【#中考# #廣東東莞高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實施意見#】©無憂考網(wǎng)中考頻道從東莞市教育局了解到，廣東東莞高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實施意見已公布，具體如下：

　　為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(粵府〔2016〕17號)的精神，進(jìn)一步落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)和《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實施意見》(粵教考〔2017〕15號)等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)我市高中階段學(xué)校考試招生制度改革，提出如下實施意見。 　　一、總體要求 　　(一)指導(dǎo)思想 　　全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會公平出發(fā)，深化考試招生制度改革，充分發(fā)揮考試招生制度的正確導(dǎo)向作用，堅持以辦好人民滿意教育為宗旨，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為我市率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障。 　　(二)基本原則 　　1.堅持正確導(dǎo)向。遵循教育教學(xué)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。 　　2.堅持公平公正。把促進(jìn)公平公正作為深化考試招生制度改革的基本價值取向，在科目設(shè)置、考試組織、錄取實施等環(huán)節(jié)著力完善規(guī)則，建立健全監(jiān)管機(jī)制，切實保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正。 　　3.堅持科學(xué)選才。注重人才評價的系統(tǒng)性和綜合性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，滿足學(xué)校多元化的人才選拔要求和學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)選擇，提高選拔水平，促進(jìn)科學(xué)

選才，確�？荚囌猩�工作安全高效、有序?qū)嵤��?　　4.堅持有序推進(jìn)。按照“統(tǒng)籌謀劃、試點先行、分步實施、有序推進(jìn)”的要求，統(tǒng)籌推進(jìn)考試、招生和管理制度綜合改革，堅持把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，積極有序推進(jìn)各項改革，確保考試招生制度改革順利推進(jìn)、穩(wěn)妥進(jìn)行、不斷深化。 　　(三)總體目標(biāo) 　　按照國家和省的部署，積極有序推進(jìn)選拔方式、制度設(shè)計、保障機(jī)制、管理辦法的改革，堅持育人為本、公平公正、科學(xué)選才、有序推進(jìn)的原則，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，到2021年左右初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生錄取模式和公平科學(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。 　　二、主要任務(wù)和措施 　　(一)建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度 　　初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。 　　1.考試科目。涵蓋國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》(7-9年級，以下簡稱《課程方案》)規(guī)定的全部科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，達(dá)到合格要求，確保初中教育的基本質(zhì)量。將物理、化學(xué)和生物的實驗操作(以下簡稱“理化生實驗操作”)一并納入考試范圍。 　　2.考試內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等9個科目的考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采用省教育考試院統(tǒng)一命題的試卷，由我市組織實施。 　　體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、理化生實驗操作等5個科目考試由市教育局確定考試內(nèi)容，并由市命題及組織實施。音樂、美術(shù)考試著重考查對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。信息技術(shù)考試著重考查學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本理論，掌握操作和使用信息技術(shù)工具的基本技能，應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的基本能力。理化生實驗操作考試應(yīng)充分發(fā)揮實驗實踐育人的重要作用和實驗操作考試的正確導(dǎo)向作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能。 　　3.考試方式。各科考試結(jié)合學(xué)科特點，以筆試為主，探索現(xiàn)場測試、口試、實踐考察、現(xiàn)場實驗操作、計算機(jī)輔助測試等多種方式。 　　語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目采取筆試的考試方式，體育與健康主要采取現(xiàn)場測試的考試方式，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、外語聽說考試采用計算機(jī)輔助測試的考試方式，理化生實驗操作采取現(xiàn)場實驗操作和計算機(jī)輔助測試相結(jié)合的考試方式。 　　4.考試時間。各學(xué)科考試時間依據(jù)《課程方案》課時要求和“相對集中”的原則確定，其中由省教育考試院統(tǒng)一命題的科目的考試時間由省教育考試院確定，其他科目的考試時間按相對集中的原則由市中招辦確定。各科目的考試時間安排如下：地理、生物科考試安排在八年級下學(xué)期;美術(shù)、音樂、信息技術(shù)安排在九年級上學(xué)期;語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、體育與健康、理化生實驗操作考試安排在九年級下學(xué)期。 　　5.考試成績呈現(xiàn)方式�？荚嚦煽円苑�?jǐn)?shù)和等級兩種方式呈現(xiàn)。 　　計分科目：語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等10科，考試成績分別按不同的權(quán)重比例折算后計入學(xué)業(yè)考試成績。物理、化學(xué)、生物等3科的考試成績由筆試成績及實驗操作考試成績兩部分合成，其中筆試成績占90%，實驗操作考試成績占10%。各科的卷面分值和權(quán)重比例如下表：

科目	卷面分值（滿分）	權(quán)重比例	備注
語文	120	1
數(shù)學(xué)	120	1
外語	120	1	含聽說考試
道德與法治	100	0.7
歷史	100	0.5
地理	100	0.5
物理	100	0.8	含理化生實驗操作考試21分
化學(xué)	100	0.8
生物	100	0.5
體育與健康	100	0.6
按權(quán)重比例折算后，總分為800分。

　　等級科目：音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等3科，不納入計分科目，分合格和不合格兩個等級。等級劃分及細(xì)化具體辦法根據(jù)當(dāng)年實際情況確定。

　　6.理化生實驗操作考試辦法。依據(jù)義務(wù)教育物理、化學(xué)、生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)列出的必做實驗為考試內(nèi)容。全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制定評分標(biāo)準(zhǔn)。每年將提前在3月份公布當(dāng)年的實驗操作試題，同時公布當(dāng)年考試所需的實驗器材目錄�？荚嚢才旁诿磕�5月中下旬�？荚嚂r，每名考生隨機(jī)抽取物理、化學(xué)、生物其中一科的一套試題進(jìn)行實驗操作考試�？荚囁�得的成績即為理化生實驗操作的總成績(滿分為21分)�？荚囘^程中采用專門考試系統(tǒng)進(jìn)行考務(wù)管理和全程攝像。

　　(二)健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、深化考試評價改革的一項重要制度。綜合素質(zhì)評價的目的是整體反映學(xué)生初中階段德智體美全面發(fā)展情況和個性特長，客觀記錄初中學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn)，為落實因材施教、促進(jìn)學(xué)生成長提供依據(jù)。從2018年秋季入學(xué)的初中一年級新生開始，其初中綜合素質(zhì)評價結(jié)果將作為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的重要依據(jù)。

　　1.評價內(nèi)容。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等5個方面。基于初中學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合我市教育教學(xué)實際，按上述五個維度進(jìn)一步細(xì)化形成我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系。

　　2.評價方式。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價采取寫實記錄、評語評價與重要觀測點計分定量評價相結(jié)合的形式進(jìn)行。寫實記錄指在學(xué)校、各級教育行政部門組織的能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)的具體活動中收集的相關(guān)事實材料、成果證明。寫實記錄由學(xué)生登陸東莞市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺如實錄入，班主任審核。記錄采取“誰實施誰記錄”的做法，由組織實施方在活動結(jié)束后及時將學(xué)生參與情況記入信息平臺。記錄要客觀真實、有據(jù)可查。評語評價包括學(xué)生自我評價、同學(xué)評價、教師評語和家長評語等四部分內(nèi)容，重點描述學(xué)生的基本素養(yǎng)、特長和潛能、創(chuàng)新精神和實踐能力等。根據(jù)學(xué)生的學(xué)段和年齡特點，在綜合素質(zhì)評價五方面內(nèi)容中，分別選取同樣數(shù)量的基本適用于全體學(xué)生、較好反映學(xué)生成長變化和綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并具有較強(qiáng)代表性與典型性、可測量可評價的關(guān)鍵事項，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價計分的重要觀測點，按學(xué)期進(jìn)行計分，反映學(xué)生特長發(fā)展和個性化發(fā)展。

　　3.評價類別和對象。綜合素質(zhì)評價分為學(xué)期評價和畢業(yè)評價。學(xué)期評價每學(xué)期(共6個學(xué)期)進(jìn)行，在學(xué)期結(jié)束前完成。學(xué)期評價綜合考量學(xué)生在各個維度的發(fā)展情況，重點關(guān)注素養(yǎng)和能力的提升。畢業(yè)評價在九年級畢業(yè)前完成。畢業(yè)評價要堅持學(xué)生全面發(fā)展的原則，關(guān)注學(xué)生的成長變化，避免集中突擊評價。綜合素質(zhì)評價工作要貫穿整個初中階段，評價對象是初中階段全體學(xué)生。

　　4.評價程序。學(xué)生綜合素質(zhì)評價程序主要包括準(zhǔn)備工作、錄入寫實記錄、審閱遴選、公示確認(rèn)、提交評語、評定等級、形成檔案等7個操作環(huán)節(jié)。

　　5.綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)評價結(jié)果以綜合性評語、評價等級兩部分呈現(xiàn)。學(xué)期綜合性評語由班主任根據(jù)學(xué)生寫實記錄、多元評語評價與重要觀測點得分等情況，對每個學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點突出學(xué)生的特點、特長和潛能。畢業(yè)綜合性評語由班主任根據(jù)6個學(xué)期綜合性評語撰寫。綜合性評語由班主任撰寫、班級審查、年級審核，學(xué)校認(rèn)定。

　　學(xué)期評價等級根據(jù)學(xué)生重要觀測點得分及在年級排名情況，按比例劃分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四個等級。畢業(yè)評價等級根據(jù)學(xué)生6個學(xué)期的重要觀測點得分按15%：15%：15%：15%：20%：20%的權(quán)重比例進(jìn)行計算，得出的分?jǐn)?shù)再按比例生成評價等級。

　　每所學(xué)校獲得A等級的學(xué)生人數(shù)比例不得超過本校畢業(yè)生數(shù)的30%，獲得B等級的學(xué)生人數(shù)比例不得超過本校畢業(yè)生數(shù)的50%，獲得D等級的學(xué)生人數(shù)嚴(yán)格控制。學(xué)生在初中畢業(yè)時，除仍有嚴(yán)重違紀(jì)并記大過處分未被撤銷或有違法犯罪行為外，一般不評定為D等級。

　　6.綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用。一是作為指導(dǎo)學(xué)生成長的依據(jù)。學(xué)校、教師和家長要充分利用寫實記錄材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，明確努力方向。充分發(fā)揮評價過程的教育功能，促進(jìn)學(xué)生健康、多樣發(fā)展。綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)之一;二是作為普通高中招生的重要依據(jù)。在普通高中招生時將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果與初中學(xué)業(yè)水平考試成績一同作為錄取的重要參考和依據(jù)。普通高中只錄取綜合素質(zhì)評價為A、B、C等級的學(xué)生，各普通高中對綜合素質(zhì)評價等級的具體限定條件由各校自定;三是作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。各級教育部門要把學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價改進(jìn)教育教學(xué)行為，全面落實素質(zhì)教育，提高管理和教育教學(xué)水平。各鎮(zhèn)(街道、園區(qū))要加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用，為區(qū)域教育發(fā)展和提升學(xué)校辦學(xué)水平提供數(shù)據(jù)支撐。

　　7.市外學(xué)生綜合素質(zhì)認(rèn)定。在外市就讀但回本市參加中考的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，或由外市轉(zhuǎn)入本市就讀，或市內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)、殘疾學(xué)生、休復(fù)學(xué)等特殊情況的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價相關(guān)信息由所在鎮(zhèn)(街道、園區(qū))綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)小組組織認(rèn)定。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，由學(xué)校導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。

　　(三)改革招生錄取模式

　　逐步建立健全基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考等級科目結(jié)果、結(jié)合綜合素質(zhì)評價等級的綜合錄取辦法。

　　1.改革招生錄取辦法。我市將繼續(xù)實行特長生招生、自主招生、名額分配、劃線錄取等綜合招生錄取政策。學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績作為高中階段學(xué)校招生錄取的基本依據(jù)、等級科目結(jié)果作為招生錄取的參考依據(jù)、綜合素質(zhì)評價等級作為招生錄取的重要依據(jù)及高中學(xué)校自主招生的主要依據(jù)。從2021年起，實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考等級科目結(jié)果、結(jié)合綜合素質(zhì)評價等級的綜合錄取辦法。錄取時，根據(jù)考生填報的志愿，考生的綜合素質(zhì)評價等級和等級科目的合格科目數(shù)量需達(dá)到一定的基本條件(即資格條件)，在達(dá)到基本條件的考生中再按初中學(xué)業(yè)水平考試成績從高分到低分進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

　　2.健全招生錄取機(jī)制。高中階段學(xué)校招生錄取均須由市教育局統(tǒng)籌，通過招生錄取平臺，按照考生網(wǎng)上自主填報志愿，在規(guī)定的時間內(nèi)在網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。高中階段學(xué)校依據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、定位和特色，制訂本校依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面情況的招生標(biāo)準(zhǔn)和辦法。相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和辦法經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)并提前向社會公布后方可實施。

　　(四)加強(qiáng)考試招生管理

　　健全完善高中階段學(xué)�？荚囌猩�管理制度，保障考試招生工作規(guī)范有序，確�？荚嚢踩�和考試誠信。

　　1.切實做好招生計劃的編制和實施工作。市教育局將完善招生計劃編制辦法，根據(jù)普職招生規(guī)模大體相當(dāng)以及區(qū)域?qū)W校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額等原則科學(xué)核定招生計劃并監(jiān)督學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行。市教育局將嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校招生行為，明確招生條件與招生范圍等基本要求，維護(hù)正常的招生秩序。

　　2.進(jìn)一步完善和規(guī)范自主招生。我市將進(jìn)一步擴(kuò)大高中階段學(xué)校招生自主權(quán)，增加學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會，促進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。給予普通高中一定數(shù)量的自主招生名額，選拔具有學(xué)科特長或創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。公辦普通高中自主招生比例控制在學(xué)校年度招生計劃的10%以內(nèi)。普通高中要根據(jù)自身辦學(xué)目標(biāo)、定位和特色制訂自主招生方案(含學(xué)校招生范圍、計劃、標(biāo)準(zhǔn)、辦法和程序等)，根據(jù)學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價等進(jìn)行自主招生。自主招生方案須提前向社會公布同時報市教育局備案，招生錄取的各環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果等須及時向社會公布。

　　3.完善名額分配辦法。市教育局將完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法，每所優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校招生名額分配比例不低于50%。

　　4.嚴(yán)格控制加分項目及分值。嚴(yán)格按省的要求，從2017年入學(xué)的初中一年級新生開始，取消國家規(guī)定以外的所有加分項目。規(guī)范執(zhí)行國家規(guī)定的特殊群體等加分政策，嚴(yán)格限定加分范圍，嚴(yán)格控制加分分值，規(guī)范資格審核程序，實行加分項目、分值、資格和名單公示制度。

　　5.加強(qiáng)招生信息監(jiān)管。完善考試招生信息公開制度，深入實施招生“陽光工程”，及時向社會公布招生政策、招生條件、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果等招生信息，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督，確保招生過程公開透明，結(jié)果公平公正。杜絕虛假招生，宣傳欺騙等誤導(dǎo)學(xué)生的行為。規(guī)范成績發(fā)布，不得炒作考試“狀元”和升學(xué)率等。嚴(yán)禁各初中學(xué)校以學(xué)業(yè)考試成績和升學(xué)率排名排隊、表彰獎勵。

　　6.健全管理監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)考生誠信教育和誠信檔案建設(shè)，加大學(xué)校招生誠信機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試安全體系，提高考試法治化水平。加強(qiáng)對初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和招生錄取等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。建立完善監(jiān)督檢查、違紀(jì)舉報和申訴受理機(jī)制。按國家規(guī)定嚴(yán)肅查處、堅決打擊違規(guī)違紀(jì)行為。嚴(yán)肅查處招生學(xué)校無計劃超計劃招生、違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前組織招生、利用中介機(jī)構(gòu)非法招生、招生亂收費(fèi)和有償招生的行為。

　　7.切實做好中等職業(yè)學(xué)校招生工作。完善中等職業(yè)學(xué)校招生注冊入學(xué)機(jī)制。加大職業(yè)教育方針政策、辦學(xué)情況、教育成果等方面的宣傳力度，促進(jìn)社會了解職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)職業(yè)樂趣，感受職業(yè)教育特色與魅力，增強(qiáng)招生吸引力。各初中學(xué)校要合理引導(dǎo)初中畢業(yè)生有序分流，鼓勵和引導(dǎo)動手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，確保我市普職招生比例大體相當(dāng)。進(jìn)一步擴(kuò)大面向初中畢業(yè)生中高職貫通(含五年一貫制、三二分段制)試點院校的招生規(guī)模，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬職業(yè)教育人才培養(yǎng)上升通道，提升中等職業(yè)教育吸引力。

　　8.做好隨遷子女升學(xué)考試工作。根據(jù)《廣東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我省參加升學(xué)考試工作意見的通知》(粵府辦〔2012〕137號)，按照積極穩(wěn)妥、因地制宜的原則，合理調(diào)配教育資源，進(jìn)一步落實進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在我省參加高中階段學(xué)�？荚嚿龑W(xué)的政策，保障隨遷子女公平享受教育權(quán)利和升學(xué)機(jī)會。

　　(五)探索利用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行考試的新方式

　　理化生實驗操作、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目考試時，應(yīng)注重考察學(xué)生的實際動手能力、美育鑒賞能力，避免過度依賴傳統(tǒng)的筆試手段，形成新的應(yīng)試模式，我市將積極探索利用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行考試的新方式。同樣，學(xué)生綜合素質(zhì)評價也依托先進(jìn)技術(shù)手段提供事實支持。

　　三、保障措施

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我市將切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，明確責(zé)任，扎實推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革工作。改革工作由市教育局負(fù)責(zé)，并成立東莞市教育局推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�改革工作小組，由市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成，統(tǒng)籌和組織改革工作的實施。

　　工作小組下設(shè)辦公室、專家顧問團(tuán)隊和校長顧問團(tuán)隊。辦公室設(shè)在市教育局基礎(chǔ)教育和信息化科，負(fù)責(zé)改革的具體組織實施工作。

　　(二)深化教育教學(xué)改革。落實《課程方案》，嚴(yán)格執(zhí)行校歷，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴(yán)禁壓縮道德與法治、理化生實驗操作、音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動等課時。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。加強(qiáng)初中學(xué)校校長和教師隊伍、命題隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，提升教書育人水平，切實實施素質(zhì)教育，確�？荚囌猩�和綜合素質(zhì)評價工作客觀公正、科學(xué)有效地進(jìn)行。積極發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價對初中教育教學(xué)質(zhì)量檢測和診斷的功能，促進(jìn)初中改進(jìn)教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。加強(qiáng)督導(dǎo)，定期對初中學(xué)校課程實施情況進(jìn)行評估，把學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價情況作為評估鎮(zhèn)(街、園區(qū))和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

　　(三)提升保障能力。加強(qiáng)學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。加強(qiáng)考試條件建設(shè)，開展標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)，維護(hù)平安考試的良好環(huán)境。確保初中學(xué)業(yè)水平考試所需經(jīng)費(fèi)，學(xué)校承擔(dān)部分可從生均公用經(jīng)費(fèi)中開支。加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)及其考務(wù)組織、招生錄取等工作的基本能力建設(shè)。加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試題庫卷庫建設(shè)，建立和完善命題組織保障和審查制度，開展試卷評估和分析，提高考試命題質(zhì)量和水平。嚴(yán)格對試卷命題、印制、運(yùn)送等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。

　　(四)做好宣傳引導(dǎo)工作。高中階段學(xué)校考試招生制度改革涉及千家萬戶，關(guān)系百姓切身利益，政策性強(qiáng)，敏感度高，各鎮(zhèn)街要堅持正確的輿論導(dǎo)向，認(rèn)真做好考試招生改革政策的宣傳解讀工作，引導(dǎo)學(xué)生家長和社會更加關(guān)注學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助和中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)等惠民政策的宣傳，及時回應(yīng)學(xué)生、家長和社會關(guān)切，合理引導(dǎo)社會預(yù)期，積極爭取社會各界的理解與支持，營造良好輿論氛圍和社會環(huán)境。

　　本實施意見自2018年7月2日起實施，有效期5年。