《公共基礎(chǔ)知識考試大綱》
一、政治基礎(chǔ)知識。主要考查應(yīng)試者對中國特色社會主義理論體系形成、發(fā)展過程及主要內(nèi)容的理解和運(yùn)用。主要包括：了解中國共產(chǎn)黨的歷史和黨的建設(shè)理論;正確認(rèn)識*思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位;了解中國共產(chǎn)黨建立社會主義的斗爭及中國共產(chǎn)黨探索中國特色社會主義道路的歷程;掌握中國特色社會主義理論體系的形成、發(fā)展及特色;理解黨的十九大和十九屆一中、二中全會精神。二、法律基礎(chǔ)知識。主要考查應(yīng)試者對法學(xué)的基本理論、我國法律基礎(chǔ)知識的了解以及法律在生活中的實(shí)際運(yùn)用能力。主要包括：正確認(rèn)識我國國家性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)制度、國家結(jié)構(gòu)形式、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國家機(jī)構(gòu);熟悉行政法、民法、刑法、勞動法的基本概念和基本原則，理解行政法律關(guān)系、民事法律關(guān)系、刑事法律關(guān)系、勞動法律關(guān)系等，了解常見犯罪種類、特點(diǎn)與刑罰種類、裁量，理解勞動合同的訂立、生效、履行、變更、終止和解除等。
三、科技基礎(chǔ)知識。主要考查應(yīng)試者對國內(nèi)和當(dāng)今世界的科技動態(tài)和科技信息常識的了解情況。主要包括：信息科學(xué)技術(shù)、生物技術(shù)、能源科學(xué)技術(shù)、空間技術(shù)、農(nóng)業(yè)高科技等新技術(shù)的基本特點(diǎn)、作用及發(fā)展趨勢。
四、文史常識。主要考察應(yīng)試者對世界歷史、中國歷史的發(fā)展、變遷，歷發(fā)生的重大事件的理解認(rèn)識及中外文學(xué)常識。
五、國情、省情、市情。主要考查應(yīng)試者對我國、我省和我市的地理歷史、人文社會、政治經(jīng)濟(jì)等基本概況的了解。
六、事業(yè)單位知識。主要考查應(yīng)試者對事業(yè)單位含義和特征、類型、社會功能、事業(yè)單位改革的基本任務(wù)、基本原則和總體思路以及事業(yè)單位的主要人事管理制度的了解及應(yīng)用。
七、時事。主要考查應(yīng)試者對時事政治的了解�？荚噧�(nèi)容主要涉及2018年1月1日之后國際、國內(nèi)發(fā)生的重大事件。
《教育基礎(chǔ)知識考試大綱》
一、教育學(xué)(一)概述
1.教育學(xué)研究對象
2.教育學(xué)歷史發(fā)展
(二)教育的本質(zhì)、起源和發(fā)展
1.教育的起源
2.教育的本質(zhì)
3.教育的發(fā)展
(三)教育基本規(guī)律
1.教育與社會的發(fā)展
2.教育與人的發(fā)展
(四)教育目的
1.教育目的概述
2.我國教育目的
(五)教師與學(xué)生
1.教師
2.學(xué)生
3.師生關(guān)系
(六)班主任工作
1.班級與班集體
2.班主任工作
(七)課程
1.課程的概念
2.課程理論流派
3.國外課程改革的趨勢
4.我國課程編定的原則
5.我國中小學(xué)的課程
6.我國中小學(xué)課程改革
(八)教學(xué)與教學(xué)過程
1.教學(xué)的概念
2.教學(xué)意義與任務(wù)
3.教學(xué)過程本質(zhì)與基本階段
4.教學(xué)過程規(guī)律
(九)教學(xué)原則與方法
1.教學(xué)原則
2.教學(xué)方法
(十)教學(xué)組織形式與教學(xué)基本環(huán)節(jié)
1.教學(xué)組織形式
2.教學(xué)基本環(huán)節(jié)
(十一)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)評價
1.教學(xué)質(zhì)量
2.教學(xué)評價
二、教育心理學(xué)
(一)概述
1.教育心理學(xué)——研究體系及其任務(wù)
2.教育心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
3.教育心理學(xué)——研究原則、方法與程序
(二)人的心理發(fā)展
1.心理的實(shí)質(zhì)與心理過程
2.心理發(fā)展理論及其影響因素
(三)學(xué)習(xí)理論
1.學(xué)習(xí)的概述
2.學(xué)習(xí)的類型與過程
3.學(xué)習(xí)的基本理論
(四)知識的學(xué)習(xí)
1.知識的概述
2.陳述性知識與程序性知識的學(xué)習(xí)
3.知識學(xué)習(xí)的策略
(五)智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
1.智力與創(chuàng)新能力的概述
2.問題解決
3.創(chuàng)造力的培養(yǎng)
(六)技能的學(xué)習(xí)
1.技能的概述
2.智力技能的形成與培養(yǎng)
3.動作技能的學(xué)習(xí)
(七)學(xué)習(xí)動機(jī)
1.學(xué)習(xí)動機(jī)概述
2.學(xué)習(xí)動機(jī)的基本理論
3.學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)
(八)學(xué)習(xí)品質(zhì)與人格培養(yǎng)
1.學(xué)習(xí)品質(zhì)的概述
2.學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
3.人格與人格教育
(九)學(xué)生心理健康與教育
1.心理健康教育概述
2.學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題及其干預(yù)
三、教師職業(yè)道德
1.道德的內(nèi)涵、功能
2.職業(yè)道德內(nèi)涵、特點(diǎn)、體現(xiàn)方面、意義與作用
3.社會主義職業(yè)道德的內(nèi)涵、基本特征、核心、基本原則
4.教師職業(yè)道德內(nèi)涵、特點(diǎn)、基本原則、基本規(guī)范
四、教育政策法規(guī)
1.依法治教概述、依法治教的基本原則
2.教育法的基本理論
3.教育法律責(zé)任
4.教育權(quán)與受教育權(quán)
5.政府的教育職權(quán)
6.義務(wù)教育及義務(wù)教育階段的政府教育權(quán)
7.教育法律關(guān)系主體——教師、學(xué)生
