【#工作總結# #暑期社會實踐總結三篇#】總結是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料。是回顧過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。以下是®無憂考網(wǎng)為大家準備的暑期社會實踐總結三篇，供您借鑒。
篇一：
為了響應XX省委提出的深入開展“體驗省情，服務群眾”暑期社會實踐的號召，貫徹落實學校的統(tǒng)一部署，XX大學信息學院社會實踐團隊于20XX年7月14日在XX市桃城區(qū)開展了社會實踐活動。通過社會實踐活動，讓師生們切身感受到我省基層社會的基本狀況，進一步明確了今后學習和工作的動力和方向，增強了學習和工作是為了服務群眾、服務社會的根本意識。
我們的實踐主題密切聯(lián)系基層建設年5個幫扶村、農(nóng)村面貌改造提升行動涉及的3個村，結合農(nóng)村面貌改造提升行動，積極開展力所能及的服務工作，為全省農(nóng)村面貌改造提升奉獻智慧和力量。從鄧莊鎮(zhèn)的基本情況，到面貌改造的完成現(xiàn)狀；從對信息化建設的基本了解，到未來信息化應用的大致規(guī)劃；從改造提升的宏偉目標，到行動實施的困難和對策，這些問題，我們都一一進行了深入了解�，F(xiàn)將社會實踐開展的活動總結如下：
一、開展城鎮(zhèn)信息化建設專項調查。
社會實踐團隊7月14日上午走進XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)政府，與侯鎮(zhèn)長進行了深入的溝通交流。侯鎮(zhèn)長就XX鎮(zhèn)在城鎮(zhèn)信息化建設方面取得的成績給大家作了詳細的介紹。侯鎮(zhèn)長指出鄧莊鎮(zhèn)充分發(fā)揮大學生村官的作用，在全鎮(zhèn)積極開展農(nóng)村信息化建設，用信息化引領農(nóng)村消費，用信息化引領農(nóng)村生產(chǎn)，用信息化促進農(nóng)民管理*化，讓信息化深入新農(nóng)村的各個領域。實踐團成員談到鄧莊鎮(zhèn)好通過建立大學生村官制度與農(nóng)村基層組織的對接來“留住”表現(xiàn)優(yōu)秀的大學生村官。同時，對現(xiàn)有的大學生村官和村“兩委”班子成員進行網(wǎng)絡知識培訓，使村干部和大學生村官都懂技術、會應用、能維護。
二、開展“農(nóng)村面貌改造提升行動”調研。
社會實踐團隊7月14日下午在XX鎮(zhèn)侯鎮(zhèn)長的帶領下，來到XX鎮(zhèn)東XX村就“農(nóng)村面貌改造提升行動”推進中的困難和問題進行調研。XX村宋書記就完成“四清”（清垃圾、清雜物、清殘垣斷壁、清庭院）、“四化”（凈化、綠化、亮化、美化）任務的開展情況向大家作了詳細的介紹。宋書記指出東王莊村以黨的xx大精神和省委xx屆五次全會安排部署為指導，以提升農(nóng)民生活品質為目標，大力實施“環(huán)境整治、民居改造、設施配套、服務提升、生態(tài)建設”五大工程，目前取得階段性成果，尤其是道路硬化、公共服務設施提升方面效果顯著。
三、走訪農(nóng)村老黨員。
為加深實踐團成員對我黨歷史的了解，傳承我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，7月14日下午，大家在宋書記的帶領下走訪了兩位生活困難的老黨員，送去了慰問品，并與老黨員親切交談。老黨員一席話平實卻催人奮進，大家表示要在實踐中不斷鍛煉自我，磨練意志，爭取為社會多做貢獻。
四、與駐村工作組請教溝通。
社會實踐團隊7月15日上午走進XX鎮(zhèn)東XX村與駐村干部――XX區(qū)農(nóng)村信用社張書記等領導請教溝通座談。張書記指出駐村工作組就農(nóng)村面貌改造提升行動”幫助村里開展了以下工作：
1、多方籌集資金推進農(nóng)村路、水、電、訊等基礎設施建設。
2、推進農(nóng)村污水垃圾處理設施建設。
3、加強農(nóng)村文化設施和活動場所建設。
4、推進農(nóng)村標準化衛(wèi)生室建設。
社會實踐團隊普遍認為駐村工作組以環(huán)境衛(wèi)生整治為契機，協(xié)助東王莊村大力推進以“村民富、村莊美、村風好”為目標的魅力鄉(xiāng)村創(chuàng)建，將環(huán)境建設和生態(tài)建設結合發(fā)展，增加了百姓收入，提升了百姓的幸福指數(shù)，走出了一條獨具特色的發(fā)展道路。社會實踐團隊成員指出東王莊村應持續(xù)開展干部幫扶幫建機制，強化宣教機制，廣泛宣傳健康文明的生活方式，并通過制定村民公約、簽訂衛(wèi)生責任狀等形式，認真落實好村民的環(huán)境衛(wèi)生責任義務，建立制度保障。
五、開展義務家教活動。
為了促進XX村小朋友們的學習興趣與學習效率，社會實踐團隊7月15日上午進行了義務家教活動，此次義務家教活動使大學生能夠充分利用所學知識，為廣大村民們服務，也讓廣大村民們了解了實踐團隊，傳播志愿者奉獻精神，此活動深受村民家長好評。
六、走訪XX鎮(zhèn)XX村“XX好人”安XX。
社會實踐團隊7月15日下午在XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)侯鎮(zhèn)長的帶領下，走訪了XX鎮(zhèn)XX村“XX好人”安XX，零距離感受道德模范的力量，學習她那“大愛無疆”的無私奉獻精神。通過聆聽了“XX好人”安XX3年如一日侍奉常年臥病在床的公婆。雖算不上轟轟烈烈，卻使夕陽無語，為之動容。大家紛紛表示一定要學習“XX好人”安XX優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德和高尚的道德品質，以強烈的社會責任感、無私奉獻的精神境界和實際行動爭當社會主義道德風尚的實踐者。
七、參觀校企合作共建單位――XX老白干酒業(yè)公司。
社會實踐團隊7月16日參觀了XX老白干酒業(yè)公司。通過公司導游的講解，大家詳細了解了公司的發(fā)展規(guī)劃。通過參觀釀造工房、發(fā)酵車間、包裝車間、原酒儲存庫，大家對公司繼承傳統(tǒng)純糧釀造的工藝以及品牌文化有了深刻的認識，從而更直觀地看到了衡水老白干的優(yōu)良品質。大家對衡水老白干酒業(yè)公司的發(fā)展成就深表贊嘆。
八、在XX湖周邊開展宣傳活動。
社會實踐團隊7月16日在XX湖周邊開展了“清掃垃圾、健康你我”的活動。大家通過發(fā)放環(huán)保知識手冊、調查問卷、環(huán)保宣傳單等形式進行環(huán)保知識宣傳，宣傳低碳環(huán)保理念。通過發(fā)放調查問卷，隊員們發(fā)現(xiàn)絕大部分游客對節(jié)能環(huán)保、生態(tài)等問題十分關注，他們所用家電及生活用品也基本上是節(jié)能環(huán)保型的，表示將來一定積極加入“低碳生活”的行列當中。通過此次活動，進一步傳播了“環(huán)保從我做起，從小事做起”的環(huán)保觀念，使大家增強了團隊意識，牢固樹立了人與自然和諧發(fā)展的理念，廣泛宣傳了生態(tài)文化。
九、發(fā)放調查問卷，宣傳法律知識
社會實踐團7月15日在XX村就“社會公眾對中國夢的理解和看法”以及“農(nóng)村幸福觀”兩個方面以問卷和走訪的形式方式展開調查。村民都很熱情、耐心，我們一邊讓村民填寫問卷一邊向他們詢問自己心中的夢想，從回答中，我們能感受到他們平凡也真摯的愿望就是能家庭和睦、親人健康、溫飽無憂、平安快樂�！澳腋幔俊薄跋啾戎暗纳�，現(xiàn)在我們很滿足”。很多人都這樣回答，沒有利益的追求，沒有*的奢靡，沒有地位的誘導，簡簡單單的生活讓這里的人安居樂業(yè)，踏踏實實的生活了一個又一個春夏。
部分團隊成員走街串戶，發(fā)放法律知識宣傳單，宣傳法律知識，得到了村民的歡迎和認可。當今社會是法制社會，法律已經(jīng)存在于我們身邊的每一個角落，學會用法律保護自己的合法權益是一項基本技能。我們精心制作宣傳單，希望喚起當?shù)卮迕竦姆梢庾R，拿起法律的武器來保護自己。
總之，此次暑期主題社會實踐內(nèi)容豐富，扎實有效，*成功，令人難忘�；顒悠陂g，實踐隊員們精心謀劃、認真準備、扎實調研、全面總結，開展了大量富有成效的工作，磨練了品質，堅定了意志，*完成了學院交給我們的實踐任務，確確實實拿到了“調研XX”工作的第一手資料，真正做到了“受教育、長才干、做貢獻”。同時，此次暑期社會實踐給師生們提供了一個廣泛接觸社會、接觸基層生活的機會，增強了師生的社會責任感，提升了人生感悟。
篇二：
快樂的暑假時光已經(jīng)結束，令人記憶猶新的不是游覽了大山大河，也不是刷了多少作業(yè)看了多少名著。而是和同學們一起，組成了一只充滿友愛、溫暖而又充滿青春的力量的社會實踐小組。一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？
我們高一（17）支部實踐小組派出包含青年黨校學生和班干部等13人與XX新區(qū)港航社區(qū)工作人員一起在7月28日到8月1日開展了為期5天的“和諧家園，綠色家園”社會實踐活動。活動共分為4個部分：1.在社區(qū)工作人員的帶領下和社區(qū)青少年一起觀看了愛國紅色*，了解中國的歷史。并邀請社區(qū)民警和我們一起向社區(qū)少年兒童普及交通安全知識和假期安全知識。2.開展“呵護美麗家園，爭當環(huán)保衛(wèi)士”社區(qū)美化活動，在社區(qū)花園進行白色垃圾的撿拾和運動器械的擦拭。3.在XX社區(qū)“愛心書屋”里開展了為期2天的“陽光支教”活動，和小朋友們一起讀書畫畫，并進行了暑期作業(yè)的輔導。4.開展“文學知識大講堂”活動，宣傳國學知識。并開展了詩文朗誦比賽，豐富了居民的文化生活。
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。以前的我們坐在電腦前看著青年志愿者們社會實踐的照片和報道，心里默默給他們豎起了大拇指，也不止躍躍欲試想要以實際行動回報社會。
在這次短暫的實踐活動中，我們感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是體力活，或是和小朋友們說說笑笑。不過，在這一過程中，我們一方面鍛煉了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，意識到了自己的不足，因為自己沒有什么實踐經(jīng)驗，處理問題不夠成熟。
確實，一切的認識都要基于實踐。低頭撿起一張張廢紙才會知道保護環(huán)境的重要性；置身課堂當了小朋友們的小老師才能了解平日中老師為我們付出的辛苦；觀看了紅色*聽老人講著過去的故事才會發(fā)現(xiàn)自己所了解的遠遠不夠；聽了民警叔叔講述生活中的安全隱患才發(fā)現(xiàn)我們平日有多么的粗心大意……短短5天的時間我們所做的也許是微不足道的一部分，但卻受益匪淺。
或許是知識和不斷地學習讓我們忽略了很多。其實學校就是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。而社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，我們就發(fā)現(xiàn)自身的不足，發(fā)現(xiàn)很多以前不了解的方方面面。社會實踐活動為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件。讓我們深刻體會到只有善用知識，活用知識，才能使我們學有所用。在學習中充實，在實踐中成才，在服務中成長。
在今后的學習或是未來的工作中，社會實踐活動經(jīng)驗都會為我們打下堅實的基礎。我們接觸的每一個工作人員，幫助過的每一個可愛的小朋友，聽到的每一個深刻的故事，每一個彎腰拾起垃圾的背影……我想這些看似簡單而又普通的經(jīng)歷對于參與這次實踐活動的17班成員都會是刻骨銘心而又意義非凡。中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我們與社會各階層人的交流，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
作為本次17支部社會實踐活動的負責人，從實踐前策劃案的制定，與社區(qū)工作人員的協(xié)商到組織同學們準時到場保質保量的完成社會實踐，再到今天坐在電腦前的我寫著這份總結，懷念那個7月里不普通的5天。這次實踐還讓我懂得了作為一名管理者或是在處理問題上應具有的不僅僅是管理能力和執(zhí)行能力，還應該具有一定的策劃能力和組織能力。而作為社會中的一員，與人交際的能力也是必不可少的。后一點，我想也是社會實踐里重要的一點，要學著用愛心、耐心面對社會里的每一件事，每一個群體，每一個人。我想，善良和責任或許是我在這次社會實踐活動中學到的重要的東西。
我們現(xiàn)在還處于學習階段，沒能真正了解到走入社會的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現(xiàn)在的我們能在好的環(huán)境下充實自己的知識儲備，我們就更應該要學會珍惜，而不應該整天在家無所事事�，F(xiàn)在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質較強的人才。如果我們光靠在學校汲取知識，那是遠遠不夠的，我想，從現(xiàn)在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。在我們的能力范圍內(nèi)我們也應多進行此類活動，培養(yǎng)自己，提高自己的綜合素質，同時為社會做出一點點的貢獻。
篇三：
南京市太平天國歷史博物館位于夫子廟西側，是全國目前的太平天國專史博物館。館址瞻園是南京僅存的保存完好的明代古典園林。其前身是一九五六年于南京堂子街某王府建立的太平天國紀念館，一九五八年五月遷址瞻園。一九六一年一月改稱太平天國歷史博物館。經(jīng)過半個多世紀的建設，該館已成為公認的太平天國文物中心、資料中心和陳列中心。
20XX年7月5日至15日，我有幸被該館接受，在此進行為期十天的太平天國陳列廳簡史部分的志愿講解服務這一社會實踐。通過此次實踐，獲得如*會：
�。ㄒ唬⿲I(yè)方面的認識。A、增強對左平天國這段歷史的了解，加強專業(yè)知識的學習。B、歷史不是一門孤立的學科而懸融合了地理、政治等多方面于一體的人文類綜合學科。若僅從書本了解歷史必然存在諸多盲點，應走進歷史遺跡、博物院（館）等，通過觀察實物來增強對相應歷史的認識。C、“天外有天，人外有人”通過與游客不同程度的交流，發(fā)現(xiàn)自身存在諸多盲點，觸動自己更好地學習。注重分析與比較，地圖的辯識等。
（二）對自身素質的培養(yǎng)。接待游客，接觸社會人士，增強社交能力，更好地適應社會這一大熔爐。
（三）其它感想。A、作為愛國主義教育基地，能夠吸引八方游客，我們感到欣慰，游客們在游樂的同時進入這片歷史叢林，了解歷史。這有利于社會人文氛圍的養(yǎng)成，同時，“鑒于往事，資于治道”通過對歷史的追憶達到治世的目的。B、外籍人士的來訪也提供了中外文化交流的契機。C、對導游的認識。以前一直以為導游這一職業(yè)很簡單，通過十天的體驗，發(fā)現(xiàn)自己以前想法很幼稚，導游尤其是歷史方面的導游往往非常精通歷史，其學識可以說是學富五車。D、當代中國大學教育仍存在一些弊端。如何處理課堂與實踐的關系，如何創(chuàng)造更多的機會讓學生接觸社會，在社會中學習，這應是擺在各級領導面前急需解決的問題。
簡言之，通過這十天的實踐，主要是培養(yǎng)社交能力同時敦促自己以更旺盛的精力投入到專業(yè)學習中去。
