怎樣的競爭與合作才能實(shí)現(xiàn)，并和小伙伴交流自己的想法。

　　7、班級(jí)開展“競爭與合作促進(jìn)發(fā)展”的考察活動(dòng)。