【#親子教育# #精選幼兒園親子教案集錦【三篇】#】幼兒園是每個(gè)孩子成長的王國，作為一名幼兒園教師，要想保證每個(gè)孩子健康快樂成長，就要通過日常的觀察來發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不同的習(xí)慣愛好以及思想動態(tài)，進(jìn)而因材施教。以下內(nèi)容是®無憂考網(wǎng)親情推薦的幼兒園親子教案，僅供參考，歡迎家長及時(shí)借鑒。
親子教案【一】
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒手部精細(xì)動作，黏貼的能力
2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。
活動準(zhǔn)備;剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個(gè)、教師范例3個(gè)、《兔子舞》音樂
活動過程：
一、教師玩手指游戲與幼兒互動、問好。（手指游戲：5只小魚）
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1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機(jī)一樣"咻"，來和你們握手，準(zhǔn)備好了嗎？
2、現(xiàn)在我們是好朋友了，今天黃老師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。
�。ǘ┙處熣埣议L和幼兒玩"摸口袋"游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒和小兔問好。
2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我?guī)淼氖鞘裁炊Y物？
3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。
4、教師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。（原來是帽子）
二、教師出示帽子，激發(fā)幼兒興趣
1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂？為什么？
2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢？
3、我們一起來動動手，試一試吧！
三、教師示范制作方法
1、教師介紹材料
2、教師邊裝飾邊講解步驟：
(1)請小朋友先選擇自己喜歡的圖案，
(2)然后請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開
(3)請小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上
(4)我們可以給圖案排排隊(duì)，一朵紅色一朵紫色一朵紅色一朵紫色·····這樣帽子看起來很舒服，排隊(duì)走真好看
(5)最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。
(6)小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真漂亮，你們喜歡嗎？
3、教師請幼兒和家長進(jìn)行操作，說明操作要求
�。�1）請小朋友們在裝飾帽子的時(shí)候，需要請老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。
�。�2）請制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來分享你漂亮的帽子。
�。�3）教師指導(dǎo)家長幼兒進(jìn)行操作，巡回指導(dǎo)。
四、我們大家跳起來
1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。
2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請小朋友們?nèi)⒓油米游钑屛覀兇魃掀恋拿弊右黄鹛饋戆桑?/p>
3、教師引導(dǎo)幼兒跳《兔子舞》活動自然結(jié)束。
親子教案【二】
30-36個(gè)月的寶寶，手指的精細(xì)動作越來越靈活了，可以區(qū)分紅黃顏色了，他們總是喜歡沉浸在玩樂之中，好像怎么玩也玩不夠。為此，特意設(shè)計(jì)了“親子園活動教案(30-36個(gè)月)”，讓寶寶通過操作游戲玩耍，從而鍛煉孩子的動作能力。
一、問候時(shí)光：
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)寶寶、家長盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入活動狀態(tài)。
2、增強(qiáng)寶寶自我認(rèn)識的意識，促進(jìn)寶寶社會性發(fā)展。
準(zhǔn)備：音樂、小絨球
過程：
1、熱身運(yùn)動。父母和孩子聽著音樂進(jìn)場，跟隨老師做運(yùn)動。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個(gè)圈）
2、寶寶點(diǎn)名：小絨球找朋友
家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導(dǎo)寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問好。
溫馨提示：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵(lì)寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時(shí)，可鼓勵(lì)寶寶用多種方式與人打招呼。
二、運(yùn)動時(shí)光：
目標(biāo)：發(fā)展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協(xié)調(diào)能力
準(zhǔn)備：自制器械
過程：
1、復(fù)習(xí)手指游戲。
一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）；
兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）
三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）；
四只烏龜爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）
五個(gè)小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）。
2、親子器械操：碰一碰
家長和寶寶站起邊說兒歌，邊做操。
三、快樂時(shí)光：
目標(biāo)：
1、認(rèn)識、區(qū)分常見的幾種豆。
2、家長引導(dǎo)寶寶練習(xí)兩指捏的精細(xì)動作，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。
準(zhǔn)備：紅黃綠豆若干、紅黃綠小碗寶寶人手一份
過程：
1、區(qū)分紅黃綠豆
溫馨提示：提醒家長在操作時(shí)一定要放手，重在觀察與指導(dǎo)，引導(dǎo)寶寶練習(xí)兩指捏。
2、中場休息：上廁所、洗手、喝豆?jié){
四、溫馨時(shí)光：
目標(biāo)：
1、為寶寶和家長提供自由選擇材料，自由操作的機(jī)會。
2、引導(dǎo)家長鼓勵(lì)寶寶積極探索，大膽操作，從而促進(jìn)寶寶的感知、觀察、表達(dá)等綜合能力。
準(zhǔn)備：操作材料若干
過程：
1、操作游戲：夾夾樂
2、感知游戲：撥珠
3、智力游戲：拼拼樂、看小人書
溫馨提示：在活動中，爸爸媽媽要給寶寶充分探索、操作的時(shí)間，不要急于幫幫寶寶操作，或告知答案。當(dāng)寶寶說對或做對時(shí)，家長要及時(shí)給予表揚(yáng)。
五：結(jié)束時(shí)光：
目標(biāo)：在家長的撫觸中放松身心，再次體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備：浴巾家長人手一條。
過程：
1、撫觸游戲：包餃子
溫馨提示：提醒家長在把寶寶卷起來時(shí)，要將寶寶的兩手臂夾緊身體，浴巾提起來時(shí)要注意寶寶的安全。
2、和小絨球做游戲，唱“再見歌”自然結(jié)束活動。
親子教案【三】
《媽咪寶貝》托班親子教案活動，讓寶寶對幼兒園有一種家的親切感，消除幼兒對老師和同伴的陌生感，同時(shí)，讓幼兒感受幼兒園游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒來幼兒園的愿望，幫助幼兒早日適應(yīng)幼兒園。也讓家長們在對幼兒園活動有所了解的基礎(chǔ)上，開啟了家園聯(lián)系大門，以便于幼兒在園期間能更好地健康茁壯成長。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)寶寶的積極情緒，敢當(dāng)眾大膽地說話。
2、知道自己的乳名，及身體的部位名稱。
3、通過操作發(fā)展寶寶手部小肌肉的靈活習(xí)慣及力量。
4、喜歡和媽媽一起活動，體驗(yàn)與媽媽共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、眼罩或紗巾，塑料的配套螺絲和螺母，舊報(bào)紙，包裝用的網(wǎng)兜。
2、由于是第一次活動，建議是媽媽來參加。
活動過程：
一、問候時(shí)光：應(yīng)答游戲——我來了
指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶坐在媽媽懷里，教師帶上眼罩或紗巾去摸媽媽和寶貝，一邊摸一邊隨機(jī)提問：“你是誰�。俊眿寢尰卮穑骸拔沂敲膵寢專ɑ蛘邒屵洌睂殞毣卮穑骸拔沂切氊惷��！闭f完提醒媽咪主動親親寶貝。老師摸著寶寶的腳說:“這是什么啊？”寶寶答：“小腳丫”教師可以故意說錯(cuò)身體部位的名稱或?qū)殞毜娜槊龑殞毞瘩g或表達(dá)。家長要鼓勵(lì)寶寶大膽回答或糾正教師的“錯(cuò)誤”。
評析：此環(huán)節(jié)教師根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，通過父母和寶貝間的親密接觸、游戲式的親子對話，提高寶寶的語言表達(dá)能力和認(rèn)知能力，可以看出孩子們有著很細(xì)致的觀察能力以及模仿能力。同時(shí)也幫助家長掌握科學(xué)育兒的方法。
二、快樂時(shí)光：
1、益智游戲——配對游戲
指導(dǎo)要點(diǎn)：選用色彩鮮艷的玩具吸引寶寶，使注意力集中在做一種活動。家長鼓勵(lì)孩子自選材料進(jìn)行配對游戲，寶寶成功了，要及時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)寶寶完成活動有一定困難時(shí)，要運(yùn)用積極的語言支持他們大膽嘗試，必要時(shí)可以和寶寶一同游戲，向?qū)殞毷痉墩_操作方法。
活動中，教師提醒家長要善于運(yùn)用積極生動的語言，鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行不同的嘗試，語言應(yīng)注意表達(dá)具體：“小帽子（螺母）太大了，鞠個(gè)躬——噎，掉了。換哪一個(gè)頂合適�。俊薄懊弊哟骱昧�，謝謝你�！奔议L應(yīng)盡可能少用或不用“這個(gè)！”“不行，用那個(gè)！”等不去確定指向的，不規(guī)范的語言，同時(shí)還要給寶寶留下選擇思考的余地。這樣使寶寶能感覺到自己能干，會做，通過游戲萌生主動尋求成功的渴望，建立自信。
2、動手做——晾毛巾，夾夾樂
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師出示濕毛巾，要求家長引導(dǎo)孩子把毛巾晾起來，然后夾上不同顏色的夾子。
請看操作活動中不同家長的表現(xiàn)及老師的不同指導(dǎo)策略：
�。ㄌ鹛鸬膵寢專阂龑�(dǎo)孩子自己晾毛巾，并引導(dǎo)孩子打開夾子，夾到毛巾上，再把另一塊毛巾用衣架晾上。
老師：媽媽可以在旁邊鼓勵(lì)孩子說，真棒！回家可以幫媽媽晾衣服啦！
晶晶的媽媽：衣架上的毛巾是孩子自己晾的。面對衣夾，媽媽就不那么放心了，是媽媽夾上去的。
老師：立即走到晶晶媽媽身邊輕聲問，您擔(dān)心什么？
晶晶的媽媽：我怕夾了孩子的手，孩子從來沒玩過這個(gè)。
老師：您看我怎么教。
說著老師就蹲下來拿著夾子仔細(xì)地告訴孩子如何捏住夾子的這頭，不要把手放到夾子里，否則就會夾住手了，就是夾住了也不疼，老師還把自己的手放到夾子里，也讓孩子試了一下。之后老師教孩子把夾子夾到了毛巾上，孩子又反復(fù)做了幾次，越做越自信，越做越好。
晶晶的媽媽：喲，寶貝你真能干！
老師：您不要因?yàn)閾?dān)心就不讓孩子做，孩子越不做就越不會，生活中的這些事情您都應(yīng)該教會孩子自己做。）
評析：親子活動中教師要善于觀察，根據(jù)家長的不同做法及時(shí)給予引導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的育兒方法。
三、運(yùn)動時(shí)光：玩紙球
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師指導(dǎo)家長怎樣和寶寶玩，想辦法利用紙球讓寶寶活動起來�？梢运ㄉ侠K子讓寶寶拖著跑，家長在后面追。親子之間在頭上和胯下，來回傳球，跑接球，也可以讓寶寶踢球并跟著球跑，家長還可以在胸前用雙臂圍成“籃筐”，供寶寶投籃用。
評析：以運(yùn)動游戲?yàn)橹黝}的游戲，可以激發(fā)孩子的活動興趣。增加運(yùn)動量。在運(yùn)動當(dāng)中，教師能及時(shí)家長要把握好運(yùn)動量，活動過后，當(dāng)寶寶頭上出現(xiàn)微汗時(shí)，要通過改變玩法（在背上馱球，手中傳球），使運(yùn)動量降下來，寶寶的運(yùn)動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)能得到適時(shí)的調(diào)整，這樣寶寶才能獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。
四、溫馨時(shí)光：
1、養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)大家談——共育加油站
指導(dǎo)要點(diǎn)：交流育兒經(jīng)驗(yàn)，共享育兒方法。針對家長提出的問題，進(jìn)行專題討論和個(gè)性化的指導(dǎo)，解答家長在養(yǎng)育和教育寶寶方面的一些疑難問題。
評析：此環(huán)節(jié)讓寶寶適應(yīng)與父母暫時(shí)分離，學(xué)習(xí)自己選擇與同齡的伙伴玩耍。為家長提供與其他成人交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。
2、高高興興回家去
家長陪同和指導(dǎo)寶寶收拾玩具，把玩的玩具高高興興地送回家（放回原處）。
評析：許多家長認(rèn)為參加親子活動的目的是陪孩子玩玩或者是學(xué)業(yè)技能，很不重視來自生活方面的學(xué)習(xí)，看來親子活動的判斷不只是單純的好玩、新奇，而是能否幫助家長解決育兒中出現(xiàn)的問題，并且是用孩子們喜愛的方式來解決。
