【篇一】
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)
著重點是單詞的聽讀寫，句子的理解和應(yīng)用。通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(一)知識與技能
1、字母
能熟練掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序、元輔音字母發(fā)音等。
2、詞匯
能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3、對話
能流利朗讀、鼓勵背誦課文，并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。
4、句型結(jié)構(gòu)
熟練理解并掌握每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運用。
5、語法知識
能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法知識的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。
(二)興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
(三)方法與過程
復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。
二、注意事項
1.、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主(總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練)。
2.、重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強化)。
3.、彌補不足(教與學(xué)的不足)。
4.、歸納總結(jié)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)。
5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主(學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排)。
三、復(fù)習(xí)方法
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、要特別關(guān)注學(xué)困生。
3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
4、注意重、難點。
5、注意密度、合理分配時間。
6、以練為主、綜合練習(xí)為主。
7、重視學(xué)生的反饋信息。
8、加強團隊合作，提高教學(xué)質(zhì)量。
【篇二】
一、復(fù)習(xí)對象分析。
三年級，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對英語已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中還是存在著一些差距，針對學(xué)生不同的情況，我將采取相應(yīng)措施進行復(fù)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.字母：能熟練掌握 26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(字母大、小寫)。
2.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。
4.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運用。
三、具體措施:
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞。
2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力和做題能力。
4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)及時做好檢測工作。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚和鼓勵他們，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心
四、具體時間安排：
2016.01.04--2016.01.08 Unit4、Unit5、Unit6
2016.01.11--2016.01.15 Unit1、Unit2、Unit3
2016.01.18--2016.01.20 查漏補缺，迎接考試。
【篇三】
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
A、口試達標(biāo)：能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家庭和朋友的有關(guān)信息;能模仿錄音，背誦課文，用正確的語音、語調(diào)朗讀字母、單詞和句子。
B、基礎(chǔ)知識達標(biāo)：能熟練掌握單詞84個，詞組39個，日常交際英語句子30個。
二、班級情況分析
城東三年級共有兩個班級，二班的整體成績相比一班要穩(wěn)定，而且后進生少。除了張?zhí)�，羅鑫，鄧富婷這幾個學(xué)生需要多花時間去提高之外，其他學(xué)生都能及時認(rèn)真完成每次的作業(yè)與任務(wù)，而且班干部也管的比較牢。一班學(xué)生情況是兩頭尖，而且落后面要大，學(xué)生的思想比較活躍，有些好學(xué)生也會偷懶或者其他原因不做作業(yè)，因此在管理上要抓的更加牢一點。因為我是兩頭跑上課的，所以在抓住學(xué)生這一點上還是有點力不從心的，因此在復(fù)習(xí)階段要認(rèn)真組織利用班干部，把需要讀背的內(nèi)容復(fù)習(xí)好。
三、復(fù)習(xí)措施
1.通過觀察以及對學(xué)生的興趣、能力、技能、知識的了解來調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)想。
2.明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問題，并有針對性地進行引導(dǎo)。例如：學(xué)生單詞學(xué)多了，容易導(dǎo)致中英文意義上的混淆。
3、對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。
4、對于有潛力的學(xué)生，在口、筆頭練習(xí)中及課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。
5、充分利用好班干部，小組長，當(dāng)我不在的時候能把每天的任務(wù)完成好。
四、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、26個英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介詞inonunder，的應(yīng)用6、形容詞smallbiglongshort.7，數(shù)字one——twenty
2、使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，做到26個英文字母能聽懂、會讀、會說、會寫，掌握家庭成員，grandma，grandpafathermothersisterbrother.會回答howmany的提問，掌握介詞inonunder的方位，看實物能用形容詞smallbiglongshorttall表示，認(rèn)識one——twenty。能用所學(xué)英語知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，建立學(xué)好英語的信心。
五、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)狀況
1、26個英文字母：都會流利的按順序背、讀，單個提出個別學(xué)生還不太熟練.
2、howmany的回答還存在著問題.還需加強訓(xùn)練.
3、家庭成員能聽懂，會認(rèn)。
4、介詞inonunder的方位掌握較好，但是個別學(xué)生，像張貴川等人還需要鞏固。
5、形容詞talllongshortbig掌握較好，但應(yīng)用較差，需要大量做題掌握.
6、數(shù)字one——twenty會按順序讀，會認(rèn).還需加強練習(xí).
六、復(fù)習(xí)方法：
6月5日，歸納復(fù)習(xí)5、6單元;課堂考試形式完成期末綜合練習(xí)卷(一)。回家作業(yè)：熟讀5、6單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月6日7日，回家作業(yè)(周末)：1.周末練習(xí)卷15，16;
6月8日，講解周末練習(xí)卷15、16以及期末綜合練習(xí)卷(二)。歸納復(fù)習(xí)3、4單元�；丶易鳂I(yè)：熟讀3、4單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月9日，回家作業(yè)：周末練習(xí)卷17.
6月10日，歸納復(fù)習(xí)1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習(xí)卷(二)�；丶易鳂I(yè)：熟讀1、2單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月11日，回家作業(yè)：周末練習(xí)卷18。
6月12日，講解周末練習(xí)卷17、18以及期末綜合練習(xí)卷(二)。
6月13、14日，回家作業(yè)：周末練習(xí)卷19、20.
6月15日，做一份自己出的期末模擬試題。
6月17日，講解期末模擬題，復(fù)習(xí)掌握不到位和試卷上易錯的知識。
