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中小學(xué)生教師節(jié)征文三篇

時(shí)間:2018-07-23 10:57:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#節(jié)日作文# #中小學(xué)生教師節(jié)征文三篇#】桃李開了一茬又一茬,學(xué)生走了xx屆又xx屆,日歷翻了一頁又一頁,皺紋深了一轍又一轍。親愛的老師,教師節(jié)到了,讓我們向您道一聲:老師,您辛苦了!®無憂考網(wǎng)為大家?guī)砹?strong>中小學(xué)生教師節(jié)征文三篇,歡迎大家閱讀。


   篇一:


  我的第一任老師是我的母親。


  母親總是很忙,忙的甚至連家人都照顧不上。四年級(jí)的冬天,我到學(xué)校取寒假作業(yè),我現(xiàn)在也不知道,為什么那時(shí)的冬天那么冷。我穿著小棉襖,棉手套漏著許多窟窿,拿著剛剛發(fā)下的作業(yè)瑟縮的往家走。到了家,爐子已經(jīng)沒有火,而我的手快懂僵了。我靈機(jī)一動(dòng),拉開燈,用燈泡取暖。象自己打不開門而坐在門檻上到天黑更是常事。


  母親對(duì)學(xué)生充滿了關(guān)愛。無論是雨天還是雪天,母親帶著生病的身體去家訪,從來沒有在學(xué)生家吃過一頓飯。有的學(xué)生成績(jī)上不去,母親把他們叫到家補(bǔ)習(xí),到吃飯的時(shí)間留他們吃飯,而且多是平時(shí)我們吃不到的雞蛋什么的。寒暑假母親批改完作業(yè),總是讓學(xué)生到我家取作業(yè),給他們當(dāng)面指出錯(cuò)誤。家里房子小,晴天是土,雨天、雪天屋里是泥。


  母親也是嚴(yán)厲的,她的嚴(yán)厲在于認(rèn)真。教我時(shí),我沒有見到她批評(píng)某個(gè)學(xué)生,但同學(xué)都怕她,包括我?荚,我僅僅錯(cuò)了一個(gè)詞,就被她扣了2分,那道題才0.5分!我當(dāng)然不服氣,她對(duì)我說,因?yàn)槟闶俏业膬鹤,所以我才扣?分,我不是怕別人說什么,而是教會(huì)你認(rèn)真。


  我的兒子上學(xué)了,母親時(shí)常給兒子講題,一邊講,一邊感嘆現(xiàn)在的教風(fēng)惡化?粗赣H滿頭的白發(fā),我理解了母親,她把所有的愛都給了學(xué)生,我得到的也是這愛中的一份,因?yàn)槲沂撬膶W(xué)生。


  母親從教四十多年,可謂桃李滿天下。我不知道她的學(xué)生是否還記得她?


   篇二:


  我的高中班主任姓王,是一個(gè)一米九十多個(gè)子、剛剛大學(xué)畢業(yè),血?dú)夥絼偟哪贻p人。他有個(gè)口頭禪,先是咧開嘴,笑嘻嘻的說“還好,……”。我們處于熱血上升的性格成長(zhǎng)期,經(jīng)常碰撞。我現(xiàn)在仍然為中國的教育方式感到悲哀。其實(shí)回想起來他的教育方式符合教育心理學(xué)和他的性格方式。先是苦口婆心的勸,但我們屬于扎一錐子都不出血的;沒有作用后,他使用暴力,卻發(fā)現(xiàn)我們的手比心還黑;然后他使用“休克療法”,不理我們,沒想到正和我們心意;而后他使出了“鯰魚效應(yīng)”,派出他的“心腹”來激活我們。面對(duì)一系列的辦法失敗后,他使出了“撒手锏”——用刺傷我的自尊心的辦法來激發(fā)我的自尊心。他曾經(jīng)當(dāng)著同學(xué)的面說我將是社會(huì)的渣子。很可惜,我始終沒有聽進(jìn)去他的話。他是數(shù)學(xué)老師,結(jié)果我的數(shù)學(xué)水平迅速回歸到小學(xué)程度。對(duì)峙了三年,我畢業(yè)了,流入了社會(huì)。所幸沒成為渣子。


  后來,我也曾經(jīng)當(dāng)了一階段的老師,知道了什么是恨鐵不成鋼,理解了老師的做法。然而時(shí)光不會(huì)重來。我想,有一天再見到王老師時(shí),會(huì)說句“對(duì)不起”的。他也會(huì)習(xí)慣的咧開嘴說,“還好,你畢竟還算是社會(huì)上有用的人,我的任務(wù)也完成了,雖然沒有勝利完成”。


  師者,傳道授業(yè)解惑也。教會(huì)做人是第一位,其次是學(xué)知識(shí)。我的幾位老師教會(huì)了我做人,而知識(shí),在生活的過程中認(rèn)真去學(xué)吧。


   篇三:


  馮老師,你是否還是梳著兩條黑黑的大辮子?


  馮老師,你還記得我在一年級(jí)時(shí)學(xué)校包場(chǎng)《自衛(wèi)還擊》電影時(shí)的情景嗎?那年我六歲,個(gè)子矮,站起來還不如坐著高,怎么也看不到影片。你坐在我的前面,見狀說,我們換一下。在你站起來時(shí),那條大辮子晃著。


  馮老師,你是否還是整天掛著和藹的笑容?


  馮老師,數(shù)學(xué)課上,你讓我到黑板上做數(shù)軸題,我夠不著。你笑著說,來,我抱你做。這道題我做對(duì)了。在同學(xué)的哄笑中我有一絲得意,這得意大部分是因?yàn)槟惚е摇?/p>

  馮老師,你是否還是瞇著彎月的眼睛輕輕的說話?


  你還記得你給改名字的那個(gè)同學(xué)嗎?那年從外地轉(zhuǎn)來一個(gè)同學(xué),叫春橋,同學(xué)都取笑他(時(shí)值*結(jié)束不久)。你知道后,笑瞇瞇的說,他不叫春橋,叫春山。隨后你去了他家,和他的父母商量是否改名字。第二天,那個(gè)同學(xué)到班級(jí)自豪的說,我叫春山。


  多年后,在街上和你打招呼,你愣了一下,隨后說出了我的名字。你看到我個(gè)子長(zhǎng)了很高,十分高興,笑瞇瞇的問了一些學(xué)習(xí)的情況。


  再后來,你搬到了外地。偶然的,同學(xué)提起了你,說你因病去世了。我大驚。我的腦海里浮現(xiàn)了那笑瞇瞇的容顏,耳邊仿佛聽見你輕輕的話語,還有,我見到了那長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子。


  馮老師,你在天堂還好嗎?